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文本内容:
2019-2020年八年级历史上册第20课《人民解放战争的胜利》教案岳麓版 [课标内容] 列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役,说明人民解放战争迅速胜利的主要原因 [教学目标]
(1)通过学习了解三大战役的进程,培养学生的识图能力及编制历史图表的能力
(2)通过讲述三大战役、渡江战役的故事,培养学生的口头表达能力
(3)通过分析归纳人民解放战争迅速胜利的原因,培养学生的独立思考意识及分析对比历史史实、综合得出结论的历史思维能力
(4)通过分析概括解放区土地改革的原因与作用,使学生初步学会透过现象看本质的观点、联系的观点来分析看待历史问题 [重点和难点] 重点辽沈、淮海、平津三大战役及渡江战役 难点三大战役的有关决策及作战方针 [课时] 1课时 [教学方法] 讨论法与讲授法相结合 [教学过程] 提问解放战争开始于哪一年?什么时候我军转入反攻作战?其标志是什么? 解放战争进入第三年后,战争形势又有什么新进展呢?这就是我们这节课所要学习的内容人民解放战争的胜利 导入新课
一、解放区的土地改革 本目设置三个问题,组织学生阅读课文,讨论回答
(1)解放区为什么要实行改革?
(2)怎样进土地改革的?
(3)土地改革有何意义和作用?
二、辽沈、淮海、平津三大战役
1、战略决战时机的选择 本目内容让学生看书回答下列问题进行讨论
(1)到1948年8月止,人民解放战争已进行了哪两个阶段的作战?
(2)1948年9月,中共中央决定与国民党军队展开主力决战,这一决定是否正确?为什么?
2、辽沈战役
(1)提问人民解放军与国民党军队和力决战的地点为什么首选东北战场?
(2)借助地图讲述辽沈战役经过,穿插提问辽沈战役应先打锦州还是先打长春?
(3)提问辽沈战役的意义是什么?
3、淮海战役
(1)提问淮海战役我军制定了怎样的作战方针?为什么要这样打?
(2)借助地图讲述淮海战役经过
(3)提问淮海战役的意义是什么?
4、平津战役
(1)提问平津战役我军制定了怎样的作战方针?这样打的目的是什么?
(2)借助地图讲述平津战役经过
(3)提问平津战役有何意义?
5、三大战役胜利的意义 让学生从书中归纳
三、渡江战役 本目首先设置一个问题引起学生思考,以了解渡江战役前夕的形势;得出答案后,再讲渡江战役的经过,最后总结全课
(1)提问渡江战役前夕,蒋介石玩弄了一个什么阴谋?蒋介石的这次“求和”与1945年电邀毛泽东到重庆谈判,在目的上有什么共同点?
(2)讲述渡江战役经过
(3)总结人民解放战争的全面胜利,讨论人民解放战争胜利的主要原因 [小结] [作业] 指导学生完成课后习题 。