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2019-2020年人教版必修三第二单元《琵琶行》同步练习
一、基础知识(每小题3分,共30分)1.下列句中加点词,注音全正确的一项是A.浔阳(xún)红绡(shāo)湓浦pén春江花朝zhāoB.转徙(xǐ)幽咽yè荻花dí呕哑嘲哳zhāC.悯然(mǐn)虾蟆xiá贾人gǔ钿头银蓖(diàn)D.霓裳(ní)谪居(zhé)浸月(jìn)整顿衣裳(sháng)2.加点字古今意义相同的一组是A.明年秋因为长句,歌以赠之B.铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容C.老大嫁作商人妇去来江口守空船D.曲终收拨当心画终岁不闻丝竹声
3.加点字用法完全相同的一项是A.使快弹数曲一曲红绡不知数B.自言本是京城女同是天涯沦落人C.轻拢慢捻抹复挑商人重利轻别离D.满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多4.下列词语的书写,完全正确的一组是A.曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心唯B.转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C.轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D.东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭
5.下列句子中划线的词语在文中的意思,正确的一项是A.弦弦掩抑声声思掩抑低沉抑郁B.老大嫁作商人妇老大排行第一C.去来江口守空船去来离去回来D.满座重闻皆掩泣掩泣掩饰哭泣6.下列语句中加点字解释有误的一项是A.委身(托身)为贾(商人)人妇命(题名)曰《琵琶行》B.转徙(迁移)于江湖间是(这)夕始觉有迁谪(贬官)意C.出官(京官外调)恬(淡泊宁静)然自安,感斯(这)人言D.因(因此)为(作)长句(七言诗),歌(作歌)以赠之7.对下列常识解说不正确的一项是A.左迁贬官,降职青衫唐代低级官吏穿的服装B.善才指琵琶师命酒叫(手下的人)摆酒C.管弦指音乐铁骑身披铁甲的战马D.教坊唐代管领音乐杂技、教练歌舞的机关击节打拍子
8.下面对诗句所作分析不正确的一项是A.“枫叶荻花秋琵琶”,“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛,十分精彩B.“犹抱琵琶半遮面”一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情C.“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情D.“惟见江心秋月白”一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力,使听众忘记了身外的一切9.下列句子中加点的词的意思,不正确的一项是A.使快弹数曲快畅快B.歌以赠之歌作歌C.秋月春风等闲度闲度轻闲度过D.梦涕妆泪红阑干阑干纵横错乱的样子10.下列句子的句式特点,与例句相同的一项是例尝学琵琶于穆、曹二善才A.本长安倡女B.使快弹数曲C.送客湓浦口D.转徙于江湖间
二、阅读下面这首诗,然后回答问题(10分)听流人
①水调子王昌龄
②孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深【注】
①流人流人江湖的乐人
②这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中11.找出诗中点明季节的词语由该词语可以联想到白居易《琵琶行》中送别时描写环境的哪一句诗?(2分)12.第四句中“泪痕深”描写形象新鲜,请简析其原因(4分)13.
一、三两句同为写景,写法和作用不同,请作简要说明(4分)美文美读琵琶吟悠悠情彩蝶翩翩,飞入梦中,划破昏暗,在梦中摇曳生姿七彩光芒,繁华盛世,仿佛回到了从前,一切都那么熟悉一丝淡淡的欣喜不由在心中荡漾忽然,传来一声刺耳的声音,彩蝶翩翩的影子支离破碎,一切美好华景片刻间烟消云散,一颗七巧玲珑之心瞬间被不尽的愁绪淹没夜半梦醒,绣枕已湿女子起身坐起,长发滑落腰际她走到铜镜前,轻抚面庞柳眉、凤眼、俏鼻、红唇,红妆依旧,只是眼角的丝丝皱纹,却是用脂粉也难以完全遮住她久久凝视着镜中的脸最终不过轻轻叹息,红颜易老,年华易逝……光阴弹指而过但京城万般宠爱、风光得意、纸醉金迷的场景,还是会时常出现在她的梦里,无法散去可是,这梦好累,真的好累梳洗后,她命婢女取来