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2019-2020年高考生物冲刺模拟试卷(含解析) 一.选择题每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意.每小题2分,共50分.1.(2分)(xx•高安市校级模拟)糖原、核酸、淀粉、蛋白质的基本组成单位分别是( ) A.碱基、单糖、氨基酸、葡萄糖 B.葡萄糖、核苷酸、葡萄糖、氨基酸 C.葡萄糖、核苷酸、麦芽糖、氨基酸 D.单糖、碱基、葡萄糖、碱基 2.(2分)(xx•高安市校级模拟)细胞内与遗传有关的物质,从简单到复杂的结构层次是( ) A.基因→脱氧核苷酸→染色体→DNA B.基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体 C.脱氧核苷酸→基因→染色体→DNA D.脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体 3.(2分)(xx•广州二模)如图为某些概念间的相互关系,下列概念与a、b、c、d、e依次相对应的一组是( ) A.个体、系统、器官、组织、细胞 B.细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸彻底分解 C.细胞核、染色体、同源染色体、非同源染色体、染色单体 D.生态系统、群落、无机环境、种群、个体 4.(2分)(xx•高安市校级模拟)吊针(静脉注射)时,药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是( ) A.血浆→组织液→淋巴→靶细胞 B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 C.血浆→组织液→靶细胞 D.组织液→血浆→组织液→靶细胞 5.(2分)(xx•高安市校级模拟)如图为人体体液物质交换示意图,其中叙述正确的是( )
①A、B、C依次为血浆、细胞内液、组织液;
②乙酰胆碱可以存在于B中;
③D中混悬着一定量的淋巴细胞和吞噬细胞等;
④正常情况下,ABC的化学成分和理化性质恒定不变. A.
①②③B.
②③C.
①④D.
②③④ 6.(2分)(xx•广东)淋巴细胞受某种抗原刺激后所产生的抗体( ) A.其化学本质是蛋白质B.起非特异性免疫作用 C.是针对各种抗原的D.能在体内存留 7.(2分)(xx•高安市校级模拟)下列各组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是( )
①香山公园中的全部乔木;
②一块棉田中的所有幼年棉蚜及有翅和无翅的成年棉蚜;
③一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境;
④一片原始森林中的全部动物和绿色植物;
⑤昆明湖中的全部生物;
⑥密云水库中的全部生物及其无机环境. A.
①④⑥B.
②⑤⑥C.
②④③D.
①⑤③ 8.(2分)(xx•高安市校级模拟)将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面,分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等),下列说法不正确的( ) A.分别刺激a、d点时,指针都偏转1次 B.分别刺激b、c点时,指针都偏转2次 C.神经递质在释放过程中会消耗能量 D.分别刺激a、b、c、d处,指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时 9.(2分)(xx•高安市校级模拟)切除健康狗的胰脏,2天后狗出现糖尿病的一切症状.随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素,发现其血糖含量恢复正常.由此推测胰岛素能降低血糖的含量.为了证明这一推论,你认为下列最适宜作为对照实验组的是( ) A.既不切除健康狗的胰脏,又不注射胰岛素 B.用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射 C.切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量用于该实验的溶剂 D.将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液,注射给切除胰脏的狗 10.(2分)(xx•高安市校级模拟)某同学用青菜的幼苗进行了四项实验,如下图所示.下列说法不正确的是( ) A.实验
②、
③对照可以证明植物生长具有向光性 B.实验
③进行一段时间后,青菜叶片发黄的原因是无光照条件叶绿素不能合成 C.实验
④的生长结果只能证明根具有向重力性 D.实验
①的目的是起对照作用 11.(2分)(xx•高安市校级模拟)如图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽,两侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液.然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶,在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是( ) A.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并高于A侧高度 B.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并等于A侧高度 C.加酶前后A、B两侧液面不变 D.加酶前A、B两侧液面不变,加酶后B侧上升并高于A侧高度 12.(2分)(xx•高安市校级模拟)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,不正确的是( ) A.两者前期染色体组数目相同,核DNA分子数目相同,但染色体行为不同 B.两者中期染色体数目相同,核DNA分子数目相同,但染色体行为不同 C.两者后期染色体行为不同,染色单体数目不同,核DNA分子数目不相同 D.两者后期染色体行为和染色体组数目均不同,核DNA分子数目相同 13.(2分)(xx•高安市校级模拟)如图为某动物(2N=4)个体不同分裂时期的细胞示意图,下列说法正确的是( ) A.图
①所示细胞含有四对同源染色体,其中染色体与DNA随着丝点一分为二而加倍 B.图
②所示阶段一定会有交叉互换的发生 C.图
③所示细胞中所有的染色体、染色单体、DNA的数目之比为122 D.若发生非姐妹染色单体间的交叉互换,等位基因的分离也可发生在图
④中 14.(2分)(xx•唐山校级二模)节瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株,研究人员做了如图所示的实验.下列推测不合理的是( ) A.节瓜的性别是由常染色体上的基因决定的,其遗传方式遵循基因的自由组合定律 B.实验一中,F2正常株的基因型为A_B_,其中纯合子占 C.实验二中,亲本正常株的基因型为AABb或AaBB,F1正常株的基因型也为AABb或AaBB D.实验一中F1正常株测交结果为全雌株正常株全雄株=121 15.(2分)(xx•高安市校级模拟)人类的X、Y两条染色体既有同源区段,又有非同源区段(如图所示).下列叙述正确的是( ) A.性染色体上的等位基因只存在于Ⅱ同源区 B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区段上的基因均与性别决定相关 C.遗传上与性别相关联的基因只存在于Ⅰ、Ⅲ非同源区 D.血友病、红绿色盲致病基因只存在于Ⅰ非同源区 16.(2分)(xx•高安市校级模拟)某种野兔的脂肪有黄脂、褐脂、白脂和无脂四种表现型,由两对位于常染色体上的等位基因决定(分别用A、a,B、b表示),将一只白脂雄兔和多只黄脂雌兔杂交,取F1中的多只褐脂兔雌雄个体相互交配,F2有4种表现型褐脂兔162只,白脂兔81只,黄脂兔80只,无脂兔41只.根据上述信息,下列表述错误的是( ) A.亲本白脂兔和黄脂兔的基因型依次是aaBb和Aabb B.上述两对基因不遵循孟德尔遗传定律 C.F2中一只黄脂雌兔和白脂雄兔,正常减数分裂都能产生两种比例相等的配子 D.F2纯合子所占的比例为 17.(2分)(xx•高安市校级模拟)下面有关生物实验的叙述中错误的一组是( )
①在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变黄再变绿
②将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂,呈现砖红色沉淀
③观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,品质好的高倍镜可以看到细胞板的形成过程
④观察细胞质壁分离时,浸润在
0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮细胞液泡颜色变深了
⑤利用光学显微镜观察到菠菜的稍带叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构
⑥在观察DNA和RNA在细胞中的分布可用甲基绿吡罗红染色剂染色. A.
①②⑤⑥B.
②③④⑥C.
①③④⑤D.
①②③⑤ 18.(2分)(xx•高安市校级模拟)甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量,乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量,最可能的原因是( ) A.甲的呼吸底物有糖类和脂肪,乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存 B.甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存,乙的呼吸底物有糖类和脂肪 C.甲的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度,乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖类 D.甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖类,乙的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度 19.(2分)(xx•重庆模拟)下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是( )
①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验﹣﹣同位素标记法
②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律﹣﹣假说一演绎法
③DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律﹣﹣模型建构法
④探究酵母菌细胞呼吸方式﹣﹣对比实验法
⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离﹣﹣差速离心法. A.
①②④⑤B.
①②③④C.
①②③⑤D.
