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文本内容:
2019-2020年九年级物理全册
18.2电功率教学案1(新版)新人教版教学目标
1.掌握电功率的物理意义、符号及单位;知道千瓦时的来历
2.掌握电功率的定义式P=w/t及应用公式进行简单的计算
3.了解一些常用电器的功率教学重点
1.电功率的物理意义
2.电功率的定义式P=w/t及应用公式进行简单的计算教学难点电功率的物理意义教学过程
一、导入细心的观察,我们发现当家庭电路中接入不同的用电器时,电能表的转动时而慢悠悠,时而急匆匆,这是为什么呢?那么通过这节课的学习,我相信我们可以得到一个满意的答案
二、新授
1.电功率引导学生观察一些用电器的铭牌,让学生知道哪个数字表示电功率,质疑电功率是一个什么样的物理量呢?电功率是表示的物理量它的符号是主单位是符号是;比它更大的单位是符号是电功率的定义是(教师引导归纳)单位时间内电流所做的功因此,电功率的计算就是用电流所做的功(消耗的电能)除以通电时间,从而引导出电功率的定义式电功率的定义式是;根据公式可知,1W=1,还可以推导出W=t=例
(1)某用电器的电功率为100W,表示的物理意义是
(2)某电灯甲在10S内消耗电能300J,它的电功率为W它与正常工作时功率为40W的电灯乙相比,灯较亮教师在这里点拨学生灯泡的亮度取决于电功率(实际功率)学生查看教材92页的“小资料”了解一些常用电器的功率教师引导学生推导出P=UI,并且强调它的重要性
2.千瓦时的来历引导学生运用公式W=Pt计算1KW.hW=Pt=1KW×1h=1KW·h学生自学教材上93页的例题,熟悉公式的运用
三、合作学习
(一)某家用白织灯泡的电功率为100W,若正常工作10小时消耗多少电能呢?(用两种组合单位计算)
1、t的单位用S,P的单位用W,W的单位用J
2、t的单位用h,P的单位用KW,W的单位用KW·h
(二)1度电可供25W的灯泡正常工作多长时间?(用两种组合单位计算)
1、t的单位用S,P的单位用W,W的单位用J
2、t的单位用h,P的单位用KW,W的单位用KW.h在这两个探究中,教师引导学生得出在运用任何公式计算时,都要注意量与量单位的对应性和统一性
(三)教师组织学生集体讨论教材93页的“想想议议”,得出正确结论
四、课堂小结电功率是表示电流做功快慢的物理量,不能说做功多的功率大,也不能说用时少的功率大,注意控制变量
五、达标检测
1.甲灯泡标有“220V40W”字样,该灯正常工作1分钟,消耗的电能为_______J;该灯工作10小时,消耗电能__________度2*.将一根粗细均匀的电阻丝接入某电路中,5s内消耗的电能为80J,如将这根电阻丝对折后接入此电路中,在20s内消耗的电能为________J3.是电功率单位的是()A.JB.KW·hC.WD.度
4.下列说话中正确的是()A.电功率是表示消耗电能多少的物理量;B.电功率是表示消耗电能快慢的物理量;C.用电器电功率越大,消耗电能就越多;D.电功率大的用电器耗电一定多5.如图为一灯泡的铭牌,下列表述中正确的是()A.该灯泡消耗电能为40J;B.该灯泡每秒钟消耗电能为40J;C.该灯泡每秒钟消耗电能为40W;D.该灯泡每小时消耗电能为40J6.计算小嘎用电能表测某家用电器的电功率,当电路中只有这个用电器工作时,测得15min内消耗电能
0.3KW·h1这个用电器的电功率是多少?
(2)如果这个用电器工作2小时,消耗电能为多少?教师点拨这种方法在现实生活中的可操作性,我们可以用这种方法来检验用电产品是否合格教师讲解操作过程
六、课外作业1.在家庭电路中,分别单独接入电风扇和电热壶,如果两个用电器消耗了同样多的电能,那么______通电时间长;如果两个用电器通电同样长的时间,那么______消耗的电能多2.小明家有一个1000W的空调,平均每天用电4h,一个月按30天计算,则一个月该空调耗电_____kW·h3.请同学们回家利用钟表测量一个用电器的电功率(尽量选择功率较大的用电器)达标检测参考答案
1.2400J
0.4度
2.1280J
3.C
4.B
5.B
6.
11.2KW
22.4KW.h1KW.h就是一个电功率为1KW的用电器正常工作1h所消耗的电能。