还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年九年级英语全册Unit4Iusedtobeafraidofthedark第1课时教案新版人教新目标版SectionA1a—2d
一、【教材分析】
1.能听、说、读、写下列能正确使用常用表达1—DidMariousetobeshort—Yeshedid.Heusedtobereallyshort.2—What’shelikenow—He’stallnow.2—Marioyouusedtobeshortdidn’tyou—YesIdid./NoIdidn’t.3Hedidn’tusetowearglasses.4Sheusedtoplaythepiano.能力目标能够熟练运用“usedto”句型来谈论自己或者好朋友过去的一些性格特征及外貌特征情感目标通过运用“usedto”句型描述自己或他人的外貌和性格特征,学会正确地审视自己和评价他人教学重点熟练运用“usedto”句型来谈论自己或他人过去的性格特征、外貌特征及爱好教学难点熟练运用“usedto”句型来谈论自己或他人过去的性格特征、外貌特征及爱好教学方法情景教学法;任务型教学法
二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身
1.检查生词预习
1.Previewthenewwords.Studentsreadnewwordsbythemselves.Haveadiscussionaboutthedifficulties.Readandremembernewwords.
2.Guessinggame根据图片人物特征猜演员,同时谈论图片上的变化
3.Freetalk:根据图片用英语描述人物特征,HowdowedescribepeopleA:Whatdoesshe/helooklikeB:Shehasshorthair.Heisstrong.Sheisthin.Heisfriendly.Heifserious.Heisfunny.II.感知体验
1.PPT呈现不同的图片,通过对比今昔变化,在表格中填写描述人外貌及性格特征的词Fillinthechartwithwordstodescribepeople.
2.通过对比图片的明显变化,呈现usedto的句型Changesinappearance根据几组图片感知过去与现在的变化Kateistallnow.Butshewasveryshortinthepast.Kateistallnow.Butsheusedtobeshort.T DoyoulikethemCanyoudescribewhattheyusedtolooklikeSs:…
3.选词完成句子
1.Heusedtobe_______butnowheisoutgoing.
2.Iusedtobe_______butnowIamtall.
3.Sheis_______buthertwinsisterisalittleshy.
4.Youshouldbe____________toachievesuccess.III.强化巩固
1.Activities1b1Listen.Bobisseeingsomefriendsforthefirsttimeinfouryears.WhatdidhisfriendsusetolooklikeAnswers:
1.short;glasses
2.tall;shorthair
3.red;curly2Listenagainandanswerthequestions.1Howlonghaven’ttheyseeneachother2WithwhomandhowlongisBobvisiting
2.Activities1cLookatthepicturein1aandmakeconversations.Workinpairstopracticetheconversation.
3.Activity2a2b12aListenandcheck√thewordsyouhear.Answers:friendlyoutgoingsilentactivebravequiet22bListenagainandpletethechartabouthowPaulahaschanged.Answers:
1.quietoutgoing
2.sciencemusicclasspiano
1.sportssoccerswim
2.Piano
4.Activity2cMakeconversationsaboutyourselforotherpeople.
5.activity2d
1.以问题为导向,引导学生深入理解文本读对话回答下列问题WhataretheydoingWhoaretheytalkingaboutWhatdidBillyusetobe
2.Listenandfollowthetapetoread.
3.Role-playtheconversationandthenletsomepairsactitout.
4.Languagepoints.结合针对性练习及时巩固知识点a.Youusedtobeshortdidn’tyou?1usedto意为“过去常常;以前经常”,后接动词原形,表示过去的习惯动作或状态,暗指现在此状态不存在了或动作不发生了HeusedtoliveinParis.他过去住在巴黎注意其中的to是不定式符号,而不是介词,所以其后只接动词原形不能接动名词b.2usedto的一般疑问句、附加疑问句常借助于助动词did/didn’t也可用used/usedn’tHeusedn’t/didn’tusetoe.Youusedtogothereusedn’t/didn’tyouIV.实践应用
1.GroupworkMakeasurveyinyourgroup.
2.WritingWefound…haschangedmost.He/Sheusedto…butnowhe/she…V.总结反馈
1.结合板书,ords2phrases
2.结合板书,’tusetoplaysoccer.Youusedtobequietdidn’tyou
3.Exercises当堂检测学生对本课知识的掌握情况VI.作业布置
1.Reviewthenewwordsandexpressionsyou’velearnedtoday.
2.Previewthenewwordsandexpressionsonpage
27.
三、【板书设计】Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA1a—2dInthepastKateistallnow.Butshewasveryshortinthepast.NowKateistallnow.Butsheusedtobeshort.
四、【教后反思】。