文本内容:
2019-2020年九年级物理全册
13.2内能复习学案(新版)新人教版【学习目标】
1、进一步理解分子运动论并解释某些热现象;
2、加强对内能、温度、热量概念的理解知道改变内能的两种方式;
3、理解比热容的概念能解释生活实践中的一些现象;
4、会运用吸热放热公式进行简单的热量计算【学习过程】
一、独立自主学习先看书梳理学习过的知识点,再不看书独立完成下列学习任务知识点一分子动理论
1.物质是由组成的;
2.一切物质的分子都在_______ 地做____ 运动,这种无规则运动叫做分子热运动分子热运动剧烈程度与 有关, 越高,分子热运动越 __________________________________叫扩散,影响扩散现象的主要因素是
3.分子间同时存在相互作用的 和 知识点二内能
4.物体内部所有分子热运动的 能与分子 的总和,叫做物体的
5.改变内能的方法
(1)热传递热传递发生条件 ,传递方向 热传递改变内能的实质是____________________________;
(2)做功 做功,物体内能会增大,物体 做功,物体内能会减小做功改变内能的实质是___________________知识点三比热容
6.比热容某种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的热量比热容是物质的一种特性,大小与物体的_______、_________有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关
7.比热容物理量符号 ,单位符号 水的比热容c水= ;物理意义
8.热量的计算公式 Q吸=_____________,Q放=____________________.先对子相互交流,再小组内交流,若小组内的意见不统一,请提出来
二、合作互助学习请先独立完成下列问题,有疑问的可以请教自己的对子
1.关于内能、热量和温度,下列说法中正确的是A.温度低的物体可能比温度高的物体内能多B.物体内能增加,温度一定升高C.物体内能增加,一定要从外界吸收热量D.物体温度升高,它的热量一定增加
2.已知铜的比热容比铝的比热容小,下列说法正确的( )A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关B.将一块铜的质量减小一半,它的比热容不变C.质量相等的铝块和铜块,吸收相同的热量,铜块升高的温度多D.质量和初温都相等的铜和铝,放出相等热量后相接触,热传递的方向是从铜传给铝
3.指出下列各物理名词中“热”的含义热传递中的“热”是指________; 热现象中的“热”是指________;热膨胀中的“热”是指________;摩擦生热中的“热”是指:_________
4.质量相等的某种物质和水,当降低相同的温度,放出的热量之比为14,那么该物质的比热容为________当它的质量减少一半时,则剩余物质比热容的为__________
5.右图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置
①加热过程中,用搅棒搅动的目的是_________________;水和煤油吸热的多少是通过____________________来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”)
②关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是__________(填字母)A.采用相同的加热方法如酒精灯火焰的大小,与烧杯底的距离等B.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油C.使用相同的烧杯
6.为了测量某种液体的比热容,把质量为100g的铜块从沸腾的水中取出(标准大气压下),迅速投入质量为100g,温度为10℃的待测液体中,混合后的共同温度是25℃.若不计热量损失,求这种液体的比热容为多少?[铜的比热容c=
0.4×103J/(kg•℃)]请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决
三、展示引导学习请结对子展示,派代表给大家展示,并说出做这些题应该注意的事项
四、评价提升学习(请快速独立完成以下各题,然后更正打分)
1.关于比热容的概念下列说法正确的是A、物体的质量越大物质的比热容就越小B、吸收的热量越多物质的比热容就越大C、温度的变化越大物质的比热容就越小D、比热容跟热量、温度的变化、质量等因素无关
2.已知铝的比热容大于铁的比热容,质量相等的铁块和铝块,在沸水中加热相当长的时间后取出,让它们放出相等的热量后,把铝块与铁块再放在一起时则A.它们间不会有热传递B.热从铝传到铁C.热从铁传到铝D.无法确定
3.在寒冷的冬天为使自己的身体暖和一些,请你用不同的物理知识,写出两种能够使身体暖和的方法并简要说明理由方法一;理由方法二;理由
4.我市在科学规划和建设城市时,大量增加水面面积,是利用水的________大的特性,且水在蒸发时_______选填“吸热”或‘‘放热”,可以调节气温,营造“宜居”的舒适环境
5.把质量为2kg温度为30℃的铝块加热到100℃铝块吸收的热量是多少已知铝的比热容是
0.88×103J/kg•℃
6.质量为500g的某物质温度从20℃降到30℃吸收了
2.1×104J的热量则这种物质的比热容是多少它可能是什么物质出示课堂检测答案,组长批改并反馈,教师引导纠错,评价学生本节内容的掌握情况
五、课堂小结
1、本节课学到了什么?还有什么没有解决?你认为哪个组和个人表现优秀?
2、老师对本节课进行评价
六、教学反思。