文本内容:
2019-2020年九年级英语上册《智取生辰纲》学案人教新课标版
1、学习目标
1、了解小说内容
2、分析人物形象
3、争鸣梁山好汉劫取不义之财的做法
2、学习导入利用视频导入新课
1、这是那部小说改编电视剧主题曲?
2、你喜欢这部小说中的那一个人物,为什么?——————————————————————————————————————————————————————————
三、学习程序
1、走进作者,了解《水浒》温馨提示请搜集一些关于作者以及《水浒》小说的内容看哪一个小组搜集的多———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2、你能正确的读出下列加点字音吗?
(1)、趱行()
(2)、嗔怒()
(3)、朴刀()
(4)、恁地()
(5)、提辖()
(6)、老都管()
(7)、聒噪()
(8)、面面厮觑()
3、我阅读,我快乐浏览全文,小组讨论,一人动笔总结这篇小说主要写了哪些环节,你能简要的概述一下故事内容吗?————————————————————————————————————————————————————————————————————————
4、我参与,我收获温馨提示每一小组有课代表组织,选择比较感兴趣的片段,分角色朗读要求读出人物的语气和情感并总结归纳印象比较深刻人物的性格特点课堂比拼哪一个小组读得好,那一个小组总结人物性格总结的好?格式印象比较深刻的人物—————————————————人物性格特点———————————————————————————课文哪些句子能表现人物性格特点————————————————————————————————————————————————————————————————————————
8、探究人物,亲近文本想一想,看一看杨志是本篇课文塑造的主要人物形象之一,他有没有智慧?若有,表现在哪些方面?—————————————————————————————————————————————————————————————————————————
9、本文题目是《智取生辰纲》,你认为“智取”是什么意思?“智取”具体表现在哪些方面?探究方式小组内进行讨论,如果认为讨论结果不让人满意,可以选择一个同学到其他小组进行交流——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
10、回扣文本,谁是总结能手晁盖,吴用,公孙胜,刘唐等事宜群居又怎样品质的人?(采取课堂抢答方式,每位同学仅限回答一条)———————————————————————————————————————————
11、对于梁山好汉劫取不义之财的做法,在建设和完善社会主义法制的今天,你是赞同?还是反对?是说明理由—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
四、总结本文通过杨志与军汉的矛盾衬托梁山好汉的团结,通过杨志的智谋最终败在梁山好汉的手下,衬托梁山好汉智谋的高明本文语言明了,情节紧凑,伏笔丛生的写法让人就可不厌。