文本内容:
2019-2020年九年级语文下册《那树》教案人教新课标版教学目标
1、知识目标理清文章的基本结构,品味文中极富表现力的词语
2、情感目标整体把握课文内容,揣摩语言,体味关键语句深层含义,培养语感
3、德育目标正确认识发展与环保的矛盾,树立科学的发展观 教学重点
1、了解那树的生命历程,把握树的价值、品格及命运
2、关键语句所表达的思想感情
3、正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性 教学难点
1、摩关键语句,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感
2、理解蚂蚁王国的事情,体会作者的用意 课时安排 一课时 课前准备 学生 预习课文,掌握生字,扫除阅读障碍 教学过程
一、导入新课 在地球村,自然万物都有生存的权利, 然而,随着人类文明的高速发展,许多动、植物消失了,甚至遭到人类的无情的摧残和杀戮这是多么不公平的事情啊!人类的这种行为将给自己带来怎样的结果呢?许多事实已经给了我们答案今天我们来学习《那树》一文,让我们来进一步的探讨和认识这个问题
二、检查预习 在此之前,我们已要求大家预习课文,下面来检查一下同学们的预习情况 展示生字生词生字注音
三、整体感知
1、请两位学生范读课文,其他同学听读并思考大树的生命历程可以分为几个阶段?在这几个阶段中,大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化? 明确讨论后明确按时间可以分为三个阶段,分别是早期的大树,近期的大树和现在的大树早期的大树是自然之树,近期的大树是临死之树,现在大树是悲壮之树
2、文中记叙了大树的那些事迹,从中可以看出大树具有那些高贵的品质? 四人一小组合作讨论后明确大树有着坚韧顽强、无私奉献、豁达宽容、富有爱心的高尚品质 (过渡这样一棵高尚而伟大的树,为什么会被屠杀呢?直接原因是什么?是醉汉驾车出事而连累了大树那么如果没有这件事发生,大树是否就可以躲过被屠杀的命运呢?不能这样看来,大树之死的根本原因是什么呢?是人类文明的发展)
四、研读赏析
1、找出文中人类文明飞速发展的语句,看看哪些词语用得好?从中可以看出作者怎样的思想? 学生同桌间互相交流后明确“但是,这世界上还有别的东西……公寓楼房一排一排挨过来”人类文明飞速发展,而自然界的生命却生长缓慢,自然界的各种物种在人类破坏性开发面前,显得极其脆弱,是一种严重的不和谐这一段话也暗示着古树的悲惨命运
2、找出文中伐木工人砍伐大树的语句,并体味其中所抒发的思想感情 明确“于是这一天来了……那树仅仅在倒地时呻吟了一声”表现了作者的愤恨之情
3、作者写了蚂蚁搬家一事有什么用意?那些语句给你留下了深刻印象,对此你有什么感触? 讨论后明确动物都充满爱心,反衬出人类的无情表达了作者的愤恨、悲哀之情……(鼓励学生各抒己见)
五、拓展延伸
1、蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”,想象一下,蚂蚁和大树互相倾诉了什么? (论交流明确,鼓励学生各抒己见)
2、大自然在人类面前有时是弱者,有时又疯狂地报复人类,那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢?请谈一下你的认识 (交流认识,畅所欲言)
3、请大家一起唱一首歌-----《好大一棵树》(田震)歌词头顶一个天,脚踏一方土风雨中你昂起头,冰雪压不服好大一棵树,任你狂风呼,绿叶中留下多少故事有乐也有苦,欢乐你不笑痛苦你不哭,撒给大地多少绿荫,那是爱的音符风是你的歌,云是你脚步,无论白天和黑夜,都为人类造福好大一棵树,绿色的祝福你的胸怀在蓝天,深情藏沃土
六、课堂小结 《那树》仅仅是讲了一棵树吗?为什么作者要关心一棵树的命运呢?因为树是象征——是人类的古老文明与传统文化关心树木就是关心地球,地球是我们的家,关心地球就是关心我们自己为了人类的幸福希望人类能关心自然,保护自然,与自然和谐相处
七、布置作业 请以“人与自然”为话题写一篇作文,谈谈你认为人与自然应该如何和谐相处。