②③④⑤ 20.(2分)(xx•高安市校级模拟)牝鸡司晨是我国古代人民早就发现的性反转现象.原来下过蛋的母鸡,以后却变成公鸡,长出公鸡的羽毛,发出公鸡的啼声.如果一只母鸡性反转成公鸡,这只公鸡与母鸡交配,后代的性别会是怎样的( ) A.雌雄=31B.雌雄=21C.雌雄=13D.雌雄=12 21.(2分)(xx•高安市校级模拟)大多数感冒是病毒感染引起的,康复时间大约为一周.下列说法正确的是( ) A.病毒感染后会刺激人体产生效应T细胞和抗体 B.病毒进入人体后刺激T、B细胞产生淋巴因子 C.抗体吞噬、消化病毒需要一周左右的时间 D.康复过程中靶细胞裂解,这属于细胞坏死 22.(2分)(xx•高安市校级模拟)下列与现代生物进化理论不相符的描述是( ) A.基因突变、染色体变异和基因重组都是随机的、不定向的 B.种群间在自然条件下基因不能自由交流的现象叫生殖隔离 C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件 D.表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代 23.(2分)(xx•高安市校级模拟)在xx年第6届东亚运动会上,中国军团,共获得134金、79银和51铜的佳绩,继续牢牢占据奖牌榜首位,下列有关运动会期间与生命活动调节相关问题的叙述错误的是( ) A.运动员们完成复杂的动作,主要依靠神经系统的调节作用 B.跳平衡木的运动员动作的完成,除需要大脑皮层参与调节外,还需要小脑起平衡协调作用 C.大量饮水后抗利尿激素分泌增多,肾小管和集合管对水的重吸收增强 D.在剧烈运动时,会促进肝糖原分解,抑制胰岛素分泌 24.(2分)(xx•高安市校级模拟)如图为某生态系统中能量流动的部分示意图,
①②③④⑤各代表一定的能量值,下列叙述正确的是( ) A.图中包含3条食物链 B.从能量关系看,
③最多占到
①的
0.04,因为
①②中能量均不能全部被下一营养级利用 C.该生态系统共有五个营养级,每个营养级均可有多种生物 D.初级消费者粪便中的有机物被分解者利用,使初级消费者同化的能量流向分解者 25.(2分)(xx•高安市校级模拟)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状,严重者发生休克.下列与这种致病机理最为相似的是( ) A.肝移植引起排斥反应 B.接触某些花粉引起皮肤荨麻疹 C.HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D.免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮
二、非选择题(共50分)26.(6分)(xx•高安市校级模拟)将某植物种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示,若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题.
(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 ,通过 作用为种子萌发提供能量.
(2)萌发过程中自由水与结合水的比值的变化趋势是 .
(3)萌发过程中在 小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg.
(4)若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变化趋势是 . 27.(7分)(xx•济南模拟)某研究小组以大豆为材料进行了相关实验研究,结果如图所示.据图回答
(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是 (写出两种),图甲给我们的启示是在栽培农作物时要注意 .
(2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示.C→F段,叶绿体内ADP含量最高的场所是 ,一昼夜内有机物积累最多的点是 .B点产生ATP的场所有 .
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如周丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从左右两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位克).则b与a的差值所代表的是 .请写出导致叶片左侧遮光部分重量变化的主要反应式 .
(4)在一定的条件下,可用丁图所示装置来探究光照强度对光合作用强度的影响.根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是 ,自变量是 . 28.(13分)(xx•高安市校级模拟)根据下列两个图回答问题图一是分泌细胞(甲)分泌的某种物质(
①)与靶细胞(乙)结合的示意图;图二为突触结构放大图
(1)在个体发育过程中,甲、乙两种不同细胞的形成是 的结果;若观察细胞的有丝分裂过程中,乙细胞观察不到染色体的原因是 .
(2)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有 .
(3)若甲表示胰岛A细胞,则
①表示 ,
①从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次是 .
(4)若分泌细胞为下丘脑细胞,那么靶细胞则为 细胞.
(5)如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞? .简要说出理由 .
(6)图二所示突触由 (填标号)组成,兴奋在此部位传导的方向是 ,原因是 .
(7)图二突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡,小泡内递质的释放需要 (细胞器)提供能量.小泡内递质的释放与细胞膜的 有关. 29.(9分)(xx•北京模拟)甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对等位基因的控制,且两对等位基因独立遗传(每对等位基因中,显性基因对隐性基因表现为完全显性).白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素,花瓣中含有哪种颜色的色素就变现为相应的颜色,不含色素的花瓣表现为白色.色素的代谢途径如图所示,请据图回答下列问题色素代谢途径甲种植物乙种植物丙种植物
(1)从基因控制生物性状的途径来看,基因通过 ,进而控制上述三种植物花色性状遗传的.
(2)乙种植物中,基因型为cc的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶,则基因型为ccDD的植株中,D基因 (能、不能)正常表达.丙种植株中,E酶的形成离不开f酶的催化,则基因型为EEFF的个体中,E基因 (能、不能)正常表达.
(3)基因型为AaBb的甲植株开 色花,自交产生的子一代的表现型及比例为 .
(4)基因型为CcDd的乙植株开 色花,自交产生的子一代的表现型及比例为 .
(5)基因型为EeFf的丙植株开 色花,测交产生的子一代的表现型及比例为 . 30.(6分)(xx•高安市校级模拟)某同学走路时右脚踩在钉子上,马上引起右腿的收缩以避开损伤性刺激的继续作用,而左腿迅速伸直以支持身体,使身体不会跌倒.如图表示这一复杂反射的过程,请据图回答下列问题
(1)参与这一活动的神经元至少有 个.
(2)当反射活动进行时,神经纤维细胞膜内电流方向与兴奋传导方向 (填“相同”或“相反”).
(3)兴奋在神经元间传递过程中信号转换模式为 .
(4)由图分析可知,同一神经元在一次反射活动中产生的神经递质 (填“只有一种”或“可以有多种”).
(5)右腿的弯曲和左腿的伸展发生的先后顺序是 (填“先右腿”、“先左腿”或“同时”),据图说明你判断的依据是 . 31.(9分)(xx•高安市校级模拟)基因工程被广泛应用于药物制备、动植物育种等,下图所示为基因工程在动物乳腺生物反应器﹣﹣转基因山羊和抗虫棉的培育过程.据图回答
(1)在图示
①过程中,使用的限制酶能够识别 的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,从而获得A.也可采用 (填技术名称和中文名称)从人的DNA分子或苏云金芽孢杆菌中对已知序列的A进行分离并扩增.
(2)基因工程的关键环节之一是构建B,其完整结构至少包括 等部分,在此过程中除了使用工具酶外,还需使用的工具是 .
(3)在通过
⑤过程形成转基因抗虫棉时,一般要用到植物组织培养技术,但若在
③过程中采用 法则不需要;在形成转基因山羊C的过程中,需要从雌性动物体内取出卵,在
②过程中通过 将目的基因导入 ,在形成转基因山羊的过程中除了基因工程技术外,还需要用到 技术.
(4)由于转基因表达产物存在于山羊的乳汁中,检测其体内是否出现药用蛋白,在分子水平上的检测方法是从转基因生物中提取蛋白质,用 ,表明目的基因已形成蛋白质产品. xx年江西省宜春市高安中学高考生物冲刺模拟试卷参考答案与试题解析 一.选择题每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意.每小题2分,共50分.1.(2分)(xx•高安市校级模拟)糖原、核酸、淀粉、蛋白质的基本组成单位分别是( ) A.碱基、单糖、氨基酸、葡萄糖 B.葡萄糖、核苷酸、葡萄糖、氨基酸 C.葡萄糖、核苷酸、麦芽糖、氨基酸 D.单糖、碱基、葡萄糖、碱基考点生物大分子以碳链为骨架.分析糖原和淀粉是由单糖聚合而成的多糖,所以其组成单位是单糖(葡糖糖);蛋白质由氨基酸脱水缩合形成,蛋白质的基本单位是氨基酸,核酸是由核苷酸聚合而成的生物大分子.解答解
(1)糖原属于动物特有的多糖,其基本组成单位是葡萄糖;
(2)核酸的基本组成单位是核苷酸;
(3)淀粉属于多糖,初步水解后为麦芽糖,麦芽糖继续水解为葡萄糖.
