2019-2020年高三年级暑期学情检测语文试卷Word版含解析

2019-2020年高三年级暑期学情检测语文试卷Word版含解析注意事项本试卷满分160分考试时间150分钟请按照题号将答案书写在答题纸相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效

一、语言文字运用15分1．依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是3分说到底世上风景闲流水端的还是要人慢下来中国这如诗的城市中最是江城得了个中　　　且将它　　　地挥洒出来这　　　江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺一个人在清晨里不慌不忙地起来　　　到茶馆里一坐就是一天那叫一个悠闲!A.趣味　　痛痛快快当是遛B.滋味淋漓尽致便是踱C.意味兴致勃勃自是逛D.韵味尽情尽兴恰是晃2．下列各句中，没有语病的一项是3分A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃B.据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑C.工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声D.我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”3．对下列各句的修辞手法判断有误的一项是3分A.我知道我是在挖开我的回忆的坟墓（比喻）B.朔气传金柝，寒光照铁衣（对偶）C.你不觉得我们班的学生很努力吗？（设问）D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦（拟人）4．依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是3分中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量

①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士

②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人

③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞

④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女

⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A．

⑤④③②①B．

①②④⑤③C．

③⑤①④②D．

④③②①⑤5．下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（3分）（）A．谢谢你的来访，送君终有一别，我就不劳步远送了B．这是件好事，有益于社区，我当然会玉成你办好的C．你远在他乡，以后不要寄奉什么物品，我们这里超市商场都有D．作为父执，您是长辈，诚心诚意邀请您参加我店铺开张的晚宴

二、文言文阅读（36分）

（一）阅读下面的文言文，完成6～9题（18分）与王昆绳书（清）方苞苞顿首自斋中交手，未得再见接手书，义笃而辞质，虽古之为交者岂有过哉苞从事朋游，间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤；又违膝下色养久，得归省视，颇忘其身之贱贫独念二三友朋乖隔异地，会合不可以期，梦中时时见兄与褐甫抵掌，今故酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙间入泾河，路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气，聚落居人貌甚闲暇，团念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心天地日月山川之精，浸灌胸臆以郁其奇，故其父亲皆肖以出使苞于此间得一亩之宫、数顷之田耕且养，穷经而著书，肋中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人乃终岁仆仆向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系束缚于尘事，不能一日宽闲其身心君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也苞之生二十六年矣，使蹉跎昏忽常如既往，则由此而

四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑也每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋徬徨仆夫童奴怪诧不知所谓，苞之心事谁可告语？吾兄得举士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉退之云“众人之进，未始不为退”愿时自觉也苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废日月迅迈，惟各勖励以慰索居苞顿首注褐甫戴名世，字褐甫6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．义笃而辞质笃深厚B．得归省视省问候C．会合不可以期期期待D．惟各勖励以慰索居勖勉励7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）A．苞以十月下旬至家斧斤以时入山林B．团念古者庄周、陶潜之徒外无期功强近之亲C．穷经而著书去今之墓而葬焉D．乃终岁仆仆向人索衣食今君乃亡赵走燕8．把文中画线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）梦中时时见兄与褐甫抵掌，今故酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨（4分）译文__________________________________________________________________

