文本内容:
2019-2020年九年级物理全册
13.3比热容学案(新版)新人教版V【学习目标】_
1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性.
2、尝试用比热容解释简单的自然现象.
3、能根据比热容进行简单的热量计算
4、通过探究,比较不同物质的吸热能力.【学习重点】比热容的概念和热量有关计算【学习难点】理解比热容概念并能利用它解释有关现象.【自主预习】1.根据生活经验,我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长,说明物体所吸收的热量与_________有关2.把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长,说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关
3、相同质量的水和沙子,当温度升高的度数也相等时,吸收的热量是不是一样多呢?___________4.热量是看不见,摸不着的,你是通过什么知道水吸收热量多少的呢?_____________________________________【共同探究】★学生活动一探究比较不同物质的吸热能力
1、方法根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与____和____有关,我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关,需要控制_____、_____相同,这种方法叫______________
2、器材你认为要验证你的猜想,需要哪些器材,思考并交流以下几个问题
(1)需要测量哪些物理量,需要哪些器材?并说出你的理由
(2)热量是看不见摸不着的物理量,你通过什么知道它的多少?
(3)数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量?
3、进行试验某组同学按照课本组装器材,并进行实验,后将实验数据填入下表格中,下表是他的实验数据记录请根据表中的实验记录回答______⑴比较
1、2记录,得出的结论是___________________________________;⑵比较
3、4记录,得出的结论是___________________________________;⑶比较
1、3记录,得出的结论是___________________________________;⑷综合上述结论,物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________
4、结论
(1)交流实验数据,说出通过实验得出的结论是相同质量的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度___(相同、不同),这说明物体吸收热量的多少与__有关★学生活动二阅读132页比热容,回答下面问题.
1、定义由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同,为了揭示物质的这种特性,引入了一个新的物理量比热容物理学中规定单位质量的物质温度每升高或降低___所吸收或放出的___为该物质的___,它的国际单位是_____符号____
2、意义看常见物质比热容表格,了解各种物质比热容,可知
(1)不同物质的比热容一般____,(相同、不同)
(2)水的比热容最大,水的比热容为______,它的意义是_____沙石的比热容为________,它的意义是________________,如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量,水升温要__(快、慢)
3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象
(1)人们常用冷水冷却发动机,冬天人们用热水来取暖,你能解释这样做的原因吗?_
(2)我国新疆地区有“早穿棉袄,午穿纱,抱着火炉吃西瓜”的说法,你能解释这种昼夜温差较大的原因吗?
(3)你能再举一例吗?
(4)如果把这杯水倒去一半,所剩部分的水的比热容是_________J/Kg℃★学生活动三:探究热量的计算已知水的比热容为
4.2×103J/Kg℃则1Kg的水温度升高1℃,所吸收的热量为_________J;1Kg的水温度升高2℃,所吸收的热量为_____J;2Kg的水温度升高1℃,所吸收的热量为_____J;2Kg的水温度升高2℃,所吸收的热量为_____J;小结如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量,用c表示物质的比热容,用Δt表示温度的变化,你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗?Q_=__________请利用公式计算
1、在标准气压下,将
0.5Kg,20℃的水烧开,需要吸收多少热量?
2、质量为5kg的热水,从100℃降到80℃放出的热量是多少。