(4)蛋白质由氨基酸脱水缩合形成,故蛋白质的基本单位是氨基酸.故选B.点评本题考查化合物的基本组成单位,首先要求考生识记糖类和核酸的种类及基本单位,在结合选项作出正确的判断.需要注意的是淀粉酶,要求考生明确多糖的基本组成单位是葡萄糖,核酸的基本单位是核苷酸. 2.(2分)(xx•高安市校级模拟)细胞内与遗传有关的物质,从简单到复杂的结构层次是( ) A.基因→脱氧核苷酸→染色体→DNA B.基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体 C.脱氧核苷酸→基因→染色体→DNA D.脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体考点核酸的基本组成单位.分析染色体包括DNA和蛋白质;基因是具有遗传效应的DNA片段;DNA和基因的基本组成单位是脱氧核苷酸.解答解染色体由DNA和蛋白质组成,DNA的主要载体是染色体;基因是有遗传效应的DNA片段,每个DNA上有很多个基因;基因的基本组成单位是脱氧核苷酸,基因的不同在于脱氧核苷酸的排列顺序不同,故从简单到复杂的结构层次是脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体.故选D.点评本题考查了基因、DNA和染色体之间的关系,意在考查考生识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力. 3.(2分)(xx•广州二模)如图为某些概念间的相互关系,下列概念与a、b、c、d、e依次相对应的一组是( ) A.个体、系统、器官、组织、细胞 B.细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸彻底分解 C.细胞核、染色体、同源染色体、非同源染色体、染色单体 D.生态系统、群落、无机环境、种群、个体考点细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展;细胞核的结构和功能;细胞呼吸的过程和意义;生态系统的概念.分析分析概念图图示为某些概念间的相互关系,其中a主要包含b和c(b和c之间是并列关系),b包含d,d包含e.据此答题.解答解A、系统由器官组成,因此系统和器官之间是包含关系,而不是并列关系,A错误;B、细胞代谢包括细胞呼吸和光合作用,细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸包括丙酮酸的彻底分解,B正确;C、染色体包括同源染色体和非同源染色体,C错误;D、生态系统由群落和无机环境组成,不包含其他成分,因此a=b+c,D错误.故选B.点评本题结合概念图,考查生命系统的结构层次、细胞代谢、细胞核的结构、生态系统的组成,要求考生识记生命系统的结构层次,识记光合作用和呼吸作用过程;识记细胞核的结构,识记生态系统的组成,能准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查. 4.(2分)(xx•高安市校级模拟)吊针(静脉注射)时,药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是( ) A.血浆→组织液→淋巴→靶细胞 B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 C.血浆→组织液→靶细胞 D.组织液→血浆→组织液→靶细胞考点内环境的组成.分析静脉注射的药液将直接进入人体的血浆,然后经过组织液作用于病变细胞.解答解人体内环境指人体内细胞生活的液体环境,内环境=细胞外液=血浆+组织液+淋巴,人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质.静脉注射时,药液进人人体的静脉血管,即进入血浆,通过血液循环的运输,再出血浆,进入组织液,到达靶细胞.A、药液从血浆进入组织液后,直接作用于靶细胞,A错误;B、吊针(静脉注射),药液首先进入静脉的血浆中,经过血液循环,进入组织液,直接作用于靶细胞,B错误;C、静脉注射的药液将直接进入人体的血浆,然后经过组织液作用于靶细胞,C正确;D、静脉注射药液首先进入的是血浆,D错误.故选C.点评本题考查内环境联系的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力. 5.(2分)(xx•高安市校级模拟)如图为人体体液物质交换示意图,其中叙述正确的是( )
①A、B、C依次为血浆、细胞内液、组织液;
②乙酰胆碱可以存在于B中;
③D中混悬着一定量的淋巴细胞和吞噬细胞等;
④正常情况下,ABC的化学成分和理化性质恒定不变. A.
①②③B.
②③C.
①④D.
②③④考点内环境的组成.分析人体内以水为基础的液体叫体液,分成细胞内液和细胞外液,分为组织液、血浆、淋巴,组织液渗入淋巴的量少于于组织液渗回组织液渗入的量,因为组织液渗入淋巴是单向的组织液渗入血浆是双向的.正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态.细胞内液和组织液之间以及血浆和组织液之间是双向交换物质的,淋巴液是单向流动的,所以根据图示进行判断A是血浆,B是组织液,C是细胞内液,D是淋巴.解答解
①、由图示可知,A、B、C、D依次为血浆、组织液、细胞内液、淋巴,
①错误.
②乙酰胆碱由突触前膜释放,进入突触间隙,即神经细胞之间的组织液,
②正确.
③人体消化吸收的脂类物质大部分被毛细淋巴管吸收,则淋巴中的脂类物质含量相对较高,
③正确.
④正常情况下,内环境的化学成分和理化性质相对稳定,不是恒定不变,如体温是37℃左右,
④错误.故选B.点评本题考查人体内环境的相关知识,要求学生了解内环境的组成及相互间的物质交换,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论. 6.(2分)(xx•广东)淋巴细胞受某种抗原刺激后所产生的抗体( ) A.其化学本质是蛋白质B.起非特异性免疫作用 C.是针对各种抗原的D.能在体内存留考点人体免疫系统在维持稳态中的作用.分析抗体的本质为免疫球蛋白,是人体第三道防线体液免疫中的免疫活性物质,体液免疫属于特异性免疫,一种抗体只对一种相应的抗原起作用,分布于细胞外液中.解答解A.抗体的化学本质为蛋白质,故A错误;B.抗体参与体液免疫,属于特异性免疫,故B错误;C.抗体只能与特定抗原结合,即杀灭特定的病原体,故C错误;D.人体内的抗体主要分布在血清中,在组织液与外分泌液中也有,故D正确.故选D.点评本题考查的是人的免疫调节,对于此类试题,学生应理解体液免疫及抗体的有关问题. 7.(2分)(xx•高安市校级模拟)下列各组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是( )
①香山公园中的全部乔木;
②一块棉田中的所有幼年棉蚜及有翅和无翅的成年棉蚜;
③一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境;
④一片原始森林中的全部动物和绿色植物;
⑤昆明湖中的全部生物;
⑥密云水库中的全部生物及其无机环境. A.
①④⑥B.
②⑤⑥C.
②④③D.
①⑤③考点种群的特征;群落的结构特征;生态系统的概念.分析生命系统结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.种群是指一定范围内,同种生物所有个体的总和;群落是指一定范围内,所有生物个体的总和,包括动物、植物和微生物;生态系统是指生物群落和其所生存的无机环境.解答解
①香山公园中的全部乔木不是一个物种也不是所有的物种,既不是种群,也不是群落;
②一块棉田中的所有幼年棉蚜及有翅和无翅的成年棉蚜是同种生物的全部个体属于种群;
③一块农田中的所有小麦、小黑麦不是所有的生物,既不是群落,也不是生态系统;
④一片原始森林中的全部动物和绿色植物不是所有的物种,既不是种群,也不是群落;
⑤昆明湖中的全部生物属于群落层次;
⑥密云水库中的全部生物及其无机环境构成了一个生态系统.因此依次属于种群、群落和生态系统的一组是
②⑤⑥.故选B.点评本题考查了生命系统的结构层次,要求考生首先能够识记种群、群落和生态系统的概念,能够根据概念准确判断;明确群落必须是指全部生物的总和,而种群只能指一种生物的总和. 8.(2分)(xx•高安市校级模拟)将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面,分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等),下列说法不正确的( ) A.分别刺激a、d点时,指针都偏转1次 B.分别刺激b、c点时,指针都偏转2次 C.神经递质在释放过程中会消耗能量 D.分别刺激a、b、c、d处,指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时考点神经冲动的产生和传导.分析兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,速度快;兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.解答解A、兴奋在神经纤维上传导是双向的,在a处给予足够强度的刺激,兴奋同时传导到左右两个接点,没有电位差,电位表不偏转;由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,所以d处给予足够强度的刺激,兴奋只能传导到到右边接点,电位表偏转一次,A错误;B、在b处给予足够强度的刺激,兴奋首先传到右边接点,电位表偏转一次,接着兴奋传导到左变接点,电位表再偏转一次;在c处给予足够强度的刺激,兴奋传导到左边接点,电位表偏转一次,接着兴奋通过突触传导到右变接头,电位表再偏转一次,B正确;C、神经递质的释放方式为胞吐,在释放过程中会消耗能量,C正确;D、根据以上分析,刺激a,指针不偏转;刺激b、c处,指针偏转2次;刺激d处,指针偏转1次,D正确.故选A.点评本题考查兴奋传导和传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 9.(2分)(xx•高安市校级模拟)切除健康狗的胰脏,2天后狗出现糖尿病的一切症状.随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素,发现其血糖含量恢复正常.由此推测胰岛素能降低血糖的含量.为了证明这一推论,你认为下列最适宜作为对照实验组的是( ) A.既不切除健康狗的胰脏,又不注射胰岛素 B.用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射 C.切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量用于该实验的溶剂 D.将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液,注射给切除胰脏的狗考点体温调节、水盐调节、血糖调节.分析因实验狗注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素,发现其血糖含量恢复正常,要排除是否是溶剂的作用使血糖含量恢复正常,设置的对照应是对切除胰脏的狗体2天后,只注射用于该实验的等量溶剂.解答解为了排除该实验中所用溶剂的干扰,因此要增加对照组,即切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量用于该实验的溶剂.故选C.点评本题考查对照实验的设计,意在考查学生的分析实验的能力,解题的关键是对照实验的设计必须是单一变量原则. 10.(2分)(xx•高安市校级模拟)某同学用青菜的幼苗进行了四项实验,如下图所示.下列说法不正确的是( ) A.实验
