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2019-2020年八年级历史下册戊戌变法教案反思教案华东北师大版第一部分【教学设计】学情分析 我校属于二级达标学校经过一年的学习,xx级初一学生升到了初二总的来看,这届学生良莠不齐,虽然思维活跃,但往往不注重阅读书本知识,提取与归纳信息的能力很差由于小学语文的基础不扎实,导致阅读、分析、理解能力有欠缺,对于历史学习产生了不利影响进入初二后,有些同学可能在纪律方面有所松懈,因此教师在组织课堂教学方面需要下大力气初二历史讲述的是中国近代现代史的内容,相对中国古代史来说,有些内容比较枯燥,学生不一定感兴趣,因此在教学过程本文来自优秀斐.斐.课.件.园中教师需要考虑如何调动和保持学生学习的积极性由于中考改革突出了语、数、英三科的地位,历史学科实际上处于边缘化的地位;中考历史实行开卷考后,使一些学生产生错觉,以为可以临时抱佛脚,不注重基础知识的学习,没有及时巩固已学过的知识从参加今年中考改卷的情况来看,学生缺乏扎实的基础,甚至连知识点在课本的哪里都不清楚,影响了他们的答题,最终影响到学生的成绩教学思路 通过学习,逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就,逐步积累客观、真实的历史知识通过收集资料和独立思考,能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括,产生对人类历史的认同感培养探究式学习的方法,勇于从不同角度提出问题,善于从不同途径找出解决问题的方法【教学目标】
一、知识与能力 通过本课学习,使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识 结合课文,利用新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的历史想象能力和分析能力,能从中找出维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因此外,就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应,加深对变法运动失败的理解
二、过程与方法 重点公车上书和维新变法运动的展开;百日维新 难点戊戌变法的历史意义
三、情感态度和价值观 通过本课学习,使学生能解释维新变法人士的进步立场,激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感【教学流程】【辨认“戊 戌 戍”三字】请同学们阅读课本第32页导入框的内容中国历史上从来不缺少英雄,谭嗣同在临刑前就表现出大无畏的英雄气概你们知道清政府为什么要处死谭嗣同等“戊戌六君子”吗?这跟我们今天要学习的“戊戌变法”有关你们知道戊戌变法的领导人是谁吗?答康有为、梁启超康有为、梁启超在中国的政治舞台上崭露头角,是通过“公车上书”(板书)
一、公车上书 ⒈背景 ⒉经过 ⒊影响请同学们阅读课本,找出相关的内容,将板书补充完整【公车汉朝时期封建政府用车马接送被征举的读书人,后来便用“公车”作为举人入京应试的代称】(板书)
一、公车上书 ⒈背景《马关条约》签订 ⒉经过康有为、梁启超联合各省参加科举考试的举人上书光绪帝,反对同日本议和,请求变法图强 ⒊影响轰动全国,维新变法运动揭开了序幕问为什么会有那么多的应试举人要求拒签《马关条约》?答《马关条约》对中国的危害大大超过了以前清政府签订的不平等条约;知识分子有忧国忧民的传统问为什么康有为、梁启超在反对签约的同时又请求变法?答因为只有变法图强,才能挽救民族危亡虽然由于朝中顽固派大臣的扣压,光绪帝未能看到这份上书但这份上书却在报刊上公开发表,社会上广为流传,造成很大影响问假如你是当时联名上书的举人中的一员,在“公车上书”之后会做些什么?答继续上书;把变法的主张带回家乡广为传播……“公车上书”之后,变法运动蓬勃开展起来,因此将“公车上书”作为维新变法的开端 “公车上书”后,康有为、梁启超继续宣传维新变法思想他们创办了《万国公报》(后来改名《中外纪闻》),并建立了维新派的政治团体——强学会 维新派的变法主张,终于被当时的皇帝——光绪所接受,在光绪帝的支持下,开始了戊戌变法 问光绪帝为什么会支持变法? 答当时民族危机日益严重,光绪帝不愿做“亡国之君”,要变法图强 (板书)
二、百日维新 ⒈内容 ⒉意义保国会的活动,是维新变法的前奏曲1898年6月到9月,光绪帝发布了一系列法令,变法开始1898年是旧历戊戌年,这次变法史称“戊戌变法”请同学们阅读课本,归纳变法的主要内容答
①政治方面改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士;
