还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年九年级物理全册
18.2电功率教案2(新版)新人教版课标解读与教材分析【课标要求】理解电功率的公式P=W/t=UI并能进行简单的计算知道电能单位千瓦时的来历教学内容分析这一节的重点就是怎样探究电功率、电压、电流三个量之间的关系,关键在于如何经历好探究的过程这一节开篇通过比较两灯泡亮度,引入电流做功的快慢用电功率表示,从而引出功率地普适公式P=W/t,进而给出单位并通过计算推导出千瓦时的来历教学目标知识与技能
1、深刻理解电功率是表示电流做功的快慢,知道电功率的单位是W
2、会用电功率的公式P=W/t=UI进行简单的计算
3、知道电能单位千瓦时的来历过程与方法通过例题的计算与推导,理解千瓦时的来历,培养学生分析与推理能力情感态度价值观
1、培养学生细心观察周围事物的能力;
2、通过有关社会实践活动,渗透新课程标准中“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会(STS)教育
3、形成节约用电的意识和习惯教学重点与难点重点
1、会用电功率的公式P=W/t=UI进行简单的计算
2、知道电能单位千瓦时的来历难点电能单位千瓦时的推导媒体教具课时1教学过程修改栏教学内容师生互动
一、复习引入提问
1、什么是电功率?
2、电功率的定义式引入本节学习电功率的应用
二、新课内容
(一)例题讲解例题1(做一做)一个1kW的用电器当工作1h时消耗的电能是多少?(此处不用课本上例题,用意在于为下一部分进行节约电能的讨论做好准备,而关于电功率的计算第四节将有专门的计算课)学生板演,教师巡回指导引导学生这个结果3.6×106J正好是1kW·h电能,告诉学生知道除了用标准的国际单位以外,还可以直接用kW、h和kW·h来直接运算,这样在数值比较大时更方便例题2例1电流通过电扇工作1min,消耗的电能是2400J;电流通过洗衣机工作1min时消耗的电能是6000J;电流通过哪个用电器时电流做的功多?电流通过哪个用电器时做功快?为什么?解答洗衣机消耗电能6000J,电扇消耗电能2400J,所以电流通过洗衣机时,做的功多又因为它们的工作时间相同,做功多的肯定做功快,所以洗衣机做功快例题3某电视机的电功率是250W,每天使用3h一个月用电多少kW·h?(按30天计算)如果时间单位用秒,1个月电能消耗多少焦耳? 解:P=250W=
0.25kW t=3h×30=90h=
3.24×105s 由P=得W=Pt 所以一个月内消耗电能是 W=Pt=
0.25kW×90h=
22.5kW·h=
8.1×107J或W=Pt=250W×
3.24×105s=
8.1×107J=
22.5kW·hkW和kW·h是两个不同的物理量的单位,一定要注意区分.例题4如图6所示,R1=20欧,R2=40欧,电源电压保持不变
(1)当S
1、S2都闭合时,电流表A1的示数是
0.6安,小灯泡L恰好发光,求电源电压和小灯泡的电压;
(2)当S
1、S2都断开时,电流表A2的示数是
0.2安,求小灯泡此时的功率;解
(1)当S
1、S2都闭合时,R与L并联,R2被短路U=U额=U1=I1·R1=
0.6A×20Ω=12V
(2)当S
1、S2都断开时,R2与L串联,R1被断路IL=I2=
0.2AUL=U-U2=U-I2·R2=12V-
0.2A×40Ω=4VRL=UL/IL=4V/
0.2A=20ΩP=U·IL=4V×
0.2A=
0.8W
(二)分析总结电功率的计算分两种情况已知电功和时间,用公式P=W/t计算已知电流、电压用公式P=UI计算分析计算结果,寻找千瓦时与焦耳的关系,比较这个关系与上节讲述是否一样请两位学生板演,其他人练习,教师巡回指导然后分析讲解请两位学生板演,其他人练习,教师巡回指导然后分析讲解板书设计作业布置
1、完成配套练习P58-59练习题;
2、配套练习P59第9题教学反思。