文本内容:
2019-2020年九年级物理全册
13.2内能导学案(新版)新人教版VI【温馨寄语】每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐【学习目标】
1、了解内能的概念,能简单描述内能和温度的关系
2、知道做功和热传递是改变内能的两种等效的方式
3、理解热量的概念【重、难点】重点内能的概念以及改变物体内能的方式难点热量的理解【学法指导】自学阅读、仔细观察、动手实验、讨论交流
1、学案自学(相信自己的能力!)
1、内能的概念分子在不停地做____________的热运动而具有的动能叫____________分子间由于有像弹簧形变时的相互__________而具有的势能叫做___________构成物体的所有分子,其____________和___________的总和,叫做物体的内能也常叫做热能
2、内能的单位和影响因素内能的单位是_______,各种形式的能量单位都是_______物体的内能与物体内部分子的__________和分子之间的_________情况有关,一切物体都具有内能同一物体,温度升高时,内能_______;温度降低时,内能__________温度相同的物体,质量越大,内能也_______
3、改变物体的内能的两种方式是和,在改变内能方面,二者是的
4、热量的含义在热传递过程中,_______________叫做热量,热量的单位是_____发生热传递时,高温物体______热量,低温物体_______热量
5、做功改变物体内能外界对物体做功,物体的内能会_______;物体对外界做功,物体本身的内能会_______【针对练习】
1、下列关于内能的说法,正确的是()A.0oC的冰块内能为零B.温度低的物体一定比温度高的物体内能小C.运动的物体一定比静止的物体内能大D.物体的温度升高,内能一定增加
2、下例事例分别是用什么方式改变物体的内能
①飞船返回舱和大气剧烈摩擦,把烧烛层“烧”得通红
②通过炼钢炉加热,使铁熔化
③在古代,人类学会了钻木取火
2、小组合作(敢于实验,积极发表自己的独特见解)改变内能的两种方式是热传递和做功,在改变内能上二者是等效的
(一)、热传递可以改变内能
1、热传递定义使温度不同的物体互相接触,低温物体温度_______,高温物体温度________
2、发生的条件两个物体间(同一物体的不同部分)存在_________
3、热量的定义在热传递过程中,_______________叫做热量物体______热量,内能增加;物体_______热量,内能减少
4、实质内能的_______
二、做功可以改变内能
1、书上图
13.2-4的两个图是用摩擦的方法使物体的内能增加,叫做摩擦生热这是用________的方式使物体的内能增加
2、书上图
16.2-5中的甲图是用压缩气体体积的方法使物体的内能_____,这也是用________的方式使物体的内能增加乙图是气体对外做功使气体的内能________
3、实质内能的________
三、班级展示(宁愿在尝试中失败,也不要在保守中沉默)展示在交流中仍未解决的问题,由交流出结果的小组代表发言
4、质疑探究(发光并非太阳的专利,你也可以的)内能和热量的区别
5、测评反馈(知识的根是苦的,它的果实是甜的!)
1、冬天孩子们围着火炉取暖,这是利用的方式获取内能;而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖,这是利用的方式增加了手的内能
2、下列说法中正确的是()A.高温物体有内能,低温物体没有内能 B.0℃的冰块一定比100℃的水内能低C.有内能的物体一定有机械能 D.一切物体在任何情况下都有内能
3、用打气筒给车胎打气,迅速压缩筒内空气做功,使筒内空气()A.机械能增加,温度升高 B.内能增加,温度不变C.内能增加,温度升高 D.内能减小,温度下降
4、关于内能、热量和温度,下列说法中正确的是()A.温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B.物体内能增加,温度一定升高C.物体内能增加,一定要从外界吸收热量 D.物体温度升高,它的热量一定增加
六、自悟自得(留下你的感悟,让我们共同分享!)评定等级______小组长签名年月日。