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2019-2020年高三生物一轮复习培优练习
(四十五)含答案1.下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述,错误的是A.下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B.甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性C.垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育D.性激素可促进生殖器官的生成2.激素从释放到消失即灭活所经过的代谢时间称为该激素的半衰期大多数激素的半衰期为数分钟,极少数激素如肾上腺素的半衰期仅为数秒激素半衰期短有利于A.提高调节作用的灵活性B.反应发生慢C.作用时间长D.作用范围广3.幼年哺乳动物下丘脑损伤,不会引起A.体温升高 B.性腺发育停止C.血浆pH降低D.尿量增加4.动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力如图为皮质醇分泌的调节示意图据图分析,下列叙述错误的是A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复5.人体内存在由非糖物质转化为葡萄糖的糖异生途径,据报道,科学家已发现了参与糖异生的一种关键性酶——PEPCKI,其作用过程如图所示下列叙述中不正确的是A.胰高血糖素可能与PEPCKI在细胞内的活性表达有关B.细胞中PEPCKI浓度过高可能导致糖尿病的发生C.抑制PEPCKI乙酰化为治疗和预防糖尿病提供可能D.图示调节方式属于反馈调节,有利于维持内环境的稳态6.有三个均表现为低甲状腺激素的病人,他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素TRH,注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素TSH浓度,结果如下健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前<10mU/L<10mU/L<10mU/L10~40mU/L注射TRH后10~40mU/L10~40mU/L<10mU/L>40mU/L经诊断甲为下丘脑功能缺陷,下列对实验结果分析正确的是A.病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷B.注射TRH后,三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常C.表中数据不能说明“下丘脑—垂体—甲状腺”之间存在反馈调节D.TRH与TSH的作用相同7.下图为鸟类繁殖活动的调节示意图下列叙述错误的是A.鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的B.下丘脑存在既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞C.乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素D.丙通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌8.如图所示曲线表示一只成年雄性家兔血液中两种激素的含量变化,下列分析正确的是
①A物质可能是由下丘脑分泌的
②A、B两种物质的化学本质都是蛋白质
③B的变化对A有反馈调节作用
④B物质是由睾丸分泌的A.都正确B.
①②③正确C.
①③④正确D.
②③④正确9.下图是医院验血报告单的部分截图,下列分析合理的是甲患者检测项目检测结果正常值T
34.1ng/dL10~200ng/dLT
42.8μg/dL
5.5~12μg/dLTSH
22.7ulu/mL
0.2~
7.0ulu/mL 乙患者检测项目检测结果正常值T
3345.1ng/dL10~200ng/dLT
415.8μg/dL
5.5~12μg/dLTSH
0.1ulu/mL
0.2~
7.0ulu/mL注T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平A.甲可能是甲亢甲状腺功能亢进患者,乙可能是甲状腺肿大患者B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境的稳态失衡10.如图表示机体内生命活动调节的途径请分析并回答下列问题1由图分析,构成下丘脑的细胞既有典型神经细胞的兴奋传导功能,又有__________功能,其将__________调节和__________调节联系起来2若图中内分泌腺为甲状腺,则当体内缺碘时,
④⑥含量的变化情况分别是__________和________3机体内甲状腺激素的分泌具有__________调节机制,从而维持机体的稳态4当吃的食物过咸时会使________________感受器兴奋,通过下丘脑和垂体的相关活动,使______________增加,最终导致尿量减少,有利于细胞外液渗透压恢复正常水平5如图中内分泌腺为胰岛,则其分泌的激素
⑥____________必须与细胞膜上的__________结合,才能调节血糖浓度上升6人体在寒冷环境下快速产热途径为________,在炎热环境中散热的调节方式为__________11.为探究重组胰高血糖样肽-1rhGLP-1对大鼠血糖和血浆胰岛素浓度的影响,进行以下实验将大鼠随机分为3组,禁食12小时后,A组大鼠注射生理盐水,B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液,C组大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,定时测定血糖和血浆胰岛素浓度,结果如下图请回答1结果显示,C组血糖浓度比B组________,rhGLP-1能__________促进/抑制胰岛素的分泌胰岛素能促进组织细胞__________2另有研究表明,rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,此过程中rhGLP-1的靶细胞是__________3临床试验表明,rhGLP-1在血糖浓度正常时不起作用请在上述实验中,增设D组加以验证已知实验中A组大鼠血糖维持在正常水平D组给禁食12小时的大鼠注射______________,测定大鼠血浆胰岛素浓度预期结果大鼠血浆胰岛素浓度__________12.下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,根据所学生物学知识回答下列问题1若激素B是生长激素,则它是由__________细胞合成的2若激素B是胰岛素,能与受体b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的________功能,如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度__________3若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还可能具有与__________相结合的受体4若激素A是甲状腺激素,则它进入细胞后与受体结合,促使细胞合成特定的mRNA,再经过__________过程合成新的蛋白质,进而促进细胞代谢在维持内环境的相对稳定过程中,甲状腺激素含量的增加会抑制促甲状腺激素释放激素的分泌,这种调节方式属于__________调节瑞昌二中xx届高三生物一轮复习培优练习