（2）每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋徬徨（4分）译文___________________________________________________________________9．文章是方苞写给友人的一封信，当时作者第二次落第，心情非常抑郁文中作者向好友倾诉了哪些心情？请简要概括（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成10～13题（18分）吾衍传宋濂吾衍，字子行，杭州人也意气简傲，不为公候屈色，尝自比郭忠恕居生花坊一小楼，客至，僮则止之，通姓名，使其登乃登，廉访吏徐琰一日来见，衍从楼上呼曰“此楼何敢当贵人登耶！愿明日谒使节！”琰素重衍，笑而去生徒从衍游者，常十数百人，使冠者分番下授之时出小青凉伞，教之低昂作舞势或对宾游谈大噱，解发濡酒中为戏群童皆肃容莫敢动衍左目眇，又跛右足，一俯一仰，妩媚可观，宛有晋、宋间风致畜两铁如意，日持弄之或倚搂吹洞箫数曲，超然如忘世者性好讥侮，文学士独推服仇远及胡之纯、长孺兄弟，谓百年间所无有初，衍四十未娶，买酒家女为妾至大三年秋，或讼女尝为己妻，官为逮女母母死，复逮母后夫夫来主衍家会其伪券事觉，连及衍衍固弗知也逻卒辱衍，南出数百步，录事张景亮识之，叱曰“是不知情，何摄也!”即遣归或有诉衍丞相府，事得下杭府治腊月未尽，二日甲子，衍持诗别仇远，竟去不知所之．明年三月辛酉，卫天隐以六壬筮之，曰“是骨朽渊泥久矣．”多宝院僧故从衍学为诗，闻其死，哭甚哀，招衍魂葬之西湖上衍通声音律吕之学，善效李贺诗工隶书，尤精于小篆其志不止秦、唐二李间宛邱赵期颐以书名世，得之衍者为多其所著书颇丰，世多传为说者曰衍之才高矣，使其能自贬以入绳墨，则其所进孰敢抗哉？今所学仅若是，固可尚也，亦可悲也虽然，衍亦奇士也夫选自《宋学士全集》，有删节10．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是3分（）A．解发濡酒中为戏濡浸渍B．夫来主衍家主寄住C．是不知情，何摄也摄恐惧D．今所学仅若是，固可尚也尚推祟11．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是3分（）A．通姓名，使其登乃登问今是何世，乃不知有汉B．琰素重衍，笑而去秦以城求璧而赵不许，曲在赵C．官为逮女母吾属今为之虏矣D．卫天隐以六壬筮之以乱易整，不武12．把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴此楼何敢当贵人登耶！愿明日谒使节！（2分）_________________________________________________________________________⑵或有诉衍丞相府，事得下杭府治（2分）_________________________________________________________________________

（3）衍之才高矣，使其能自贬以入绳墨，则其所进孰敢抗哉？（4分）

13.吾衍的“奇”表现在哪些方面？请结合全文简要概括（4分）

三、古诗词鉴赏（11分）

14.阅读下面两首宋词，回答问题调笑令·渔父苏轼渔父，渔父，江上微风细雨青蓑黄箬裳衣，红酒白鱼暮归归暮，归暮，长笛一声何处调笑令·归雁苏轼归雁，归雁，饮啄江南南岸将飞却下盘桓，塞外春来苦寒寒苦，寒苦，藻荇欲生且住注两首词都是苏轼谪居黄州时所作

（1）简要分析第一首词是怎样刻画“渔父”形象的（4分）

（2）第二首词中“将飞却下盘桓”反映了“归雁”的什么心理？（2分）

（3）两首词思想感情有何异同？（4分）

四、名句名篇默写（8分）15．补写出下列名句名篇中的空缺部分（8分）

（1）适莽苍者，，腹犹果然（庄子《逍遥游》

（2）朝搴阰之木兰兮，屈原《离骚》

（3）春冬之时，，回清倒影（郦道元《三峡》

（4）巫医乐师百工之人，，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（韩愈《师说》）

（5），凝绝不通声暂歇白居易《昆琶行》）

（6），多于机上之工女（杜牧《阿房宫賦》

（7）老夫聊发少年狂，左牵黄，苏轼《江城子•密州出猎》

（8）元嘉草草，封狼居胥，（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

五、现代文阅读（20分）阅读下面的作品，完成16~19题骆驼刺陈忠实

①在沉沉夜幕中，列车进入柴达木已是满天星斗，我浑然没有察觉，就己经置身于地理课本上用沙点标示着的这片大戈壁了热闹变成一种奢侈，万家灯火遥不可及

②早晨起来，睁开眼睛就感受到裹入柴达木巨大的无边无沿的苍茫与苍凉之中了上边是蓝天和白云，天的蓝让人萌生一种喜欢，飘荡的白云令人无限遐思；下边是一望无际的沙砾，没有遮掩也没有骚扰，没有一缕响声和一丝动静天地间便平静到如同死亡了一般，唯有寂静

