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文本内容:
2019-2020年九年级物理全册
16.1电压教案2(新版)新人教版
一、教材分析我国进入电气化的时代,学生在生活中已经认识电压学习本节课以前学生已经具备了用电流表测电流的知识与技能同时为下一节用电压表研究串联电路及并联电路电压打好基础通过本节课的学习提高学生利用知识解决实际问题的能力从课标的要求以及物理学知识的扩展上看,本节都具有承前启后的重要作用在知识学习上还是培养学生的能力上也有着十分重要的作用所以本节课可以放手让学生自主学习,另外电压表的使用相对安全,不象电流表容易出现短路而损坏电表的问题,而且用2节
1.5伏的干电池,是不会出现触电危险的可以说本节课是一个机会,是一个充分让学生自主学习,尝试失败,体验成功的一个良好机会
二、学情分析九年级是学生从形象思维向抽象思维过渡的时期,他们的抽象思维能力还比较薄弱所以在教学过程中,我将通过联系实际——演示实验——对比学习——启发引导等教学方法,组织学生自主学习——小组合作——尝试探究——拓展应用,充分发挥学生学习的主动性和积极性,使学生在主动学习中获得成功,学会使用电压表,并体验到学习的乐趣,同时也培养学生科学探究意识
三、教学目标
1、了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压
2、知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值
3、知道电压表的用途与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电压表量程,会正确读数
四、教学重点难点重点正确使用电压表,并能准确读数难点了解电压的作用
五、教学过程设计一.情境引入[视频]用橘子、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示实验[设疑]橘子为什么能使发光二极管发光?[过渡语]橘子竟然能让二极管发光,同学们可能感到很神奇,今天我们就学习16章第1节电压,解开你们心中的谜团新课讲授[情景设置]用三节干电池、一个灯泡、开关、导线,做
16.1-2的实验,验证电压的作用实验目的改变小灯泡的亮度实验器材三节干电池、一个灯泡、开关、导线若干观察现象两次小灯泡的亮度有什么不同?为什么?[过渡语]我们看一下水流和电流的形成,对解决上面的问题会有很大的帮助[课件展示]水流与电流的形成[过渡语]在看“水流和电流是形成”的课件时思考水流和电流的形成有什么相似之处?水流的形成甲图乙图[设疑]
1、在甲图中把活塞打开后,有水流形成吗?水能持续流动吗?
2、在乙图中安装了抽水机后,把活塞打开后,水能持续流动吗?
3.要想得到持续的水流,谁起了重要作用?[结论]抽水机—水压—水流
(二)电流的形成在丙图中,开关闭合后,灯泡发光[思考]
1.灯泡发光谁在起作用?
2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件?[结论]电源—电压—电流[结论]电路中得到持续的电流的条件
①有电源,
②电路是通路[深入理解]综上学习,总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处[方法指导]由于水流的形成与电流的形成很相似,这种研究问题的方法在物理学中叫“类比法”[自主学习一]电压的作用请同学们用3分钟的时间默读课本P56的内容,思考
1.电压在电路中的作用是怎样的?
2.在国际单位制中,电压的单位是什么?常用单位有哪几个?它们之间单位换算是如何的?
3.阅读小资料的内容,生活中不同用电器的电压各是多大?记住几种常见电源的电压值一节干电池的电压、一节铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电压及人体安全电压PPT展示认识身边常见的电压值
4.课件展示了解伏特的科学故事伏特1745-1827意大利科学家,他发明了伏特电堆这是物理学历史上的神奇发明之一为了纪念他对物理学的贡献,所以把电压的单位命名为伏特[板书]电压是形成电流的原因,电源是提供电压的装置.[自主学习二]电压表的读数观察手边的电压表完成
1.电压表的元件符号是什么?
2.电压表的作用是什么?
3.电压表有几个接线柱?
4.电压表有几个量程?每个量程的分度值分别是多少?[合作交流]小组内交流电压表读数的方法,让学生加以总结[板书]电压表三个接线柱,两个量程0-3V分度值
0.1V0-15V分度值
0.5V[快学快练]抢答比赛练习读数[过渡语]我们已经认识了电压表,并学会了读数,下面学习电压表的使用方法.[自主学习三]:电压表的使用方法请同学们用5分钟的时间阅读课本P57“电压表的使用说明书”了解电压表的使用方法解决下面的问题请判断操作是否正确?错在哪里?应该怎样改正?
1.如果电压表的接线柱接反了会出现什么后果?
2.如果电压表的量程选大了会出现什么后果?
3.如果电压表的量程选小了会出现什么后果?
4.用电压表直接测电源两端的电压吗?(设计意图通过小组讨论和交流,成果展示,让学生在纠错过程中巩固新知加深对电压表使用方法的理解)[归纳总结]一调零使用前看指针如果没有指到零刻线时,调节调零旋钮,让指针指到零刻线处三要一要把电压表和被测的用电器并联;二要让电流从电压表的正接线柱流入,从负接线柱流出;三要用试触法选择合适的量程;一允许允许用电压表直接测量电源两端的电压;三看清读数时要一看清所接的量程;二看清分度值;三看清指针所指的位置[板书]电压表的使用方法一调、三要、一允许、三看清[过渡语]同学们对电压表的使用方法掌握的很好,现在用电压表测量用电器两端的电压[演示实验]实验目的
1.练习使用电压表2.探究在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源两端的电压关系实验步骤
1.先将电压表接在小灯泡的两端,接通电路,读取电压表的示数是V;
2.再把电压表接在电源两端,接通电路,读取电压表的示数是V;
3.把结果记录下来实验次数灯泡两端电压(v)电源两端电压(v)123思考电压表的两次的读数相同吗?你发现有什么规律?[分析与总结]在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源两端的电压相等
六、练习及检测题
1、课本P59页1--
42、练习册27页1-
43、电压表的使用练习(见课件)
七、作业设计必做练习册5--13选做制作电压表表盘制作水果电池。