②、
③对照可以证明植物生长具有向光性 B.实验
③进行一段时间后,青菜叶片发黄的原因是无光照条件叶绿素不能合成 C.实验
④的生长结果只能证明根具有向重力性 D.实验
①的目的是起对照作用考点生长素的作用以及作用的两重性;生长素的产生、分布和运输情况.分析重力引起生长素分布不均匀,使近地侧生长素浓度较高,远地侧生长素浓度较低.由于根对生长素的敏感性强,远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长,近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长,从而使根表现出向地性;而茎对生长素的敏感性较弱,远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢,近地侧较高的生长素使细胞生长较快,从而表现出茎的背地性.向性实验,植物尖端有感光性,单侧光引起生长素分布不均,背光一侧多,生长素极性向下端运输,使背光一侧生长快,植物表现出弯向光源生长.解答解A、实验设计需遵循对照原则和单一变量原则,
②与
③作对照,证明植物具有向光性,故A正确;B、
③中的青菜叶片由于得不到光照而无法合成叶绿素,所以表现黄色,故B正确;C、
④以
①作对照,证明植物具有向重力性(向地生长)和茎具有负向重力性(背地生长),故C错误;D、实验
①是空白对照组,目的与实验
②③④起对照作用,故D正确.故选C.点评本题考查实验设计的原则以及生长素的生理作用,难度中等,重点是理解对照原则和单一变量原则,另外植物的向光性和茎的背地性体现生长素的促进作用,根的向地性体现生长素的两重性. 11.(2分)(xx•高安市校级模拟)如图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽,两侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液.然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶,在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是( ) A.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并高于A侧高度 B.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并等于A侧高度 C.加酶前后A、B两侧液面不变 D.加酶前A、B两侧液面不变,加酶后B侧上升并高于A侧高度考点物质进出细胞的方式的综合.分析据图分析,渗透装置中具有半透膜和浓度差,水分的运输方向是低浓度运输到高浓度;等质量的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液,由于麦芽糖分子式大于葡萄糖,所以葡萄糖的物质量浓度大,因此加A侧上升.解答解A侧和B侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液,所以液面不变;麦芽糖酶将1分子的麦芽糖分解成2分子的葡萄糖,在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶,麦芽糖水解,B侧的葡萄糖溶液浓度大于A侧,进入B侧水分子的数目大于出B侧的水分子数目,B侧液面上升且高于A侧.故选D.点评本题考查酶、渗透作用的相关知识,考查学生理解酶的专一性和跨膜运输的知识要点,把握知识间内在联系的能力以及分析图示的能力. 12.(2分)(xx•高安市校级模拟)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,不正确的是( ) A.两者前期染色体组数目相同,核DNA分子数目相同,但染色体行为不同 B.两者中期染色体数目相同,核DNA分子数目相同,但染色体行为不同 C.两者后期染色体行为不同,染色单体数目不同,核DNA分子数目不相同 D.两者后期染色体行为和染色体组数目均不同,核DNA分子数目相同考点细胞有丝分裂不同时期的特点;细胞的减数分裂.分析
1、有丝分裂过程前期出现染色体,且排列散乱;中期染色体上的着丝点整齐地排列在赤道板上;后期着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,均匀地移向两极;末期染色体消失.染色体数目变化后期加倍(4N),平时不变(2N);DNA含量变化间期加倍(2N→4N),末期还原(2N).
2、减数第一次分裂过程前期同源染色体两两配对(联会)形成四分体;中期同源染色体成对的排列在赤道板上;后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合;末期细胞分裂.解答解A、两者前期染色体组数目和核DNA分子数目相同,但染色体行为不同,A正确;B、两者中期染色体数目和核DNA分子数目相同,但染色体行为不同,B正确;C、两者后期核DNA分子数目相同,C错误;D、两者后期核DNA分子数目相同,但染色体行为和染色体组数目都不同,D正确.故选C.点评本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA数目变化规律,能对有丝分裂和减数第一次分裂过程进行比较,属于考纲识记和理解层次的考查. 13.(2分)(xx•高安市校级模拟)如图为某动物(2N=4)个体不同分裂时期的细胞示意图,下列说法正确的是( ) A.图
①所示细胞含有四对同源染色体,其中染色体与DNA随着丝点一分为二而加倍 B.图
②所示阶段一定会有交叉互换的发生 C.图
③所示细胞中所有的染色体、染色单体、DNA的数目之比为122 D.若发生非姐妹染色单体间的交叉互换,等位基因的分离也可发生在图
④中考点细胞有丝分裂不同时期的特点;细胞的减数分裂.分析分析题图图
①含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;图
②细胞含有同源染色体,且同源染色体成对地排列在赤道板上,处于减数第一次分裂中期;图
③含有四对同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;图
④细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期.解答解A、着丝点分裂后,染色体数目加倍,但DNA含量不变,A错误;B、交叉互换发生在减数第一次分裂前期,而图
②处于减数第一次分裂中期,且减数分裂过程中不一定会发生交叉互换,B错误;C、图
③中染色体(4条)、染色单体(8条)、核DNA(8个)的数目之比为122,C错误;D、若发生染色体的交叉互换,则处于减数第二次分裂后期的图
④细胞中也含有等位基因,也能发生等位基因的分离,D正确.故选D.点评本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期,再结合图中信息准确判断各选项. 14.(2分)(xx•唐山校级二模)节瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株,研究人员做了如图所示的实验.下列推测不合理的是( ) A.节瓜的性别是由常染色体上的基因决定的,其遗传方式遵循基因的自由组合定律 B.实验一中,F2正常株的基因型为A_B_,其中纯合子占 C.实验二中,亲本正常株的基因型为AABb或AaBB,F1正常株的基因型也为AABb或AaBB D.实验一中F1正常株测交结果为全雌株正常株全雄株=121考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析实验一全雌株与全雄株杂交,F1全正常株,F2代的分离比接近3103,共16个组合,可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的,遵循基因的自由组合定律,同时说明F1是双杂合子.实验二中亲本为纯合全雌株(AAbb或aaBB)与正常株杂交,后代性状分离比为11,故亲本正常株有一对基因纯合,一对基因杂合,即亲本正常株的基因型为AABb或AaBB.解答解A、实验一全雌株与全雄株杂交,F1全正常株,F2代的分离比接近3103,共16个组合,可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的,遵循基因的自由组合定律,A正确;B、F2正常株的基因型为A_B_、aabb,其中纯合子占,B错误;C、实验二中亲本为纯合全雌株(AAbb或aaBB)与正常株杂交,后代性状分离比为11,故亲本正常株有一对基因纯合,一对基因杂合,即亲本正常株的基因型为AABb或AaBB,C正确;D、实验一中F1正常株测交结果子代全雌株(单显)正常株(双显或双隐)全雄株(单显)=121,D正确.故选B.点评本题考查基因的自由组合定律,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力. 15.(2分)(xx•高安市校级模拟)人类的X、Y两条染色体既有同源区段,又有非同源区段(如图所示).下列叙述正确的是( ) A.性染色体上的等位基因只存在于Ⅱ同源区 B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区段上的基因均与性别决定相关 C.遗传上与性别相关联的基因只存在于Ⅰ、Ⅲ非同源区 D.血友病、红绿色盲致病基因只存在于Ⅰ非同源区考点伴性遗传.分析根据题意和图示分析可知X、Y染色体属于同源染色体,但大小、形态有差异.Ⅰ、Ⅲ为非同源区段,说明在Ⅰ上存在的基因在Y染色体上没有对应的基因,在Ⅲ上存在的基因在X染色体上没有对应的基因.Ⅱ为同源区段,在X染色体上存在的基因在Y染色体也有对应的基因.解答解A、性染色体上的等位基因除了存在于Ⅱ同源区,还可以存在于Ⅰ为非同源区段,如色盲基因存在于Ⅰ段,A错误;B、与性别决定相关的基因主要是存在于Ⅲ区段的睾丸决定基因,而且性染色体上的色盲基因、血友病基因等都与性别决定无关,B错误;C、Ⅱ片段是同源区段,Ⅱ片段上基因控制的遗传病,人群中男性患病率不一定等于女性,如色盲遗传男性患者多于女性,C错误;D、血友病、红绿色盲致病基因只存在于X染色体的Ⅰ非同源区,在Y染色体上没有对应的基因,D正确.故选D.点评本题考查同源染色体及性染色体的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 16.