②经济方面鼓励私人兴办工矿企业;
③文化方面开办新式学堂培养人才,翻译西方书籍,传播新思想;创办报刊,开放言论;
④军事方面训练新式军队政治方面的改革措施,就是让资产阶级有机会参与政治、发表政见经济方面的措施,有利于中国资本主义的发展文化方面的措施,有利于西方科学技术和资产阶级思想的传播,最终也有利于生产的发展,有利于资产阶级知识分子的培养和成长此外,维新派在这个时期创办了今天北京大学的前身——京师大学堂军事方面的措施是要建立近代化的军事力量问百日维新的内容有什么历史意义?答有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播,有利于资产阶级知识分子参预政权可是,变法打击了顽固派的利益,必然引起顽固派的反对以慈禧太后为首的顽固派发动了政变,变法失败了从6月11日起至9月21日变法失败止,变法只经过了103天,故历史上又把戊戌变法称为“百日维新”光绪帝颁布的新政诏令,在顽固派的阻挠破坏下根本无法贯彻实行地方督抚或推诿敷衍,或根本不予理睬,只有湖南巡抚陈宝箴支持新政,执行诏令事实上,维新派与顽固派的斗争从酝酿变法时就一直没有停止过慈禧太后在光绪帝颁布变法诏令的第四天,就采取了针锋相对的措施,逼迫光绪帝一日内连发三道谕旨第一道谕旨,免去赞同变法的皇帝的师傅翁同龢的职务,勒令回原籍这就使光绪帝失去了重要助手第二道谕旨,规定凡授任新职的二品以上的官员,必须到皇太后面前谢恩这样,归政的慈禧太后重新抓住了用人权第三道谕旨,任命慈禧太后的亲信荣禄为直隶总督,统帅北洋三军,控制北京和天津与此同时,慈禧太后还加强了颐和园和北京城内外的警戒,并在皇宫内布置爪牙,密切监视光绪帝社会上纷纷传说慈禧要废掉光绪可见百日维新一开始,慈禧太后和顽固派就做好了政变的准备形势对维新派来说,岌岌可危光绪帝要康有为、谭嗣同等商量对策众人情知事危,却无法拿出任何有力的办法,最后只好把希望寄托于袁世凯维新派认为他应该会同情变法当维新派寄希望于袁世凯的时候,袁世凯又是怎么做的呢?1898年9月18日夜,北京法华寺,面对独自来访的维新志士谭嗣同,袁世凯这只狐狸演了一场骗人的把戏接到袁世凯的密报,9月21日,慈禧太后从颐和园返回皇宫,发动政变,囚禁了光绪帝,宣布重新“训政”戊戌政变后,慈禧命令废除变法诏令,搜捕维新派康有为、梁启超事先得到消息,逃往国外梁启超临走前劝谭嗣同同去日本避难谭嗣同果断地表示“各国变法,无不从流血而成今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也有之,清自嗣同始”他的好朋友大刀王五愿保护他离开北京,也被谢绝谭嗣同镇定自若,将生死置之度外,决心以自己的一腔热血唤醒国民,推动中国的进步9月25日,谭嗣同被捕于浏阳会馆杨锐、杨深秀、林旭、刘光第,还有康有为的堂弟康广仁也遭逮捕28日,“戊戌六君子”被杀害刑场上的谭嗣同,笑对屠刀,铁骨铮铮面对围观的群众,留下了掷地有声的临终遗言“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉!” 问维新派要杀的贼指谁?维新派为什么“无力回天”?谭嗣同为什么说自己“死得其所”?答贼指以慈禧太后为首的顽固派“无力回天”的原因维新派只依靠一个手无实权的光绪帝,又没有发动群众,当顽固派发动政变时,无力反抗“死得其所”是指谭嗣同甘愿为变法流血牺牲指导学生讨论课本第34页“动脑筋”有人认为袁世凯出卖维新派,只是一个偶然现象如果袁世凯站在光绪帝一边,中国早就进入资本主义社会了你是否同意这样的观点?答这种观点是错误的袁世凯告密只是戊戌变法失败的偶然因素,而不是必然因素戊戌变法的失败是必然的问戊戌变法为什么会那么快就归于失败?答
①维新派势力太小,又依靠一位没有实权的皇帝;
②顽固派势力十分强大,又发动政变戊戌变法的失败证明在半殖民地半封建社会的中国,通过变法使国家富强的道路是走不通的有人认为戊戌变法中颁布的一系列法令,除京师大学堂外,其余都被废除,因此戊戌变法没有什么进步意义这种观点正确吗?答这种观点是错误的戊戌变法的意义
①符合历史发展的潮流;
②思想启蒙;
③培养人才总的来看,戊戌变法促进了中国的近代化这次变法时日虽短,其影响却相当深远失败会换取教训,流血会唤起国民的觉醒每一个探索中国自强之路的中国人,都不会忘记维新志士们的呐喊和他们所留下的那一串带血的脚印 第二部分反思与点评【课后反思】 本课内容比较枯燥,因此可以充分利用课本中的“动脑筋”和“活动与探究”,通过组织学生讨论的方式调动学生兴趣,加深对知识的理解 第三部分相关资料【练习与测验】 课本第22页“活动与探究”答贼指以慈禧太后为首的顽固派“无力回天”的原因维新派只依靠一个手无实权的光绪帝,又没有发动群众,当顽固派发动政变时,无力反抗“死得其所”是指谭嗣同甘愿为变法流血牺牲。