③无论把眼光投向哪里，火车刚刚驶过的来处和正在奔去的前方，车轮下路轨所枕伏的一绺直到目力所及的远处，灰青色的灰白色的沙砾无穷无尽沙漠的颜色变化着，一会儿是望不透的青灰色，一会儿又转换成灰白色的了，无论怎么变幻，依然是构成主旋律的单调在这无边无沿无法望尽的灰白色的沙的世界里，看不见一只飞翔的鸟儿，甚至连一只小虫都不存在在感受宽阔、浩瀚、博大、雄奇的深层，柴达木投射给人心理的苍茫和苍凉同样是切实的、刻骨铭心的偌大的火车在柴达木的腹地上奔驰，恰如一只节状的油蜈蚣在缓缓地蠕动，总是让人产生没有指望走出去的疑虑

④生命在这荒漠里呈现出异常简单的景象沙漠的颜色所营造的单调令人生畏，整个世界简单到只剩下一种两种绿色植物骆驼刺和芨芨草一株一株的骆驼刺，形似球状，零零散散撒落在沙砾上，没有簇聚，单株单个，据地自生看不到印象中的森林和草地上那种或互相拥挤互相缠绕的复杂，或勾肩搭背倚杆爬高的姿势，或交头接耳唾沫相溅的喧哗干旱和寒冷的严酷，使一切绿色生命望而却步，只有骆驼刺以最简单的形式生存下来，形成柴达木的唯一点缀

⑤骆驼刺，短而又细的枝，针状的叶，无媚无娇，仅仅只是一个绿色的生命体骆驼刺，开一种细小到几乎看不出的花，和孕育它的沙地一样的颜色，也应是花中最不起眼的色彩了然而它的功能却与任何花毫不逊色，授粉，结籽，在沉静的等待中迎接雨水，便发芽了

⑥远处是昆仑山，寸绿不见，如铁打钢铸似的摆成一道屏障白如棉絮的云团，在或高耸或低缓的峰巅和峰谷间缠绵

⑦一条泥浆似的河出现了名曰饮马河，再恰切不过的好名字，却使人感到徒具虚名赭红色的水，几乎看不见流动，细小到无法与河的概念联系起来，充其量只算得小河沟罢了然而毕竟有水，便是理直气壮的河了有水，不管赭红色也罢，浑如泥浆也罢，就能孕育繁衍出绿色的生命，各色水草，就围绕着水的走向蓬勃起来，蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼热的绿色自然，拥挤和缠绕、簇聚和绣集、勾肩搭背和攀爬倚仗便如任何草地一样发生了，不可避免地形成了然而，在苍茫而又苍凉的柴达木，饮马河毕竟流出来这一缕生动和一缕活泼，一缕让人遏止不住想要拥抱的俗世绿色

⑧毕竟使人难忘的还是骆驼刺在柴达木，在毫不留情地虐杀一切绿色生命的干旱、暴风和严寒里，只有骆驼刺存活下来了骆驼刺接受了严酷，承受了严酷，适应了严酷，保持而且繁衍着庞大的家庭，便可骄傲于所有的严酷，成为点缀和相伴柴达木的唯一秀色（选自《陈忠实文集》）

16.文章是从哪些方面来描写骆驼刺的？请简要概括（4分）

17.请简析文章第

③段在内容表达方面的作用（6分）

18.赏析文章第

⑥段的艺术特色（4分）

19.请探究文章最后一段中画线句的意蕴（6分）

六、作文70分20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外失败者对成功者抱怨道“现在这个世界，无论是大街还是小路，每条路上到处都挤满了人，谁都想获得成功，可从哪儿去找到成功啊？”成功者平静地说“那你不妨离开热闹的人群试试”失败者不解地问道“怎么，难道离开了人群，就能找到成功吗？”“是的，其实成功就是这么简单”成功者说“只要离开了拥挤的道路，寻找到一条从没有人走过的路，那你就算成功了”刘国钧中学xx届高三年级暑期学情检测语文试题答题纸题号12345671011答案8．把文中画线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）梦中时时见兄与褐甫抵掌，今故酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨（4分）译文__________________________________________________________________

（2）每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋徬徨（4分）译文___________________________________________________________________9．文章是方苞写给友人的一封信，当时作者第二次落第，心情非常抑郁文中作者向好友倾诉了哪些心情？请简要概括（4分）12．把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴此楼何敢当贵人登耶！愿明日谒使节！（2分）_________________________________________________________________________⑵或有诉衍丞相府，事得下杭府治（2分）_________________________________________________________________________

