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文本内容:
2019-2020年九年级语文下册第四单元14《邹忌讽齐王纳谏》教学案(无答案)苏教版基本目标
1.掌握文中重要实词、虚词的意思,在理解文意的基础上,背诵课文
2.领悟文中邹忌与威王的语言中的所蕴含的道理提升目标学会用设喻讲述道理的写法,了解古代纳谏除蔽、修明政治的道理教学重点掌握文言实虚词、一词多义的用法教学难点把握文章善于通过细节与对话来塑造人物形象的方法课时安排两课时教学过程第一课时导入
一、默一默能合上书本,给加点字注音昳丽朝服衣冠窥镜期年朝于齐间进
二、读一读朗读课文,读懂课文,掌握文中的重要实词和虚词的意思
三、想一想
1.请在读懂原文的基础上,概括文章各段的段意设计目的让学生整体感知课文预设:提示从题目入手,把握文本内容,师生互相补充
2.质疑
4、练一练1.解释下列句子中加点字的意思邹忌修()八尺有余朝服()衣冠窥()镜我孰()与城北徐公美孰()视之()私()我也吾妻之美()我者皆以()美于徐公王之蔽()甚矣面刺()寡人闻()寡人之耳者能谤()讥()于市朝时时而间()进
2.翻译下列句子的意思
①臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公
②由此观之,王之蔽甚矣
③令初下,群臣进谏,门庭若市
④燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐此所谓战胜于朝廷
⑤我孰与城北徐公美?
⑥吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也
⑦数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者邹忌讽齐王纳谏第二课时导入
1、默一默合上书本,默写课文第三段
2、读一读阅读课文,文章写了邹忌与家人的几次对话?邹忌与家人的三问三答有何不同设计目的引导学生走进文本,划出邹忌与家人的对话,紧扣语言描写语句分析“妻子”“妾”“客”回答的不同,要求学生随文圈划出来,并批注,并归纳写在横线上
三、想一想
1.邹忌是如何“讽”齐王的?邹忌的讽谏为什么能成功?他的劝说有什么特点?设计目的学习用设喻讲道理的方法预设:学生往往会分析不全面,建议教师引导,学生互为补充
2.结合具体语句谈谈邹忌和齐王分别是怎样的人?设计目的引导学生走进文本,紧扣人物描写语句分析人物形象,要求学生随文圈划出来,并批注,选择一例写在横线上预设:学生往往分析不全面,建议教师引导,学生互为补充
3.质疑
4、练一练阅读下面两篇段文言文,完成下列各题【甲】《邹忌讽齐王纳谏》【乙】宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰“吾知所以亡矣吾朝巨千人,发政举事,无不曰‘吾君圣者!”侍御数百人,被服以立无不曰‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也故宋昭公亡而能悟,卒得反国选自《新序》1.解释下列句中加点的词语1臣之妻私臣 () 2皆以美于徐公 ()3面刺寡人之过者 ()4卒得反国 ()2.下面句中加点词语意义完全相同的一项是( )A.
①邹忌修八尺有余
②外结好孙权,内修政理B.
①于是入朝见威王
②徐庶见先主,先主器之C.
①时时而间进
②又间令吴广之次所旁丛祠中D.
①内外不闻吾过
②及鲁肃过浔阳3.用现代汉语翻译下面三个句子1我孰与城北徐公美?译文________________________________________2由此观之,王之蔽甚矣译文_________________________________3吾知所以亡矣译文________________________________________4.请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么,你从中得到了怎样的启发?原因________________________________________________________________________________________________________________________________________启发__________________________________________________________。