文本内容:
2019-2020年九年级物理全册
12.4升华和凝华教案(新版)沪科版【教学目标】
1、知识与技能
(1)知道升华和凝华的概念;
(2)知道升华吸热、凝华放热及其应用;
(3)知道生活中的升华和凝华现象
2、过程与方法: 通过观察了解升华和凝华现象
3、情感态度与价值观:激发学生关心身边的环境,产生乐于探索自然现象物理道理的情感【教学重点】知道升华和凝华的条件及生活中的升华和凝华现象【教学难点】碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解【教具准备】樟脑丸(或卫生球)松树枝碘热水冷水带橡皮塞的试管烧瓶新旧日光灯管固体清香剂【教学过程】
一、实验激趣,引入新课 把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中,用酒精灯微微加热一段时间后停止加热,过一会儿,放入烧瓶内的松枝上出现了洁白的“人造雪景”,学生观察后提出自己想知道的问题,引入课题
二、探究碘的升华和凝华,得出升华和凝华的概念
1、学生回顾物质的状态及其物态变化,提出问题物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态?学生猜想
2、做碘的升华和凝华实验,验证猜想 学生观察试管中碘的状态和颜色,思考要让固态的碘的状态发生变化,可采用什么办法 学生分组实验,用热水对固态的碘加热,轻轻摇晃试管,观察是否有液体生成,说出观察到的现象将紫色的碘蒸气用冷水降温,观察碘蒸气的变化,取出冷水中的试管,擦掉试管外的水分,观察试管中是否有碘液体出现
3、分析实验现象,学生归纳实验结论,得出升华和凝华的概念及吸放热情况
三、联系实际,寻找和分析生活中的升华和凝华现象
4、提出问题,分小组讨论问题一冰箱中的霜是怎样形成的,采用什么办法可以减少霜的形成?问题二霜的形成条件是气温0摄氏度以下,对农作物有害,如何防止? 问题三升华吸热凝华放热在日常生活中有哪些应用?
四、升华吸热凝华放热的应用
1、介绍干冰(即固态的二氧化碳),学生猜想干冰在生产生活中的应用
2、观看人工降雨思考在云层中抛撒干冰为什么会促成降雨? 观看多媒体在舞台上撒干冰制造白雾思考在舞台上撒干冰为什么会出现白雾?
3、想想议议如果要给食品降温,你想到了哪些方法?严寒的早晨,窗户玻璃上的冰花,为什么总出现在室内的一面?
五、归纳小结
六、课外探究阅读水的故事,填写水的三态变化调查云、雾、雨、露、霜、雪、雹等的成因及它们和人类生活的关系课后反思。