（3）衍之才高矣，使其能自贬以入绳墨，则其所进孰敢抗哉？（4分）

13.吾衍的“奇”表现在哪些方面？请结合全文简要概括（4分）14．

（1）简要分析第一首词是怎样刻画“渔父”形象的（4分）

（2）第二首词中“将飞却下盘桓”反映了“归雁”的什么心理？（2分）

（3）两首词思想感情有何异同？（4分）15．补写出下列名句名篇中的空缺部分（8分）

（1）适莽苍者，，腹犹果然（庄子《逍遥游》

（2）朝搴阰之木兰兮，屈原《离骚》

（3）春冬之时，，回清倒影（郦道元《三峡》

（4）巫医乐师百工之人，，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（韩愈《师说》）

（5），凝绝不通声暂歇白居易《昆琶行》）

（6），多于机上之工女（杜牧《阿房宫賦》

（7）老夫聊发少年狂，左牵黄，苏轼《江城子•密州出猎》

（8）元嘉草草，封狼居胥，（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

16.文章是从哪些方面来描写骆驼刺的？请简要概括（4分）

17.请简析文章第

③段在内容表达方面的作用（6分）

18.赏析文章第

⑥段的艺术特色（4分）

19.请探究文章最后一段中画线句的意蕴（6分）刘国钧中学xx届高三年级暑期学情检测语文试题答案1．【解析】选B本题考查正确使用词语的能力“趣味”使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性强调客观对象;“滋味”味道比喻某种感受强调主观体验;“意味”含蓄的意思情调、情趣、趣味;“韵味”含蓄的意味或情趣风味根据语境侧重于主观体验故应选“滋味”“痛痛快快”舒畅尽兴爽快;“淋漓尽致”形容文章或说话详尽透彻也指暴露得很彻底;“兴致勃勃”形容兴头很足;“尽情尽兴”情感、兴趣得到尽量满足由“挥洒”可知语境强调的是尽兴、舒畅、透彻故应选“淋漓尽致”“当是”侧重应当;“便是”侧重在某种条件或情况下自然怎么样;“自是”侧重自然是;“恰是”侧重恰恰、正好根据语境该处强调自然怎么样故应选“便是”“遛”慢慢走散步;“踱”慢步行走;“逛”散步闲游;“晃”侧重摇动摆动可以说四个词都有慢步走的意思根据语境该语段文学意味浓厚意境优美再联系后面的“悠闲”故应选“踱”2．【解析】AB重复累赘，“妇孺”指妇女和儿童，同后面的“孩童”重复；C杂糅，“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”“为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声”；D暗换主语，最后一分句加上“《食品安全法》”3．【解析】C应是反问，设问是自问自答，有问有答4．【解析】C已牺牲的应排在前，因此从A、C中选；应先讲国内再讲国外，因此选C5．C6．【答案】C【命题立意】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B（理解）【解析】答题时要把实词放到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义“会合不可以期”意思是“以后的相聚会和是难以约定的”，“期”在这里是“约定”的意思7．【答案】D【命题立意】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B（理解）【解析】D．两句的“乃”均表转折，竟然、却A．第一句的“以”，在；第二句的“以”，介词，按照B．第一句的“之”代词，指上面提的庄子、陶潜；第二句的“之”结构助词，的C．第一句的“而”连词，表并列；第二句的“而”连词，表修饰8．【答案】

