2019-2020年《雪地里的小画家》片段赏析及评价

2019-2020年《雪地里的小画家》片段赏析及评价　　　　教学内容　　人教社小学语文第一册《雪地里的小画家》第三课时　　教学实录　　师你们看，今天天气怎样？　　生下雪了　　师喜欢到雪地里去上课吗？　　生喜欢（学生个个兴趣盎然）　　师知道我们到雪地里去做些什么吗？　　生去打雪仗　　生去外面堆雪人　　生到外面做游戏　　生我们去外面跑步　　生我们去跳绳　　……　　师（教师笑了起来）我告诉大家，这节课我们到外面去寻找冬天的小秘密　　生（学生欢呼）　　师现在，我来发到室外上课的听课证请你准备好一支笔现在到室外集合　　（学生纷纷到操场）　　师同学们，集合　　（学生列队集合）　　师今天我们一起去寻找冬天的小秘密，给你２０分钟的时间，你可以用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用手去摸，这样，你一定会找到冬天的很多的小秘密的最后我祝愿每一位同学都能取得本次活动的成功２０分钟之后，回到这里集合　　（学生纷纷去寻找冬天的小秘密）　　师同学们，集合了现在，请拿出你的笔，在你的听课证的背面，请把你发现的冬天的秘密画下来，再在你的作品上写上一句话，这句话可以是你发现的冬天的秘密；也可以是你对冬姑娘说的话；也可以是你赞美冬天的话　　（学生利用１０分钟的时间完成）　　师快把你写的美妙的句子给大家读读，好吗？　　生树上的叶子都没了，我还看见了房子上面都有雪了　　生冬天，吸上一口空气，感觉很凉，我还发现了小雪花是六个瓣的　　生冬天好凉啊，太阳公公也不“厉害”了　　生我发现了冬天的空气特别好，雪很白，树上、屋顶上都是白色的　　生雪好玩，天气很冷，冻得手都动不了了，地面的水都结成冰了　　生我吸空气时，我感受到很清爽，大树的树叶都没有了我“啊”的时候，就觉得我的嗓子就干了　　生冬天下的雪很白很白，可是拿鼻子一闻，什么味都没有了　　生雪好白好白，雪好冷好冷我看见黄雅楠说话时，她的嘴还冒热气　　……　　［综合评价］　　《雪地里的小画家》这篇课文是人教社的传统篇目，这一课的美育渗透点培养学生对自然美的欣赏在第一二课时中，通过感悟书中的精美语言，学生已经被伟大与神气的自然所吸引，那么，在第三课时的教学中，倘若能让每一个学生走进自然，亲身体验，并寻找冬天的小秘密，学生一定会感受到自然的美好，学习的快乐由此教师有意识地把课内学习延伸到课外，增加学生创造性学习与实践的机会，鼓励并带领学生走出教室，亲近自然，观察周围的事物，引导学生用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最后用语言表达出来，尽管学生的语言有些稚嫩，但那是学生真实的感受，自由的表达，心灵的花朵在尽情绽放。