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文本内容:
2019-2020年九年级物理全册《
20.1磁生电》学案(新版)新人教版课题
20.1磁生电 序号30学习目标
1、知识和技能
(1).知道电磁感应现象;知道产生感应电流的条件
(2).知道发电机的原理能说出发电机为什么能发电;知道什么是交流电;知道发电机发电过程是能量转化的过程
(3).知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ的意思;能把交流电和直流电区分开来
2、过程和方法
(1).探究磁生电的条件,进一步了解电和磁之间的相互联系
(2).观察和体验发电机是怎样发电的
3、情感、态度、价值观
(1).认识自然现象之间是相互联系的,进一步了解探索自然奥秘的科学方法
(2).认识任何创造发明的基础是科学探索的成果,初步具有创造发明的意识
(3)学习科学家坚忍不拔、勇攀高峰的探索精神,培养学生初步的创造发明意识,在师生合作与交流的过程中,形成互相尊重、探索真理的科学态度学习重点
(1).通过探索概括出电磁感应
(2).通过实验知道交流发电机的工作原理学习难点
(1).由实验现象概括物理规律——电磁感应
(2).应用原理分析问题——发电机工作原理教学方式讲授法、实验法教学用具磁铁、导线、线圈、电流表、开关、手摇式发电机、电脑、视频展示台、屏幕 课时1课时导学过程
一、课前导学
1、,是一种现象产生的电流叫做利用这个原理发明了
2、电流的方向的电流,叫做,简称
3、叫做其单位是,简称,符号为我国供生产和生活用电的电流频率为
二、课堂导学
1、什么情况下磁能生电
1.演示实验演示课本图
9.7-1的实验,让学生观察现象得出结论实验表明导体在可以产生,我们把这种现象称作该现象中产生的电流叫
2.演示实验:
①保持磁场的方向不变,改变导体的运动方向,观察电流表指针偏转情况
②保持导体的运动方向不变,改变磁场的方向,观察电流表指针偏转情况以上实验表明产感应电流的方向与的方向以及的方向有关
3.由刚才的实验我们可归纳产生感应电流的条件
1、电路必须是
2、导体必须在中做
4.电磁感应现象中,能转化为能根据这个现象的原理,人类发明了
2、发电机(
1、结合上图介绍发电机的工作原理
2、实际的发电机由和两部分组成大型发电机一般采取不动,旋转的方式来发电为了得到强磁场,还用代替
三、展示反馈在学生完成课堂导学后,教师要对学生的完成情况进行提问展示,同时对学生完成质量进行评估
四、学习小结
五、达标检测1.要使感应电流的方向相反,可采用的措施有A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来B.把磁场加强C.加快导体切割磁感线的运动速度D.保持磁场方向不变,将导体切割磁感线运动的方向改变
2、关于产生感生电流的说法中,正确的是()A.闭合导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中会产生感生电流B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体中会产生感生电流C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时,导体中产生感应电流D.电磁感应现象中,感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关3.在图中,a表示垂直于纸面的一根导体的横截面,导体是闭合电路中的一部分,它在磁场中按如图所示的方向运动,其中不产生感应电流的是()
4.下面四个图都是反映课本内容的实验,其中表述正确的是A.图甲是研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系B.图乙是研究电磁感应现象的C.图丙是研究磁场对电流作用的D.图丁是研究电流的磁场的
5、如图是动圈式话筒构造示意图当你对着话筒讲话时,产生的声音使膜片,与膜片相连的线圈也跟着一起,线圈在磁场中的这种运动,能产生随着声音的变化而变化的,经放大后,通过扬声器还原成声音板书设计:第五节 磁生电
一、磁能否生电,怎样使磁生电
1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流这种现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流
2.磁场产生感应电流必须同时满足两个条件
①具有闭合电路;
②一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动
3.导体中感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关
4.在电磁感应现象中,机械能转化为电能
二、发电机
1.发电机的构造由定子和转子组成,包括磁极、线圈、铜环、电刷等
2.发电机的工作过程: 线圈转动一周,电流方向变化两次
三、交变电流
1.交变电流大小和方向随时间变化的电流叫做交变电流 简称交流
2.频率电流在每秒内周期性变化的次数,叫做频率,频率的单位是赫兹
3.周期线圈转动一周所用的时间,叫做周期
4.我国供生产和生活用的交流电周期是
0.02秒,频率是50赫兹即一秒内有50周期,电流方向变化100次布置作业选做题必做题课后反思通过本节课的学习,学到了还有。