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文本内容:
2019-2020年中考物理一声现象复习导学案学习内容课题声现象课时两课时课型复习课学习目标知识与技能
1、通过实验探究,初步认识声音的产生和传播条件
2、了解声音的特性----音调、响度和音色
3、知道防治噪音的途径
4、了解现代技术中与声音有关的应用过程与方法通过学生阅读教材、完成学案、合作交流,培养学生寻找不懂知识的方法和能力情感、态度与价值观激发学生学习物理的积极性重点
1、声音的产生和传播条件
2、会处理简单声现象问题,包括声音的特性、应用及防治噪音的途径难点实验探究
①声音的产生和传播条件
②噪声的防治时间分配导课分、交流10分、展示5分、小结2分、巩固18分学习过程学案(学习过程)导案(学法指导)《声现象》在中考中主要以选择题和实验探究形式考察,占分值3分左右第一部分基础知识复习
一、知识整合
1.声音是由物体振动产生的
2.声音的传播需要介质,声音是以声波的形式传播的,真空不能传声
3.声音的特性音调与振动的有关响度与振动的有关音色与发声体和有关
4.声音的应用和
5.噪声的防止及减少噪音的途径、和
二、中考试题
1.在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金噪子”又名“声波炮”震慑海盗,它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳,根据以上信息,下列说法中错误的是( )A 声波具有能量B 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度C 使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D“金噪子”发出的声波是次声波2.下列对声现象的描述,应用物理知识解释正确的是()A.“悦耳动听”说明声音的响度较大B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D.“大雪过后,万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失
三、合作探究并展示纠错
1.实验探究见《课本》P28“真空不能传声”;P32“音调与频率的关系”;P34“响度与振幅的关系”;
2.《三年中考讲练》
四、巩固延伸
1.《备考全能演练》
五、作业《优化指导全程总复习》P2-3第二部分习题训练
(一)作业讲评
1.做到全批全改
2.适当让学生自行分析
(二)补充计算题
1.有风吹过时,我们能听到风声和树叶的“沙沙声”,风声是靠的振动产生的,树叶的“沙沙声”是靠的振动产生的
2.下列说法正确的是()A.声音从空气传到水中,传播速度将变小B.发声的物体一定在振动,振动停止,声音不会立即消失C.听声辨人主要是由于声音的响度不同D.医生用听诊器诊病是利用声传递能量导入出示黑板上练习自学指导活动一阅读教材八年级(上)第二章《声现象》并完成测试题,学生互评测试题合作交流展示纠错活动一通过分析实验让学生了解各个实验的结论易错点不注意运用物理知识处理问题.《板书设计》第二章声现象
一、声音的产生与传播
二、声音的特性
1、音调
2、响度
3、音色
三、声音的应用
四、减少噪音的途径说明
1、习题讲解以学生完成情况为主,多让学生自己讲解
2、本章以记忆为主,及时检查学生重点内容
3.需要讲解的习题《中考全程总复习》
8、17;《备考全能演练》
6、10教学反思。