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2019-2020年中考物理考点复习5内能教案I课标解读与教材分析【课标要求】
1、理解分子动理论的基本观点;认识物体宏观热现象和分子热运动的联系;
2、理解内能的含义,能简单表述温度和内能的关系;知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义;
3、知道热改变物体的内能的方式,并能对典型的事例进行分析教学内容分析以学生已有的内能和温度基础知识为根本,通过讨论和交流、合作,复习理解分子运动论、内能及改变内能的方式等知识;结合自己的实践和生活经验,理解扩散现象及改变内能的方式;搜集有关资料和同学之间的信息交流,知道做工和热传递在改变物体内能上是等效的,并形成完整的知识结构体系教学目标知识与技能
1、理解分子动理论的基本观点;认识物体宏观热现象和分子热运动的联系;
2、理解内能的含义,能简单表述温度和内能的关系;
3、知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义;
4、知道热传递可以改变物体的内能,并能对典型的事例进行分析过程与方法
1、体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法
2、使学生具备归纳、概括物理知识的能力情感态度价值观
1、领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦,培养实事求是的科学态度和作风
2、学会协作交流,形成积极向上、主动学习的习惯,体现自我价值教学重点与难点重点分子运动论、内能、改变内能的方式难点热传递和做功媒体教具课时2课时教学过程修改栏教学内容师生互动教学过程第一课时基础知识总结,形成完整的知识结构体系
二、第二课时进行经典例题讲解和课堂练习
1、关于分子的动能,下列说法中正确的是()A.物体运动速度越大,物体内分子的动能一定越大B.物体的温度升高,物体内每个分子的动能都增大 C.物体的漫度降低,物体内大量分子的平均动能一定减小 D.物体的内分子的平均动能与物体做机械运动的速度大小无关
2、关于分子势能,下列说法中正确的是() A.物体的高度越高,物体内分子势能就越大 B.物体的体积越大,物体内分子势能越大 C.物体的体积减小了,物体内分子势能也减小 D.物体的体积减小,分子势能可能先减小后增大
3、下列现象中,哪些是通过热传递的方法改变物体内能的() A.打开电灯开关,灯丝的温度升高,内能增加B.夏天喝冰镇汽水来解暑 C.冬天搓搓手,会感觉到手变得暖和起来D.太阳能热水器阳光照射下,水的温度逐渐升高
4、下列有关物体内能改变的判断中,正确的是() A.外界对物体做功,物体的内能一定增加 B.外界和物体传递热量,物体的内能一定增加 C.物体对外界做功,物体的内能可能增加 D.物体向外放热,物体的内能可能增加
5、把浸有醚的一小块棉花放在厚玻璃筒的底部,当快速向下压活塞时,由于被压缩的空气骤然变热,温度升高,达到醚的燃点,使浸有醚的棉花燃烧起来,此实验的目的是要说明()A.做功可以升高物体的温度B.做功可以改变物体的内能C.做功一定可以增加物体的内能 D.做工可以增加物体的热量
三、课后练习1.物体内部所有分子做无规则运动的动能和___________的总和叫做物体的______能
2.内能与温度有关,同一个物体,温度越高,分子热运动越_______,所具有的内能就越_______
3._______和_______是改变内能的两种方式,它们在改变物体的内能上是_______的冬天为了取暖,可以双手不停地搓擦,也可以向手上呵气,前者是靠_______改变手的内能,后者是靠_______改变手的内能4.物体的温度升高,表明物体的内能_________物体内大量分子无规则运动的速度__________填“变”“增大”或“减小”
5.若液化气钢瓶放在烈日下暴晒,将通过_______的方法使它的内能_______(填“减小”或“增加”),具有一定的危险性,因此液化气钢瓶严禁暴晒6.“八月桂花遍地开”时很远就能闻到桂花的芳香这是一种______现象,说明____________7.改变物体内能的两种方式是__________和_________但其实质不同,__________是物体之间内能的转移,而___________是实现内能与其他形式的能的转变8.火柴可以擦燃,也可以放在火上点燃,前者是用___________的方法使火柴燃烧,后者是用___________的方法使它燃烧引导学生复习总结,形成完整的知识结构与体系组织学生完成课堂练习板书设计作业布置完成课后练习教学反思。