（1）梦中时常见到兄长你与褐甫抵掌言谈，新老朋友嬉笑欢呼的情景，醒来（每每）就增添离群索居的伤感（4分）

（2）每想到这事，就好像身上附着不治的重病，半夜起来，绕着屋子彷徨不已（4分）【命题立意】本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B（理解）【解析】此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，逐字落实；用五字法（留、换、删、补、调）翻译保留原文表名称的词；将古文单音节词转换为现代汉语的双音节词，古意转换为今意；删掉不需要翻译的虚词；补出省略成分；调整倒装句语序一般为直译9．【答案】分别以后的离索之感；欲做庄周陶潜之徒逍遥纵脱、岩居川观而不得的遗憾；韶光流逝，时不我待的失措感、落寞感、无助感；“不敢一刻自废”的进取之意（4分）【命题立意】本题考查筛选信息、归纳内容要点，能力层级为B（理解）【解析】文本中信息较杂，需要根据问题核心作出选择和辨别，这就需要在通读全文、疏通文意的基础上确认信息所在的区限【参考译文】自从斋中分别，再也没有见面接到你的书信，情义深厚而文辞质朴，就是古代那些知己朋友也未必超过这样的我出门游学交友，其间已将近十年，志趣相投，相处很深的，没有再比得过兄长你了！离开都门，乘船向南，算是远离风沙尘埃之苦，耳目如同受到洗涤，为之开阔；又因为长年不能尽孝，所以应该回家问候探望（父母），忘却自身的贫贱唯独挂念几位好友，只能远隔异地，也不知何时才能相见，梦中时常见到兄长你与戴名世言谈热烈，新老朋友嬉笑欢呼的情景，醒来（每每）就增添离群索居的伤感我在十月下旬到家，在家中八日，便被饥饿驱使，（只好）出入于宣城和歙县之间（找事做）走到泾河的时候，路上看到左右高耸的山峰直指天空，水清泠见底，崖岩参差交错，重重叠叠，风云往来不定，古木、奇藤、修竹都茂盛盘曲，富有生机，远近聚居的人们看上去很是闲适，不由得想到古代庄周、陶潜这些人，逍遥自乐，居于岩穴之中和观览流水，心中没有世俗的琐事天地日月山川的精华，浸润（着它们）而让它们更加新奇勃发，那些居民也就很像这些古木、奇藤、修竹（如果）让我能在其间有那么一亩地的房子、几顷耕田，自给自足，并能埋首研习经典、写书，心胸豁然，不被外物侵犯扰乱，那我所得的成就未必就不及古人可是现在却是一年到头劳顿不已，低声下气向别人索取衣食，或山行水宿，颠踣流离，或因为被烦事束缚不得已与人交换技艺，身心不能有一日的宽闲君子可以坚守穷困，不怕自身的辛苦憔悴，（只是）实在担心神智纷乱，学问荒废，停止，有高远的志向但最终一事无成啊我今年已经二十六岁了，这样虚度时光一直下去到四十岁、五十岁，那是很容易的事！（可是）既无益于自己，也对后人没好处，将与芸芸众生一样的渺小每想到这事，就好像身上附着不治的重病，半夜起来，绕着屋子彷徨不已家里的仆人、童奴感到奇怪又不知说什么，唉，我的心事能跟那个说呢？幸好你中了举人！士友间自然少不了庆贺之意，只是我内心还是惶惑的韩愈说“众人之进，未始不为退”只愿（用这话）时时提醒自己我近来要好好研读各种经书，要打破旧说的门户，探究经书的真意即使冒风雪严寒，住简陋旅馆，也不敢一时一刻的松懈、荒废日月匆匆，唯有各自勉励来慰藉这索居的苦寒10．C（抓捕）11．D（A项，“乃”副词“才”/副词“竟然”；B项，“而”连词，表修饰/转折连词“可是”；C项，“为”介词短语“因此”/介词，表被动；D项，“以”介词“用”）12．（1有人到丞相府控告吾衍，事情交给杭州府审理

