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文本内容:
2019-2020年九年级物理全册第20章电与磁第3节电磁铁电磁继电器导学案(新版)新人教版【学习目标】
1.认识什么是电磁铁知道电磁铁的特性和工作原理
2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素了解电磁铁的运用
3.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理【学习重点】认识电磁铁的结构和工作原理;电磁继电器的结构和工作原理【学习难点】影响电磁铁磁性强弱的因素【自主探学】电磁铁1)电磁铁通电时__磁性,断电时磁性___;当电磁铁线圈的匝数一定时,通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性__;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数__,磁性_.2)电磁铁的优点a.电磁铁磁性有无,可用来控制;b.电磁铁磁性强弱,可用,来控制;c.电磁铁的极性变换,可用__来实现;3)探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验运用法进行实验探究电磁继电器
1、电磁继电器的构造电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种它由低压电路和高压电路两部分电路构成构造由如右图的A、B、C、D组成(
2、电磁继电器的工作原理当低压控制电路开关时,电磁铁A就有,衔铁B在的作用下向运动,使动触点D跟下面的静触点接触,使连通,电动机工作当低压控制电路开关时,电磁铁A就,衔铁B在的作用下向运动,使动触点D跟下面的静触点,使断开,电动机停止工作这样,电磁继电器就完成了用、来控制、的任务电磁继电器还可以实现操作和【合作探究】学点一电磁铁
1.定义把一根导线绕成,再给螺线管内插入,当有电流通过它时,也可以像永久磁铁那样工作这种磁体,在有电流通过时有,没有电流时失去磁性我们把这种磁体叫做(思考可以插入钢芯么?)
2.结构电磁铁由和组成
3.电磁铁的工作原理电流的效应和通电螺线管插入后磁性大大增强
4.怎样就能使电磁铁有磁性?怎样使电磁铁失去磁性?学点二影响电磁铁磁性强弱的因素
1.演示:电磁铁的磁性强弱,与电流的大小关系如右图所示,根据课本的演示实验,思考以下的问题1将开关合上,调节滑动变阻器,使电流增大和减小2现象增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.3)结论电流越大,电磁铁的磁性越
2.演示:对外形相同的螺旋管,电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数关系1改变线圈匝数2)现象匝数越______吸引大头针的数目越______3)结论当电流一定时,电磁铁线圈的匝数______磁性______.
3.演示:电磁铁磁性的强弱跟有无铁芯有关系么?1)闭合开关,用螺旋管吸引大头针,观察吸引大头针的多少在螺旋管中加入铁芯,再观察吸引大头针的数目2)现象有_____吸引大头针的数目越______3)结论当电流、线圈的匝数一定时,有______磁性______.4)为什么放入铁芯后,电磁铁的磁性会增强?原因是因为放入铁芯后,铁芯被也有了磁性学点三:电磁继电器运用如图是一种水位自动报警器的原理图水位没有到达金属块B时,绿灯亮;水位到达金属块B时,红灯亮说明它的工作原理注纯净的水不导电,但一般水都能导电【自我归纳整理】【当堂检测】1.下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是()A.改变通过线圈中电流的强弱B.改变线圈的匝数C.改变通过线圈中电流的方向D.在通电螺线管中插入铁芯2.如图所示,弹簧下吊一软块铁,下端有一个带铁心的螺线管,R是滑动变阻器,如果抽出铁心,则弹簧长度的变化应是A.伸长B.缩短C.不变D.无法确定
3.在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下线圈匝数50100实验次数123456电流表示数
1.
01.
31.
61.
01.
31.6吸引大图针数目5810101625
(1)实验中他们是通过观察电磁铁_____的不同,来判定其磁性强弱的这一方法体现了“____”的思想
(2)分析表中第
1、
2、3次的实验记录,可得出结论:__________
(3)分析表中第
1、4次和
2、5次的实验记录,可得出结论:_________
4.如图所示,一根弹簧下端挂着一个小铁块,电磁铁和滑动变阻器是串联的,开关S闭合后,要使弹簧伸长的长度变长,滑动变阻器的划片应()A.向右移动B.向左移动C.静止不动D.无法判断5.如图所示的自动控制电路中,当开关S断开时,工作电路的情况是A.灯亮,电动机转起来,电铃响B.灯亮,电动机转起来,电铃不响C.灯不亮,电动机不转,电铃响D.灯亮,电动机不转,电铃响【质疑与反思】 。