(四十五)答案1.解析选D性激素的功能是促进生殖器官的发育、激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成,生殖器官是在胎儿期形成的,D错误2.解析选A机体为适应不同的内、外环境,体内相应激素的分泌量也有所变化,如人饱食后血液中胰岛素含量上升,但随着血糖含量的下降,胰岛素在体内会不断地发生代谢性失活并被排出机体内激素的这种变化,使调节作用更具灵活性、准确性、使机体适应于多变的环境3.解析选C内环境pH的稳定是由内环境中的缓冲物质来调节的4.解析选B本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识动物被运输过程中,接受相应刺激,引起下丘脑分泌激素的过程,属于反射,其结构基础是反射弧,A正确;图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M,M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节,B不正确;由图可知,运输刺激导致动物体内皮质醇增多,通过反馈调节,作用于下丘脑和垂体,进而抑制肾上腺皮质的分泌活动,使皮质醇含量逐渐恢复,C和D正确5.解析选C理解糖代谢和血糖的调节是解题的关键根据题图,非糖物质在PEPCKI酶的作用下转化为葡萄糖,使血糖浓度上升,而当血糖浓度升高时,又会促进乙酰化酶与PEPCKI的结合形成乙酰化的PEPCKI,从而降低细胞中PEPCKI的浓度,进一步抑制糖异生途径,使细胞中的葡萄糖含量减少胰高血糖素是升高血糖的激素之一,胰高血糖素升高血糖的机制可能通过增强PEPCKI酶的活性实现的,A选项正确细胞中PEPCKI浓度过高时,一方面糖异生速度加快,血糖浓度居高不下,另一方面PEPCKI乙酰化途径有限,最终可能导致糖尿病的发生,B选项正确可以确定治疗和预防糖尿病的途径之一应该是使PEPCKI活性降低,即促进PEPCKI的乙酰化,C选项错误糖异生途径中葡萄糖对糖异生的一种关键性酶——PEPCKI的影响是反馈调节,通过反馈调节作用,使血糖维持在正常的相对稳定的水平,D选项正确6.解析选A下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素TRH作用于垂体,使促甲状腺激素TSH浓度升高,而注射TRH后乙的TSH基本不变,所以乙是垂体功能缺陷,从丙注射TRH前后,TSH浓度均较高,可知丙是甲状腺功能缺陷,A正确B错误;甲状腺分泌的激素能反馈作用于下丘脑和垂体,C错误;TRH作用于垂体,TSH作用于甲状腺,D错误7.解析选C图中甲是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素,乙是垂体分泌的促性腺激素,促使性腺增加性激素丙的合成和分泌图示说明鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的,丙性激素通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌8.解析选C切除睾丸后,B激素含量下降,说明B激素是雄性激素,其化学本质是脂质;A可能是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素,也可能是垂体分泌的促性腺激素;性激素对促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌有反馈调节作用9.解析选C促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增加,当甲状腺激素含量增高到一定程度,又会反过来抑制垂体的分泌,使TSH激素量减少,C正确甲可能是甲状腺肿大患者,乙可能是甲亢甲状腺功能亢进患者,A错误;甲状腺激素可促进产热,寒冷条件下,体内甲状腺激素较高,进入医院立刻抽血体验,自然甲状腺激素指标偏高,B错误10.解析1由图分析,下丘脑既能分泌激素,又能传导兴奋,其可将神经调节和体液调节联系起来2碘是合成甲状腺激素的原料,缺碘使甲状腺激素合成减少,促甲状腺激素分泌增多3甲状腺激素的分泌具有反馈调节机制,当血浆中甲状腺激素增多时,抑制下丘脑、垂体的分泌活动4当吃的食物过咸时,细胞外液渗透压升高,使下丘脑渗透压感受器兴奋,抗利尿激素分泌增加,促进肾小管和集合管对水的重吸收,尿量减少5胰岛A细胞分泌胰高血糖素,能使血糖浓度升高6寒冷环境下寒颤可快速产热,炎热环境中主要通过出汗散热,属神经调节答案1分泌激素 神经 体液2增加 减少3反馈4下丘脑渗透压 抗利尿激素5胰高血糖素 受体6寒颤 神经调节11.解析1从图中可以直接看出C组血糖浓度比B组低;C组血浆胰岛素浓度比B组高,C组与B组处理的区别B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液,C组大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,由此可知注射rhCLP-1会使血浆胰岛素浓度升高,故rhGLP-1能促进胰岛素的分泌;胰岛素具有降低血糖血液中的葡萄糖浓度的作用2rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的,故rhGLP-1的靶细胞是胰岛A细胞3临床试验表明,rhGLP-1在血糖浓度正常时不起作用,实验中A组大鼠血糖维持在正常水平,D组处理和A组处理相比,只是将生理盐水换为重组胰高血糖样肽-1rhGLP-1,D组大鼠血浆胰岛素浓度和A组基本相同答案1低 促进 加速摄取、利用、储存葡萄糖2胰岛A细胞3重组胰高血糖样肽-1或rhGLP-1或rhGLP-1和生理盐水 基本不变或与A组水平基本相同12.解析1生长激素是由垂体合成的2与胰岛素特异性结合的受体b发生缺陷,胰岛素不能有效降低血糖,从而使血糖浓度升高3下丘脑接受的信息分子除了激素外,还有神经递质4mRNA与核糖体结合经翻译过程合成蛋白质答案1垂体2信息交流信息传递 升高3神经递质4翻译 负反馈。