(2分)(xx•高安市校级模拟)某种野兔的脂肪有黄脂、褐脂、白脂和无脂四种表现型,由两对位于常染色体上的等位基因决定(分别用A、a,B、b表示),将一只白脂雄兔和多只黄脂雌兔杂交,取F1中的多只褐脂兔雌雄个体相互交配,F2有4种表现型褐脂兔162只,白脂兔81只,黄脂兔80只,无脂兔41只.根据上述信息,下列表述错误的是( ) A.亲本白脂兔和黄脂兔的基因型依次是aaBb和Aabb B.上述两对基因不遵循孟德尔遗传定律 C.F2中一只黄脂雌兔和白脂雄兔,正常减数分裂都能产生两种比例相等的配子 D.F2纯合子所占的比例为考点基因的自由组合规律的实质及应用.分析根据题意分析可知野兔的脂肪由两对位于常染色体上的等位基因决定,所以遵循基因的自由组合定律.F2中4种表现型所对应的基因型及比例应为A_B_(AABB、AaBB、AABb、AaBb)aaB_(aaBB、aaBb)A_bb(AAbb、Aabb)aabb=9331.因为AA和BB个体胚胎致死,F2中4种表现型褐脂兔A_B_(AaBb)白脂兔aaB_(aaBb)黄脂兔A_bb(Aabb)无脂兔aabb≈4221,是9331的变式.说明A和B同时存在时是褐脂兔,只有B时是白脂兔,只有A时是黄脂兔,A和B同时不存在时是无脂兔.因此亲本白脂兔的基因型为aaBb,黄脂兔的基因型为AAbb,且F1褐脂兔的基因型为AaBb.解答解A、根据分析可知亲本白脂兔和黄脂兔的基因型依次是aaBb和Aabb,A正确;B、上述两对基因分别位于两对常染色体上,遵循孟德尔的遗传定律,B错误;C、F2中一只黄脂雌兔Aabb和白脂雄兔aaBb,正常减数分裂都能产生两种比例相等的配子,C正确;D、F2纯合子只有aabb,所占的比例为,D正确.故选B.点评本题考查基因自由组合定律的应用和遗传实验,意在考查学生理解所学知识要点的能力和应用能力;能用文字和数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理. 17.(2分)(xx•高安市校级模拟)下面有关生物实验的叙述中错误的一组是( )
①在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变黄再变绿
②将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂,呈现砖红色沉淀
③观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,品质好的高倍镜可以看到细胞板的形成过程
④观察细胞质壁分离时,浸润在
0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮细胞液泡颜色变深了
⑤利用光学显微镜观察到菠菜的稍带叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构
⑥在观察DNA和RNA在细胞中的分布可用甲基绿吡罗红染色剂染色. A.
①②⑤⑥B.
②③④⑥C.
①③④⑤D.
①②③⑤考点探究酵母菌的呼吸方式;DNA、RNA在细胞中的分布实验;检测还原糖的实验;观察植物细胞的质壁分离和复原;观察细胞的有丝分裂.分析
1、CO2可使澄清的石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况.
2、斐林试剂用于还原糖的鉴定,水浴加热后,出现砖红色的沉淀.
3、用甲基绿和吡罗红检测DNA和RNA在细胞中的分布情况,甲基绿使得DNA成绿色,RNA使得吡罗红成红色.解答解
①在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄,
①错误;
②将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂,水浴加热后呈现砖红色沉淀,
②错误;
③观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,解离时细胞已经死亡,则观察不到细胞板的形成过程,
③错误;
④观察细胞质壁分离时,浸润在
0.3g/mL蔗糖溶液中,细胞失水,紫色洋葱表皮细胞液泡颜色变深了,
④正确;
⑤利用电子显微镜观察到菠菜的稍带叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构,
⑤错误;
⑥观察DNA和RNA在细胞中分布,用吡罗红甲基绿染色剂染色口腔上皮细胞,则细胞核成绿色,细胞质成红色,说明DNA主要位于细胞核,RNA主要位于细胞质,
⑥正确.故选D.点评本题考查必修一教材中相关实验,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题. 18.(2分)(xx•高安市校级模拟)甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量,乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量,最可能的原因是( ) A.甲的呼吸底物有糖类和脂肪,乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存 B.甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存,乙的呼吸底物有糖类和脂肪 C.甲的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度,乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖类 D.甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖类,乙的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度考点细胞呼吸的过程和意义.分析解答本题时可从二氧化碳和氧气的比例关系入手,释放CO2的量大于吸入O2的量,说明既有有氧呼吸,也有无氧呼吸,而吸入O2的量大于释放CO2的量时,说明呼吸底物不仅仅是葡萄糖,还有脂肪.解答解呼吸底物如果是葡萄糖,则有氧呼吸时氧气和二氧化碳的比例为11,无氧呼吸则只释放二氧化碳,不消耗氧气,甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量,说明既有有氧呼吸,也有无氧呼吸;乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量,说明呼吸底物不仅仅是葡萄糖,还有脂肪,因脂肪的含氧量少,呼吸消耗的氧气多,释放的能量多.故选B.点评本题考查了呼吸作用中氧气和二氧化碳之间的比例关系,意在考查学生对呼吸作用过程的理解,试题难度中等. 19.(2分)(xx•重庆模拟)下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是( )
①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验﹣﹣同位素标记法
②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律﹣﹣假说一演绎法
③DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律﹣﹣模型建构法
④探究酵母菌细胞呼吸方式﹣﹣对比实验法
⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离﹣﹣差速离心法. A.
①②④⑤B.
①②③④C.
①②③⑤D.
②③④⑤考点光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;探究酵母菌的呼吸方式;噬菌体侵染细菌实验;DNA分子结构的主要特点;孟德尔遗传实验.分析放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律.用放射性同位素标记的化合物,化学性质不改变,通过追踪放射性同位素标记的化合物,可用弄清化学反应的详细过程;萨顿通过实验观察和推理提出假说基因在染色体上用的是类比推理法,摩尔根果蝇杂交实验证实基因在染色体上用的是假说﹣演绎法;孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律用的是假说﹣演绎法;沃森和克里克发现DNA双螺旋结构用的是模型建构法;分离细胞器的方法是差速离心法,叶绿体色素的分离原理是根据色素在层析液中的溶解度不同.解答解
①研究光合作用产物中氧气的来源和噬菌体侵染细菌的实验中都用到了同位素标记法,
①正确;
②孟德尔提出遗传定律的研究方法是假说演绎法,
②正确;
③DNA的双螺旋结构利用了构建了物理模型的方法,研究种群的数量变化利用了构建数学模型的方法,
③正确;
④探究酵母菌细胞呼吸方式设置有氧和无氧2个实验组进行对比,
④正确;
⑤细胞器分离根据其比重不同可用差速离心法,色素的分离根据其在层析液的溶解度不同导致在滤纸上的分离速度不同,用的是纸层析法,
⑤错误.故选B.点评本题考查科学史中所用的研究方法和生物实验方法,意在考查考生识记和理解能力,难度适中.考生要能够识记课本中相关实验结果利用的研究方法,能够识记差速离心法和纸层析法所利用的原理. 20.(2分)(xx•高安市校级模拟)牝鸡司晨是我国古代人民早就发现的性反转现象.原来下过蛋的母鸡,以后却变成公鸡,长出公鸡的羽毛,发出公鸡的啼声.如果一只母鸡性反转成公鸡,这只公鸡与母鸡交配,后代的性别会是怎样的( ) A.雌雄=31B.雌雄=21C.雌雄=13D.雌雄=12考点伴性遗传.分析鸡的性别决定方式是ZW型,母鸡的染色体组成是ZW,公鸡的性染色体组成是ZZ.性反转其实变的只是外观,其染色体其实是不变的.解答解根据题意分析已知鸡的性别决定方式是ZW型,母鸡的染色体组成是ZW,公鸡的性染色体组成是ZZ.性反转其实变的只是外观,其染色体是不变的.所以原来下过蛋的母鸡,以后却变成公鸡,长出公鸡的羽毛,发出公鸡样的啼声,但是这只性反转的公鸡的染色体组成仍然是ZW,其与母鸡ZW交配,后代的染色体组成为1ZZ(公鸡)、2ZW(母鸡)、1WW(不能成活,胚胎时已致死),即这只公鸡和母鸡交配,后代的雌雄性别比例是21.故选B.点评本题考查性别决定和伴性遗传的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力. 21.(2分)(xx•高安市校级模拟)大多数感冒是病毒感染引起的,康复时间大约为一周.下列说法正确的是( ) A.病毒感染后会刺激人体产生效应T细胞和抗体 B.病毒进入人体后刺激T、B细胞产生淋巴因子 C.抗体吞噬、消化病毒需要一周左右的时间 D.康复过程中靶细胞裂解,这属于细胞坏死考点人体免疫系统在维持稳态中的作用;细胞凋亡与细胞坏死的区别.分析
1、侵入到人体内的病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播,再通过细胞免疫过程予以消灭.
