文本内容:
2019-2020年九年级物理全册《
15.1功》教案新人教版课题
十五、
1、功本学期总第课时本单元第课时日期课型新授主备人复备人感知目标学习目标
一、知识与能力;功的含义,功的计算,功的原理自学与提出问题能力
二、过程与方法自学,是出问题,讨论总结
三、情感态度价值观目标积极参与,培养兴趣,热爱科学重点难点难点对功的原理的理解重点利用公式解决问题器材杠杆,大刻度尺,钩码;滑轮,铁架台教学设计教师活动与学生活动时间预计安排复备标注复习旧知预习反馈
1、检查小组通报预习作业的完成情况
2、讨论作业中的问题并改错8课堂导入问平时,我们常用力去移动物体,使其位置改变下面请同学们一起做三个小实验 学生实验一用手匀速将放在桌旁地面上的书包和4本书分别提到桌面上 问两次移动的距离怎样?哪次“累”一些呢?为什么? 答两次移动的距离相同,提书包“累”一些,因为提书包需较大的拉力(附板书)门移动相同的距离,需要的力越大越“累”学生实验二用手将放在桌旁地面上的书包分别匀速提到凳子上和桌面上 问哪次“累”一些呢?为什么? 答提到桌面上“累”一些,因为移动的距离较大 (附板书2)用同样的力移动物体,移动的距离越大越“累” 讲述由此,人提物体“累”的程度,不能仅仅单独由力的大小或单独由移动的距离大小来比较或表示,所以我们引人一个新的物理量——机械功(简称功)自学文本自学方式学生自学课本内容,并记下自己的问题问题预设
一、双基引导
1、什么情况下力做功?举例说明
2、什么情况下力不做功?举例说明
3、如何计算力所做的功?
4、从P105的例题中学会计算题的一般步骤
二、思考与探究
1、使用机械能省力,是否在省力的同时也能省距离呢?
2、使用机械能否省功?5交流学习交流方式以小组交流为主组内解决不了的问题进行组际和师生交流交流难点精讲(板书)
一、功功的两个必要因素
(1)作用在物体上的力;
(2)物体在力的方向上移动的距离计算功的公式W=FS单位1J=1NM不做功的情况
(1)F=0;
(2)S=0;
(3)F与S垂直人提物体上楼梯
二、功的原理实验指导学生填表得出结论使用任何机械都不省功5作业与练习课本P107练习练习册本节对应练习8AB层学生加深训练学检本节对应练习金榜本节对应练习教学后记。