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2019-2020年九年级语文上册第13课《五柳先生传》学案
(1)(无答案)冀教版【学习目标】
1、了解作者,积累文言词汇
2、品析词句,理解人物性格志趣,陶冶自身情操
3、学习课文用简洁的语言描写人物的方法【重点难点】
1、理清行文思路,背诵课文
2、理解关键语句的含意把握五柳先生的高风亮节、精神实质【学法指导】《五柳先生传》这是一篇人物小传,是陶渊明托名五柳先生写的传记,实为自传这是一篇文言文,篇幅短小,但内涵深刻文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他安贫乐道的精神我们要把握作者塑造的“独立于世俗之外”的五柳先生形象,在诵读中,提高感悟能力,解读“不慕荣利”“守志安贫”的独特个性 【知识链接】陶渊明365~427,名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑今江西九江西南人少时受家庭和儒经影响,有“大济苍生”的壮志但当时政治黑暗,社会动荡,他有志不能施展,直到29岁才出仕,但也不过几任小官由于他厌恶官场的污浊,不愿“为五斗米折腰”,41岁时决然从彭泽令任上退隐,归田躬耕归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文陶渊明的作品,现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文 他的作品,一方面表现出守志不移的耿直品格,一方面对污浊的现实表现出强烈不满还有大量的田园诗,则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美,如《饮酒》《归园田居》及晚年的《桃花源记》,表现了对理想社会的向往 他的诗给人最突出的印象是平淡自然,往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写,来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境,使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样,没有一点的痕迹题目解说 《五柳先生传》就是诗人自撰的小传,全篇不足200字,却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣 本文是一篇人物传记,简称“传”传记,是对人物生平和主要事件的记叙,其特点是“实录”,即实事求是,不允许虚构和夸张根据记叙的对象不同,传记可分为自传和他传两类 自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章一般来说,自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等 【导学过程】预习案
1、给下列加点字注音辄()吝情()短褐()箪()瓢屡()空黔()汲汲()俦()衔觞()欤() 晏() 多音字传好
2、解释词语许详会意亲旧或造辄期曾不吝情环堵萧然短褐穿结箪屡空
3、翻译句子闲静少言不慕荣利好读书不求甚解造饮辄尽期在必醉短褐穿结,箪瓢屡空晏如也不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其志
4、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了一个怎样的形象? 探究案
1、作者为什么要托言为五柳先生写传记?而且还要交代人物为什么竟“不知何许人也,亦不知其姓字”?
2、陶渊明好读书为什么不求甚解?
3、他喝酒为什么要“期在必醉”?
4、作者常写文章,目的是什么?训练案
1、全文哪些句子或短语中用到了“不”字?它们有什么作用?
2、有人说“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了”对此你是怎么看的?。