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文本内容:
2019-2020年九年级英语全册Unit5Whataretheshirtsmadeof教案4(新版)人教新目标版教学目标知识技能1学习掌握下列词汇bossGermanysurfacematerialtrafficpostmancapglove2进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组过程方法对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习情感态度价值观了解一些日常用品的制成材料,增加生活常识,养成良好的生活习惯教学重点1复习巩固SectionA部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标2被动语态的用法教学难点1探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型2被动语态的用法教学内容及教师活动学生活动设计意图导入(启发探究3分钟)动词过去式和过去分词练习二每位同学都店铺超市买过东西,当你购物时,你最关注的是什么呢?一定是价位和商品的质量,你关心过商品的产地没有?(4分钟)Questions:
1.Doyouwanttoknowwhereyoureverydaythingsmade_______________________________________
2.Canyouseetheword“madeinChina”whenyoubuysomethingintheshop___________________________________
二、自学(自主探究6分钟)
1、拼读、记忆单词France/fra:ns/法国nomatter不论;无论localadj.当地的;本地的eventhough虽然;即使brandn.品牌;牌子avoidv.避免;回避Readthewords.Workingroups.复习单词,为学习文章扫除障碍锻炼听力教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图productn.产品;制品handbagn.小手提包mobileadj.可移动的;非固定的
2、根据汉语提示完成单词
1.BenwasborninatowninCanadaandstudiedinalocal当地的school.
2.ThefamousstaresfromFrance法国andlivesinChinanow.
3.Myfathersentabeautifulhandbag手提包tomymotheronherbirthday.
4.Whereveryoutravelaroundtheworldyoucanfindtheproducts产品madeinChina.
5.Iwanttolearnsomeeveryday日常的Englishformybusiness.
3、呈现短语,朗读短语并背诵
4、呈现难句,朗读并理解
三、交流(合作探究10分钟)
1、播放3a录音,学生仔细倾听,体会语音语调、句群停顿
2、大声朗读3a课文,注意模仿语音语调、句群停顿
3、先邀请几位同学阅读3a短文(可一人一段),教师要注意语音,及时纠正
4、播放录音,全班同学一起跟读,模仿语音语调、句群停顿
5、要求学生快速默读短文,熟知大意,并推断每段的大意与找出康健想在美国买哪两样东西以及它们都是哪儿制造的然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论(3a)atoycarapairofbasketballshoes
6、仔细阅读3a课文,判断正误
四、总结(引深探究15分钟)Readafterthetape.Workinpairs.培养学生阅读能力教学反思。