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文本内容:
2019-2020年九年级物理全册
13.2内能导学案2(新版)新人教版学习目标
1、检查内能的定义、改变内能的方式、热传递的条件
2、分析热传递和做功中能量的转化情况,即实质
3、分析两演示实验重点改变内能的两种方式的实质难点热量、内能、温度的关系时间预计导课分、自学分、交流分、展示分、深化分、巩固分钟学习流程学习流程学案导案【学习流程】
一、导课
1.复习内能及改变内能的方式
1.⑴改变物体内能的方式有两种____和_____,且在改变物体的内能上是等效的
2.判断下列过程中的能量转换⑵在热传递过程中,高温物体热量,温度,内能;低温物体热量,温度,内能(热传递的条件存在温差)
3.两种改变内能的方式有什么不同?热传递的实质是_______;做功的实质_________
二、交流并归纳(阅读第9页)活动1实验甲探究
1、演示压缩空气引火仪的实验在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下去,观察发生的现象,原因 ,说明 活动
2、实验乙在大口玻璃瓶内有一些水,水的上方有水蒸气给瓶内打气,当瓶塞跳起来时,观察瓶内的变化 ,原因 ,说明明 学生活动3温度、热量、内能的关系与区别
1、内能和温度的关系⑴物体温度的变化(会、不会)引起内能的变化?⑵物体温度不变,其内能(可能、不可能)改变?
2、内能和热量的关系⑴物体内能的变化(一定、不一定)伴随着吸收或放出热量?⑵物体吸收或放出热量(一定、不一定)会引起内能的变化?
3.热量和温度的关系物体吸收或放出热量(一定、不一定)会引起物体温度的变化?
三、学生活动四学生阅读地球的温室效应
四、【拓展练习】1.静止在桌面上温度为0℃的铁块 ( ) A.只具有内能 B.既具有机械能又具有内能C.只具有机械能 D.既没有机械能又没有内能2.物体温度降低时下列说法中错误的是 ( ) A.分子无规则运动的速度变慢 B.物体的内能减小C.物体运动的动能不变 D.物体运动的动能减小3.两个物体紧靠在一起,而没有发生热传递,那么它们一定具有相同的( )A.热量 B.温度 C.比热容 D.质量4.关于热传递和热量,下列说法中正确的是 ( ) A.温度高和物体含有热量一定多 B.质量比较大物体含有的热量比较多C.热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体D.热量总从高温物体传递到低温物体5.关于温度、热量和内能,下列说法正确的是( )A.温度高的物体内能一定大,温度低的物体内能一定小B.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变C.内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D.物体的温度越高,所含热量越多
五、作业1.xx•十堰)某校学生乘校车到校外的考点参加中考.校车与学生的总质量为8000kg,车轮与地面的接触总面积为
0.25m2.该校车在某段平直公路上匀速行驶9km,用时15min.(g取10N/kg).求
(1)校车对水平地面的压强;
(2)若发动机的功率为60kW,求发动机的牵引力.
2、《练习册》第二节选作10题,其中选择题6道,填空题2道,实验探究1道和综合题导课复习导入交流由于实验无法做出,因此让学生通过课本描述实验现象和原因结论
1.对物体做功,内能,温度,实质是能转化为能;物体对外做功,内能,温度,实质是能转化为能
2.物体温度升高,内能一定增大,温度降低内能一定减少如晶体的熔化、沸腾等
3.物体吸收热量,温度不一定升高物体放出热量,温度不一定降低如凝固、液化等【拓展延伸】在复习检查本节学习的前提下,增加有难度的问题,如第
4、5题【作业布置】
1.按照不同层次分层布置
2.综合题是考查物理学科的重要手段,也是训练学生理解分析能力的根本题型经常训练能克服学生的恐惧心理,增强自信心【板书】教师反思。