2、体液免疫和细胞免疫的具体过程解答解A、病毒感染后会刺激人体产生效应T细胞和效应B细胞,其中效应B细胞能产生抗体,A正确;B、B细胞不能产生淋巴因子,B错误;C、抗体不能吞噬、消化病毒,C错误;D、康复过程中靶细胞裂解,这属于细胞凋亡,D错误.故选A.点评本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查. 22.(2分)(xx•高安市校级模拟)下列与现代生物进化理论不相符的描述是( ) A.基因突变、染色体变异和基因重组都是随机的、不定向的 B.种群间在自然条件下基因不能自由交流的现象叫生殖隔离 C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件 D.表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代考点现代生物进化理论的主要内容.分析现代生物进化理论的基本观点种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.解答解A、基因突变、染色体变异和基因重组都属于变异,变异是不定向的,产生生物进化的原材料,A正确;B、种群间在自然条件下基因不能自由交流的现象叫隔离,B错误;C、新物种的形成意味着生物能够以新的方式适应环境,C正确;D、表现型与环境相适应的个体能够在生存斗争中保留下来,有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率,D正确.故选B.点评本题考查生物进化的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力. 23.(2分)(xx•高安市校级模拟)在xx年第6届东亚运动会上,中国军团,共获得134金、79银和51铜的佳绩,继续牢牢占据奖牌榜首位,下列有关运动会期间与生命活动调节相关问题的叙述错误的是( ) A.运动员们完成复杂的动作,主要依靠神经系统的调节作用 B.跳平衡木的运动员动作的完成,除需要大脑皮层参与调节外,还需要小脑起平衡协调作用 C.大量饮水后抗利尿激素分泌增多,肾小管和集合管对水的重吸收增强 D.在剧烈运动时,会促进肝糖原分解,抑制胰岛素分泌考点神经、体液调节在维持稳态中的作用;体温调节、水盐调节、血糖调节.分析
1、神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成,但神经调节占主导地位.两种调节方式的特点神经调节的特点是以反射的形式来实现的,反射的结构基础是反射弧;体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的.神经调节与体液调节之间的关系一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制;另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能.
2、体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加.解答解A、运动员们完成复杂的动作,主要依靠神经系统的调节作用,A正确;B、跳平衡木的运动员动作的完成,除需要大脑皮层参与调节外,还需要小脑起平衡协调作用,B正确;C、大量饮水后抗利尿激素分泌减少,肾小管和集合管对水的重吸收减少,尿量增多,C错误;D、在剧烈运动时,支配肾上腺的内脏神经兴奋增强,导致肾上腺素分泌增多,促进肝糖原分解,抑制胰岛素分泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时能量需要,D正确.故选C.点评本题综合考察神经调节和激素调节、小脑的作用、血糖的调节、水盐平衡调节,识记相关的内容,结合具体的图形进行记忆,准确的提取相关的知识点是解答的关键. 24.(2分)(xx•高安市校级模拟)如图为某生态系统中能量流动的部分示意图,
①②③④⑤各代表一定的能量值,下列叙述正确的是( ) A.图中包含3条食物链 B.从能量关系看,
③最多占到
①的
0.04,因为
①②中能量均不能全部被下一营养级利用 C.该生态系统共有五个营养级,每个营养级均可有多种生物 D.初级消费者粪便中的有机物被分解者利用,使初级消费者同化的能量流向分解者考点物质循环和能量流动的基本规律及其应用.分析分析图解图中
①表示生产者同化的能量,该能量为生态系统的总能量;
②③④分别表示初级消费者、次级消费者、三级消费者同化的能量;
⑤表示次级消费者流向分解者的能量.解答解A、图中只看出生产者、消费者、不能明确生产者、消费者的种类,故不能明确图中有几条食物链,A错误;B、相邻两个营养级之间最大的能量传递效率为20%,从能量关系看,
③最多占到
①的20%×20%=
0.04,
①②中能量均不能全部被下一营养级利用,B正确;C、分解者不占营养级,该生态系统共有四个营养级生产者、初级消费者、次级消费者、三级消费者,每个营养级均可有多种生物,C错误;D、初级消费者粪便中的有机物被分解者利用,是生产者同化的能量流向分解者,D错误.故选B.点评本题考查生态系统物质循环和能量流动的相关知识,考生要明确能量传递效率的计算方法;明确某营养级粪便中的能量属于上一营养级流向分解者的能量;并且最高营养级没有天敌,因此缺少流向下一营养级的去向. 25.(2分)(xx•高安市校级模拟)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状,严重者发生休克.下列与这种致病机理最为相似的是( ) A.肝移植引起排斥反应 B.接触某些花粉引起皮肤荨麻疹 C.HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D.免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮考点人体免疫系统在维持稳态中的作用.分析免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症,其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫能力太强引起的,而免疫缺陷症是自身免疫能力不足引起的.过敏反应是已产生免疫的机体,在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱,如接触青霉素引起过敏反应.解答解少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状,严重者发生休克,属于过敏反应.A、肝移植引起排斥反应属于免疫排斥反应,A错误;B、接触某些花粉引起皮肤荨麻疹属于过敏反应,B正确;C、HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病属于免疫缺陷病,C错误;D、免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮属于自身免疫病,D错误.故选B.点评本题以常见的青霉素过敏为背景,综合考查人体免疫相关知识,涉及过敏反应的原因、特点、淋巴因子、过敏反应与自身免疫病的区别等内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
二、非选择题(共50分)26.(6分)(xx•高安市校级模拟)将某植物种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示,若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题.
(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 葡萄糖 ,通过 呼吸 作用为种子萌发提供能量.
(2)萌发过程中自由水与结合水的比值的变化趋势是 升高 .
(3)萌发过程中在 72﹣96 小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为
26.5 mg.
(4)若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变化趋势是 下降 .考点细胞呼吸的过程和意义;水在细胞中的存在形式和作用.分析玉米属于单子叶植物,种子是由种皮、胚乳、胚三部分组成.胚将通过分裂分化形成根芽茎等器官,而胚乳在其过程中提供营养物质.并且此时种子在萌发过程中不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,因此种子的有机物总量在减少,而种类会有所增加.解答解
(1)淀粉被水解产物葡萄糖,通过呼吸作用为种子萌发提供能量.在种子萌发过程中,胚乳中的营养物质被胚细胞吸收后,一部分转化为胚发育成幼苗的组成物质,一部分用于呼吸作用,为生命活动提供能量.
(2)萌发过程中代谢逐渐旺盛,自由水与结合水的比值的变化趋势是升高.
(3)通过对图中“萌发种子直接烘干称重”那条曲线上各时间段的数据进行处理,可依次计算出0﹣24小时为
15.4mg;24﹣48小时为
0.6mg;48﹣72小时为
1.1mg;在72﹣96小时为
204.2﹣
177.7=
26.5mg,因此萌发过程中在72﹣96小时之间种子的呼吸速率最大.
