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文本内容:
2019-2020年九年级物理全册
14.1电是什么教案2(新版)沪科版【教学目标】
1、知识与技能知道摩擦起电及带电物体的性质知道电荷的种类及电荷间的作用规律认识验电器及其作用
2、过程与方法培养学生从日常生活、自然现象或实验现象中发现问题、提出问题的能力培养学生利用身边现有物品进行实验探究的能力培养学生以实验事实为依据,归纳、概括和应用知识的能力
3、情感、态度与价值观通过实验,激发学生学习兴趣通过了解静电的应用和危害,培养大家一分为二认识事物的辩证唯物主义的世界观【教学重点】摩擦起电的探究;电荷间的作用规律【教学难点】电荷的分类、电荷间的相互作用【教学方法】演示法启发探究交流【教学用具】玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、验电器、碎纸屑、多媒体课件等【课时安排】1课时【教学过程】
一、创设情境导入新课通过电的作用视频引入电是什么,怎么获得,进行新课动手做一做与毛皮摩擦过的塑料梳子吸引小纸片;与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引细小水流为什么?以此引入新课
2、探究新知
(一)摩擦起电用文具,如塑料刻度尺、圆珠笔、钢笔等在头发上摩擦,分别靠近小纸屑,观察现象并记录现象摩擦过的塑料刻度尺、圆珠笔都能吸引小纸屑根据上述实验得出结论一些物体被摩擦后,能够吸引轻小物体人们就说这些摩擦后的物体带了“电”,或者说带了电荷带有电荷的物体叫做带电体带电体的基本性质能吸引轻小物体所谓轻小物体是指质量较小的物体用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电讨论为什么电风扇用的时间久了,扇叶上会有灰尘?电风扇工作时与空气摩擦带电,带电体能够吸引轻小物体,所以扇叶上会吸引灰尘播放摩擦起电小实验迷你实验室“不友好”的气球将两个充气后的气球悬挂起来,让它们碰在一起用毛织品摩擦两个气球相接触的部分放开气球后,观察到什么现象?这能给我们什么启示?现象气球远离启示气球相互排斥
(二)探究电荷的种类和相互作用规律播放实验视频两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时,它们之间发生相互排斥的现象;两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生相互排斥的现象;丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生相互吸引的现象;得出结论用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒,所带电荷的性质是不一样的实验现象凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体,必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引大量的事实使人们认识到自然界只有两种电荷人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷;把毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引检验摩擦过的物体是否带电的方法有哪些?
1、看能否吸引轻小物体,若能,说明物体带电;
2、根据电荷间的相互作用规律判断把物体靠近摩擦过的玻璃棒,若相互排斥,物体带电,若吸引,再将物体靠近摩擦过的橡胶棒,若排斥,则物体带电,若吸引,物体不带电巩固练习
1、(xx•湖州)用绝缘细线分别悬挂甲和乙两个泡沫塑料小球,使两个小球带电后(球上标注的是所带电荷种类)会出现的情形是图中的( C )
2、将一根塑料绳一端扎紧,把绳尽可能撕成细丝,用手从上向下捋几下,发现细丝张开了(如图所示)细丝张开的原因是( B )A.异种电荷相互吸引B.同种电荷相互排斥C.分子间相互排斥D.分子间相互吸引加油站电荷的多少叫做电荷量,用符号“Q”表示国际单位制中,电荷量的单位为库伦,简称库,符号是C例一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷,大约只有10-7C一片雷雨云带电的电荷,大约有几十库伦
(3)验电器用来检验物体是否带电的仪器构造播放验电器结构与使用的视频工作原理同种电荷相互排斥作用检验物体是否带电用带电体接触验电器的金属球,就有一部分电荷转移到验电器的两片金属铂上,这两片金属箔带同种电荷,由于互相排斥而张开验电器的张角越大,表示它所带的电荷越多原子结构氢原子示意图锂原子示意图原子核所带正电荷数和核外电子所带负电荷数相等,整个原子呈中性摩擦起电的原因不同物质的原子核束缚电子的本领不同,当两个物体相互摩擦时,束缚电子本领强的物体得到电子带负电,束缚电子本领弱的物体失去电子带正电摩擦起电的实质电子在物体间的转移使物体带电的方法:
1.摩擦起电
2.接触起电
3.感应起电用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电接触起电用带电体接触不带电的物体,使不带电的物体带电,两物体带等量的同种电荷静电感应用带电体靠近不带电的物体,使不带电的物体带电,两物体带异种电荷日常生活中的静电现象脱毛衣有火花产生头发随梳子飘起雷电静电现象在现代技术中的应用静电复印静电植绒
三、课堂小结
1、用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电带电体具有吸引轻小物体的性质
2、自然界中只有两种电荷正电荷、负电荷同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引
3、电荷量的多少叫电量,单位是库仑(库),符号是C元电荷最小的电荷
4、验电器检验物体是否带电的仪器制作原理同种电荷相互排斥
4、课堂练习
1、(xx•重庆)如图所示,小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,看到验电器的金属箔张开,在这个过程中( D )A.玻璃棒和验电器都带负电荷B.玻璃棒带正电荷,验电器带负电荷C.用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D.金属箔张开是因为同种电荷相排斥
2、(xx•厦门)小芳在科技馆用手触摸静电球时,头发丝一根根竖起,形成“怒发冲冠”的有趣景象如图所示,由此可以判断,竖起的头发丝所带电荷是(A )A.同种电荷B.异种电荷C.正电荷D.负电荷
3、(xx•岳阳)把毛皮摩擦过的橡胶棒靠近轻质小球时,小球被吸引,则这个小球( D )A.一定不带电B.一定带负电C.一定带正电D.可能不带电
4、电视机的荧光屏上经常有许多灰尘,这主要是因为(D )A.灰尘的自然堆积B.荧光屏有较强的吸附灰尘的能力C.电视机工作时,屏表面温度较高,吸附灰尘D.电视机工作时,屏表面有静电吸附灰尘
5、作业布置
1、完成动手动脑学物理
2、完成本节对应练习板书设计
14.1电是什么
(一)、用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电带电体具有吸引轻小物体的性质
(二)、自然界中只有两种电荷正电荷、负电荷同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引
(三)、电荷量的多少叫电量,单位是库仑(库),符号是C元电荷最小的电荷
(四)、验电器检验物体是否带电的仪器制作原理同种电荷相互排斥【教学反思】本节课充分利用课堂教学中可能出现的各种情景,抓住对学生在探究过程应具备的素质的培养,让学生体会在探究过程中与他人合作的乐趣,发现规律的乐趣,让学生体会从生活走向物理,从物理走向社会的基本理念,通过本节教学使学生掌握了电学的基本知识,效果良好。