（2）但是世上奇妙雄伟、珍贵奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远的地方，因而人们很少到达那里13．意气简傲、行为放旷、才学甚高【参考译文】吾衍，字子行，是杭州人意气高傲，（与人交往）不因为对方是身份高贵而谄媚讨好，他曾经把自己比作郭忠恕吾衍居住在生花坊一座小楼，有客人到访，僮仆就挡住他们，通报姓名，让客人登楼才登楼廉访吏徐琰有一天来见他，吾衍在楼上大呼说“这小楼怎么能承受贵人的登临呢!请允许我改日拜见感谢使节”徐琰素来看重吾衍，笑着离开了跟从吾衍学习的学生，常常有几十上百人，吾衍让已经成年的学生轮番下去教授他们而自己则不时拿出小青凉伞，让它或低或高作出舞的姿势有时对着来访的客人高谈大笑，解开头发在酒中沾湿作为游戏群童都面容严肃不敢动弹吾衍左目瞎了，右脚又瘸了，一俯身一仰首，妩媚可爱极了，宛然有晋、宋年间狂放人士的风致他备有两根铁如意，天天拿着它们把弄有时倚着楼吹几曲洞箫，超然物外如出世的人他生性好批评人，文学士中只推重佩服仇远、胡之纯以及长孺兄弟，可以说是上百年绝无所仅有的人当初，吾衍四十岁还没有娶妻，买了一个酒家女为妾至大三年秋天，有人告这个女人曾经是自己的妻子，官府因此逮捕女子的母亲女子的母亲死了后，官府又逮捕女子母亲的后夫后夫来投奔寄住在吾衍家适逢后夫伪造契约的事被发觉，牵连到吾衍吾衍本来不知道这件事逻卒带走吾衍并且羞辱他，向南走了几百步，录事张景亮认识他，喝斥逻卒说“他不知情，为什么要抓他!”当即把他放回家有人到丞相府控告吾衍，事情交给杭州府审理腊月没有结束，二日甲子，吾衍拿着诗与仇远告别，最终离开不知道他去了哪儿第二年三月辛酉日，卫天隐用六壬占卜，说“他的尸骨朽烂在深渊淤泥里已经很长时间了”多宝院僧人过去曾经跟吾衍学习写诗，听说他死了，哭得非常悲哀，替吾衍招魂把他葬在西湖边吾衍通晓声音乐律的学问，擅长仿效李贺的诗工于隶书，尤其精于小篆其志不止在秦、唐二李之间宛邱人赵期颐以书法闻名于世，从吾衍那里得到的比较多他著的书很多，世上大多流传评论的人说吾衍的才学很高，假使他能自我抑制融入世俗法度，那么他所取得的成就又有谁能和他相比呢？现在所学的仅仅如此，本来值得推崇啊，也可悲啊虽然这样，吾衍也是一个奇士啊

14.

（1）（4分）环境烘托（侧面描写），（1分）微风细雨、日暮长笛烘托出渔父的从容（洒脱）、悠闲；（1分）选取典型细节（正面描写），（1分）从渔父的装束和日常生活情景入手勾勒人物形象（1分）

（2）（2分）思归北方，但又担忧塞外苦寒，难以选择落脚之处的矛盾、犹豫心理

（3）（4分）异第一首词表达了词人归隐田园的愿望；第二首词表现了词人欲归不得的无奈和随遇而安的超脱（2分）同两首词都表现出词人仕途失意之后自我解脱的旷达情怀（2分）15．

（1）三餐而反

（2）夕揽洲之宿莽

（3）则素湍绿潭

（4）君子不齿

（5）冰泉冷涩弦凝绝

（6）架梁之椽

（7）右擎苍

（8）赢得仓皇北顾16．（4分）

①形状，外形如球、枝叶细小；

②颜色，如沙地一样；

③生存方式，单株生长；

④生命力，顽强坚忍（每点1分）17．（6分）写出了柴达木的单调、苍茫和苍凉的特点，突出了环境的严酷（恶劣）（2分）；为骆驼刺的出现提供背景（2分）；衬托骆驼刺坚忍顽强的生命力（2分）18．（4分）运用夸张、比喻、拟人等修辞手法（2分），将冷硬与柔软两种对立的形象组合在一起，点染出环境的奇异色彩（2分）19．（6分）骆驼刺在恶劣环境中存活下来，礼赞生命的顽强坚忍；骆驼刺傲视严酷，生生不息，体现了生命的尊严；骆驼刺成为点缀和相伴柴达木的唯一秀色，绽放生命之美；骆驼刺形象启示人们在逆境中活出风采（每点2分，答出三点即可）

20.参考立意l独辟蹊径，更易取得成功；2复制别人，难以成功；3不走寻常路，也是一种成功；4一个人的心态（认识、观念、境界）往往是决定一个人成败的重要因素，等等　　　　　　　　　　　　　　　　班级　　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　　　学号　　　　　　　　………………………………………………………………………装订线内不要答题…………………………………………………………………………。