(4)由于已告诉实验条件保持不变,长出的幼叶不能进行光合作用,随着胚乳中营养物质的不断消耗,萌发种子的干重下降,将导致幼苗不能获得足够的营养物质而死亡.故答案为
(1)葡萄糖呼吸
(2)升高
(3)72﹣
9626.5
(4)下降点评本题考查了细胞呼吸的相关知识,意在考查考生的识图分析能力,难度较大,解题的关键是明白呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量﹣转化成幼苗的组成物质. 27.(7分)(xx•济南模拟)某研究小组以大豆为材料进行了相关实验研究,结果如图所示.据图回答
(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是 CO2浓度和光照强度 (写出两种),图甲给我们的启示是在栽培农作物时要注意 合理密植 .
(2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示.C→F段,叶绿体内ADP含量最高的场所是 叶绿体基质 ,一昼夜内有机物积累最多的点是 F .B点产生ATP的场所有 细胞质基质、线粒体和叶绿体 .
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如周丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从左右两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位克).则b与a的差值所代表的是 12h内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量 .请写出导致叶片左侧遮光部分重量变化的主要反应式 C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量 .
(4)在一定的条件下,可用丁图所示装置来探究光照强度对光合作用强度的影响.根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是 单位时间内叶片上浮的数量 ,自变量是 光照强度(烧杯与灯之间的距离) .考点影响光合作用速率的环境因素;光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义.分析本题主要考查影响光合作用的环境因素.
1、温度对光合作用的影响在最适温度下酶的活性最强,光合作用强度最大,当温度低于最适温度,光合作用强度随温度的增加而加强,当温度高于最适温度,光合作用强度随温度的增加而减弱.
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响在一定范围内,光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强.当二氧化碳浓度增加到一定的值,光合作用强度不再增强.
3、光照强度对光合作用的影响在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增加而增强.当光照强度增加到一定的值,光合作用强度不再增强.解答解
(1)分析图甲可知,该图表示单株光合作用强度与种植密度之间的关系,与P点相比,Q点种植密度过大,不同植株之间争夺阳光和二氧化碳,单株接受的光照强度和二氧化碳浓度限制了光合作用速率;由图甲曲线可知,在一定的密度范围内种植密度对单株光合作用速率的影响不大,当种植密度过大时,会使单株光合速率快速下降,因此为了提高农作物的产量,要合理密植.
(2)C→F段不断进行光合作用,ATP参加叶绿体基质的暗反应,形成ADP,再转移到叶绿体囊状结构薄膜参加光反应,再生成ATP,因此,叶绿体内ADP含量最高的场所是叶绿体基质.F点之前植物的净光合速率大于0,植物一直在积累有机物,F点之后净光合速率小于0,植物开始消耗有机物,故一昼夜内有机物积累最多的点是F.B点光合作用强度等于呼吸作用强度,故产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体.
(3)假设两侧截取同等面积的叶片原来干物质量为c,在适宜光照下照射12小时后,左侧呼吸量为c﹣a;右侧净光合量为b﹣c;由于左右对称,所以右侧呼吸量也是c﹣a;那么右侧实际光合量=净光合量+呼吸量=(b﹣c)+(c﹣a)=b﹣a.所以b﹣a代表12h内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量.导致叶片左侧遮光部分重量变化的主要反应式,即有氧呼吸的总反应式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量.
(4)该实验目的是探究光照强度对光合作用强度的影响,实验的自变量的光照强度,可以通过移动烧杯与灯之间的距离来控制光照强度;因变量是光合作用强度,由于光合作用过程中产生氧气,氧气可以使沉于水底的圆叶片上浮,因此可以根据单位时间内叶片上浮的数量判断光合作用强度大小.故答案应为
(1)CO2浓度和光照强度 合理密植
(2)叶绿体基质F细胞质基质、线粒体和叶绿体
(3)12h内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量
(4)单位时间内叶片上浮的数量光照强度(烧杯与灯之间的距离)点评本题意在考查学生对图形的分析和理解能力.光合作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.要注意,对于绿色植物来说,在有光的条件下可以进行光合作用,也可以进行细胞呼吸,在黑暗条件下只能进行细胞呼吸,所以要想研究植物的光合作用,先要研究细胞呼吸与光合作用的关系.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水. 28.(13分)(xx•高安市校级模拟)根据下列两个图回答问题图一是分泌细胞(甲)分泌的某种物质(
①)与靶细胞(乙)结合的示意图;图二为突触结构放大图
(1)在个体发育过程中,甲、乙两种不同细胞的形成是 细胞分化 的结果;若观察细胞的有丝分裂过程中,乙细胞观察不到染色体的原因是 因为乙细胞已经发生了细胞的分化不再进行有丝分裂,所以看不到染色体 .
(2)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有 受体 .
(3)若甲表示胰岛A细胞,则
①表示 胰高血糖素 ,
①从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次是 核糖体、网质体、高尔基体、细胞膜 .
(4)若分泌细胞为下丘脑细胞,那么靶细胞则为 垂体 细胞.
(5)如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞? 能 .简要说出理由 甲状腺激素的含量升高,会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素 .
(6)图二所示突触由
①②③ (填标号)组成,兴奋在此部位传导的方向是 单向性 ,原因是 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜 .
(7)图二突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡,小泡内递质的释放需要 线粒体 (细胞器)提供能量.小泡内递质的释放与细胞膜的 流动性 有关.考点神经、体液调节在维持稳态中的作用;突触的结构;体温调节、水盐调节、血糖调节.分析根据题意和图示分析可知细胞分泌的物质通过体液运输,作用于靶细胞,并能够被识别而发挥作用,体现了细胞膜的功能.而图二涉及的知识点是突触的结构及神经兴奋的传递,梳理相关知识点,然后根据题干要求,并结合基础知识做出判断,回答相关问题.解答解
(1)在个体发育过程中,甲、乙两种不同细胞的形成是细胞分化即基因的选择性表达的结果;由于乙细胞已经发生了细胞的分化不再进行有丝分裂,所以观察细胞的有丝分裂过程中,乙细胞观察不到染色体.
(2)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有糖蛋白即受体.
(3)胰岛A细胞能合成并分泌胰高血糖素.分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行初步的加工后,进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合,分泌到细胞外.
(4)若分泌细胞为下丘脑细胞,由于下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等,所以靶细胞可以为垂体细胞或肾小管和集合管细胞.
(5)垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素,当甲状腺激素的含量升高时,会通过反馈调节抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素.
(6)图二所示突触由
①②③即突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成.由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,所以兴奋在此部位传导的方向具有单向性.
(7)突触小泡内的神经递质是通过胞吐方式经突触前膜进入突触间隙的,利用了细胞膜的流动性;线粒体通过氧化分解有机物释放能量,胞吐过程消耗了线粒体有氧呼吸释放的能量.故答案为
(1)细胞分化因为乙细胞已经发生了细胞的分化不再进行有丝分裂,所以看不到染色体
(2)受体
(3)胰高血糖素核糖体、网质体、高尔基体、细胞膜
(4)垂体(肾小管和集合管)
(5)能甲状腺激素的含量升高,会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素
(6)
①②③单向性神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜
(7)线粒体流动性点评本题综合考查细胞间信息交流、激素的合成与分泌、突触结构及兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 29.(9分)(xx•北京模拟)甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对等位基因的控制,且两对等位基因独立遗传(每对等位基因中,显性基因对隐性基因表现为完全显性).白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素,花瓣中含有哪种颜色的色素就变现为相应的颜色,不含色素的花瓣表现为白色.色素的代谢途径如图所示,请据图回答下列问题色素代谢途径甲种植物乙种植物丙种植物
(1)从基因控制生物性状的途径来看,基因通过 控制酶的合成来控制代谢过程 ,进而控制上述三种植物花色性状遗传的.
(2)乙种植物中,基因型为cc的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶,则基因型为ccDD的植株中,D基因 能 (能、不能)正常表达.丙种植株中,E酶的形成离不开f酶的催化,则基因型为EEFF的个体中,E基因 不能 (能、不能)正常表达.
(3)基因型为AaBb的甲植株开 红 色花,自交产生的子一代的表现型及比例为 红白≈151 .
(4)基因型为CcDd的乙植株开 紫 色花,自交产生的子一代的表现型及比例为 紫蓝白≈934 .
(5)基因型为EeFf的丙植株开 白 色花,测交产生的子一代的表现型及比例为 白黄≈31 .考点基因的自由组合规律的实质及应用;基因与性状的关系.分析基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制上述三种植物花色性状遗传;A酶与B酶都可以催化红色素的合成,D基因能否指导合成D酶与有无蓝色素无关;E基因的表达离不开f酶的催化,只有f基因指导合成f酶后E基因才能正常表达;分析后代的表现型及比例时要严格按照表格所给信息进行.解答解
(1)由色素的代谢途径示意图可以看出,色素是在酶的催化下合成的,花色性状是相应基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制上述三种植物花色性状遗传.
(2)基因型为ccDD的植株中,因缺乏C基因,因而不能合成C酶,进而不能产生蓝色素;但是植株中存在D基因能指导合成D酶,换句话说,D基因能否指导合成D酶与有无蓝色素无关;在丙植株中,由于E基因的表达离不开f酶的催化,而只有f基因指导合成f酶的合成,所以基因型为EEFF的个体中,由于缺乏f基因指导合成的f酶的催化,因此E基因不能正常表达.
(3)基因型为AaBb的甲植株自交,子一代的基因型及比例为A_B_A_bb aaB_aabb=9331,但是,由于含有显性基因的植株就能合成红色素,因此前三种表现为红花共计15份,只有aabb为白花,故红白≈151.
(4)基因型为CcDd的乙植株自交,产生的子一代的基因型及比例为C_D_C_dd ccD_ccdd=9331,其中,C_D_开紫花,C_dd开蓝花,ccD_及ccdd开白花,因此紫蓝白≈934.
(5)基因型为EeFf的丙植株测交,产生的子一代的基因型及比例为EeFf EeffeeFf eeff=1111,不含E基因的植株不能合成黄色素,含F基因的植株抑制E基因的表达,只有基因型为Eeff的表现为黄花,故白黄≈31.故答案为
(1)控制酶的合成来控制代谢过程
(2)能 不能
(3)红 红白≈151
(4)紫 紫蓝白≈934
(5)白 白黄≈31点评考查基因对性状的控制及自由组合定律的应用,解题前要仔细分析好表格中各种基因的作用及相互之间的关系. 30.(6分)(xx•高安市校级模拟)某同学走路时右脚踩在钉子上,马上引起右腿的收缩以避开损伤性刺激的继续作用,而左腿迅速伸直以支持身体,使身体不会跌倒.如图表示这一复杂反射的过程,请据图回答下列问题
(1)参与这一活动的神经元至少有 7 个.
(2)当反射活动进行时,神经纤维细胞膜内电流方向与兴奋传导方向 相同 (填“相同”或“相反”).
(3)兴奋在神经元间传递过程中信号转换模式为 电信号→化学信号→电信号 .
(4)由图分析可知,同一神经元在一次反射活动中产生的神经递质 可以有多种 (填“只有一种”或“可以有多种”).
(5)右腿的弯曲和左腿的伸展发生的先后顺序是 先右腿 (填“先右腿”、“先左腿”或“同时”),据图说明你判断的依据是 兴奋传导到左腿肌肉比传导到右腿肌肉多经过一次突触 .考点反射弧各部分组成及功能;人体神经调节的结构基础和调节过程;神经冲动的产生和传导.分析分析题图图示表示一复杂的反射过程.图中含有7个神经元、6个突触.
①处是抑制作用,
②③④处是促进作用,导致受刺激的腿的收缩,另一条腿迅速伸直.
1、反射是指在神经系统的参与下,人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应.神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成,该图含有两个完整的反射弧,感受器产生的兴奋先到达
②,后到达
④,因到达
④要经过的突触多,传导途径长.
2、神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.兴奋时,神经纤维膜对钠离子通透性增加,使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负,该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动,形成局部电流.兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号.静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.神经冲动在神经纤维上传导的方向是由兴奋区→未兴奋区,纤维膜内电流的方向兴奋区→未兴奋区,膜外电流方向是未兴奋区→兴奋区.所以神经冲动传导的方向与膜内方向相同,与膜外方向相反.解答解
(1)根据图示可知,参与这一活动的突触有6个,那么至少有7个神经元,完成神经调节活动的结构基础是反射弧.反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束.这一方向性是由突触决定的.原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(2)神经冲动传导的方向与膜内方向相同.
(3)兴奋在神经元间突触传递通过神经递质传递兴奋,所以发生的信号转换为电信号→化学信号→电信号,.
(4)
①处是抑制作用,
②③④处是促进作用,导致受刺激的腿的收缩,另一条腿迅速伸直,同一神经元在一次反射活动中产生的神经递质不同可以有多种.
(5)右腿的弯曲和左腿的伸展发生的先后顺序是先右腿,原因是兴奋传导到左腿肌肉比传导到右腿肌肉多经过一次突触.故答案为
(1)7
(2)相同
(3)电信号→化学信号→电信号
(4)可以有多种
(5)先右腿 兴奋传导到左腿肌肉比传导到右腿肌肉多经过一次突触点评本题考查神经调节的结构基础、神经细胞膜电位的产生和兴奋传导的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 31.(9分)(xx•高安市校级模拟)基因工程被广泛应用于药物制备、动植物育种等,下图所示为基因工程在动物乳腺生物反应器﹣﹣转基因山羊和抗虫棉的培育过程.据图回答
(1)在图示
①过程中,使用的限制酶能够识别 双链DNA分子 的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,从而获得A.也可采用 PCR、多聚酶链式反应 (填技术名称和中文名称)从人的DNA分子或苏云金芽孢杆菌中对已知序列的A进行分离并扩增.
(2)基因工程的关键环节之一是构建B,其完整结构至少包括 目的基因、启动子、终止子、复制原点和标记基因 等部分,在此过程中除了使用工具酶外,还需使用的工具是 载体 .
(3)在通过
⑤过程形成转基因抗虫棉时,一般要用到植物组织培养技术,但若在
③过程中采用 花粉管通道 法则不需要;在形成转基因山羊C的过程中,需要从雌性动物体内取出卵,在
②过程中通过 显微注射 将目的基因导入 受精卵 ,在形成转基因山羊的过程中除了基因工程技术外,还需要用到 胚胎移植 技术.
(4)由于转基因表达产物存在于山羊的乳汁中,检测其体内是否出现药用蛋白,在分子水平上的检测方法是从转基因生物中提取蛋白质,用 相应的抗体进行抗原﹣抗体杂交,若有杂交带出现 ,表明目的基因已形成蛋白质产品.考点基因工程的原理及技术;胚胎移植.分析根据题意和图示分析可知图示表示利用生物技术获得生物新品种的过程,其中
①表示获取目的基因的过程,则A为目的基因,B表示重组质粒;
②③表示将目的基因导入受体细胞的过程;
④表示早期胚胎培养、胚胎移植过程;
⑤表示植物组织培养过程.解答解
(1)
①表示获取目的基因的过程,该过程中限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,获得目的基因A.也可采用PCR(多聚酶链式反应)从苏云金芽孢杆菌中对已知序列的A进行分离并扩增.
(2)B表示重组质粒,其结构至少包括目的基因、启动子、终止子、复制原点和标记基因,在构建重组质粒时需要用到运载体.
(3)
⑤过程指的是转基因抗虫棉形成时用到植物组织培养技术,但若在
③过程中采用花粉管通道法则不需要植物组织培养技术.B→C为转基因绵羊的培育过程,其中
②过程常用的方法是显微注射技术,使用的绵羊受体细胞为受精卵,
④用到的生物技术主要有动物细胞培养和胚胎移植.
(4)检验目的基因是否表达可以用抗原抗体杂交法,若有杂交带出现,说明基因已形成蛋白质产品.故答案为
(1)双链DNA分子PCR、多聚酶链式反应
(2)目的基因、启动子、终止子、复制原点和标记基因载体
(3)花粉管通道显微注射受精卵胚胎移植
(4)相应的抗体进行抗原﹣抗体杂交,若有杂交带出现点评本题结合生物新品种的培育过程图,考查基因工程、植物组织培养等知识,要求考生熟记基因工程的操作步骤,能准确判断图中数字或字母的含义,准确答题.同时,还要考生明确将植物体细胞培养成植株需采用植物组织培养技术,并掌握该技术的原理. 。