琵琶,泛黄的琴面映着淡淡的月光,琴身精致一看便是不菲之物女子轻抚琴身,眼泪悄然落下,沿光滑的琴面下落,坠入地面,无痕这把琵琶已伴她多年出师时,师傅便将它传于她,一直未曾离身轻拨琴弦,一串清扬的乐符自指尖流泻而出玉指翻飞,旋律连缀成一段忧伤清曲琵琶声传千千思,细数过往心中事,芙蓉玉酿不再,唯见泪落千行淡撒衣衫一曲未终,女子听见外面有人呼喊,便停了下来本不愿出去,但抵不过船外人万般邀请最终犹豫了一下,犹抱琵琶半遮面月光下,女子身着白色罗绫衣裙,简单挽起的发髻上斜斜的插着一个珠钗,精致秀丽的容颜,弥漫着些许忧伤的眼眸,误让众人以为仙子下凡女子微微抬眸,一个青衫男子闯入视线,心里莫名有种熟悉感,暗想,也许是旧相识吧稍整衣衫缓缓坐下玉指轻弹,古朴的琵琶,沧桑的乐音,让人有些恍惚心中的感情,全部隐在了弦中,声声直逼人心弦弦掩抑声声思,低眉信手续续弹时如泉水叮咚,时如女子灵动,时如闺妇哀怨,时如宝剑出鞘,时如沙场争锋……曲终抬眸,四目相对,两人默契一笑从对方的眼中看出——知音也男子轻声询问“姑娘京城人士否?”女子轻点头,将自己的身世娓娓道出,而她的心仿佛也回到了当初十三岁那年,琵琶学成凭着精湛的琴艺和出色的相貌,红遍京都从此,她开始日夜为富家子弟弹唱,受到他们万般宠爱,他们为她抛掷千金也毫不在意日子混混沌沌得过着,今年欢笑复明年曾经,无数子弟说过要将她纳入府中,她都婉言拒绝她明白,他们喜欢的只是她美丽的容颜;她想等的,是一个可以厮守一生的人时过境迁,年华消逝,亲人散去她最终也没有等到托付终生的人,而身边人也渐渐没了对她的宠爱女子心中虽然早已料到,但巨大的落差与失落还是让她满心凄凉后来,她嫁做了商人的妻子,但商人只是商人他能想到的只有赚钱,他不会听她弹琵琶,更不会懂她心中所想商人重利轻别离,只留她辗转于江湖之上,空守明月叹息坐下之人听后,泪痕满面女子说完欲走,男子出言相留,诉出他自己的身世,请她再弹一曲看着男子真诚的眼睛,想到与他相似的凄凉身世,便抱着琵琶又回到了原处坐下幽幽的琵琶声在船中回荡,男子提笔写下同是天涯沦落人,相逢何必曾相识呵,一生情痴为何,一生忠义为何同是痴人,同是可怜人浔阳江畔,梦回浮生只叹红尘易醉,情难断愿君但惜琵琶缘,一曲琵琶一生牵他赠诗篇,她赠往昔萍水相逢,却成知己同一世界的人,无言共谈,但泪在双颊流过,无声胜有声夜渐明,伊人立船头,轻拂琵琶千言万语化为一首轻柔的乐曲,送男子渐行渐远……弹指流年琵琶韵长安城里,烟烟细雨,万丈红尘煮就这一樽以念卿……是谁,在浔阳江沉喑暮蔼里轻拈素弦,凝绝的弦音荡过历史沧桑的面容,那九曲回肠的音响依旧穿越千年,驰无古今?是谁,把深秋霜浸的枫红,夹在唐诗泛黄的扉页间,纵使隔离了千百年的更迭,依旧栩栩如生,灵活鲜动?又是谁,怀揣着昨日春花秋月的浓情,浸润一场红尘烟雨的迷蒙,斩断了一世恩爱的百转柔肠?呼唤啊!是无奈的低吟还是柔意的呢喃?是愉悦的弦跳还是低唳的浅啜?从浔阳江边那烟水寒的清唱,到烟波江舟那一曲绕梦的琵琶抛弃了潇潇暮雨,与知己同坐,畅谈同游,五千年的传奇和琵琶调的呜咽,静静地、悄悄地,泣在胸中弹指流年,拂歌散尘,消瘦了思念;轻触琴弦,如风之纤细,思念为谁而断?绕指的情愫,一生的眷恋琵琶和鸣,孤寂难掩情缘诉不尽笙箫,一生孤寂谁人怜,掬一泓流水,携一律清风,在花笺中染了斑白月淡风凄,一曲亘古的琵琶,飘散了今生的眷恋残阳墨江,琴拂心弦阡陌道上,斯人已去,谁人踏花拾锦年?落花嫣然,良辰美景开成半声叹息,就着琵琶断韵,打捞未央的记忆孤星碎,残梦断,素衣寒寄君一曲,不问曲终人聚散一袭青衫,落拓江湖,一身风尘,满面憔悴,或奔足呼告,或贡献绵薄,或因痛心而归隐田园微凉岁月,水色如烟,分不清哪是时光,哪是忧伤,徒留一指流沙,低吟浅唱……琵琶韵里梦魂扬,诉尽相思欲断肠谁解曲中惆怅味,寒衣沾泪碎心堂一段历史掩不住一曲悲欢离合,一曲悲欢离合唱不尽一页酸甜苦辣听弦断,断那三千痴缠,坠花湮,湮没一朝风涟,花若怜,零落谁的指尖何人独倚望西楼?何人琵琶语凝愁?思如扣,沾衣袖,世人皆云琵琶恼,谁叹曲中忧?一眼回眸,尘缘遇了谁?一纸暗香,阑珊寻了谁?一帘幽梦,凭栏念了谁?一曲琵琶,唯美埋葬谁?转眸相对,不问尘世之变故,相逢一笑,不问曲中人聚散斜倚夕辉,望天涯,尘世凡故,皆独忘……韶华易逝,朱颜易改,流水易去,烟花易凉,物是人非,琵琶难全弹指流年,英雄气短,山河永寂,怎堪欢颜……1.B(A、红绡xiāo,C、虾蟆há,整顿衣裳cháng)2.D明年秋明年,第二年;今指(将来时的)第二年,即下一年因为长句,歌以赠之“因为”是“因”和“为”两个词的连用因连词,于是,就为,动词,写,作今常用作表原因的关联词B.铁骑突出刀枪鸣突出,突然爆发出;今指超出一般而显露出来整顿衣裳起敛容整顿,整理今指治理C.老大嫁作商人妇老大年龄大今指“长子……长兄”去来江口守空船去来,走了以后“来”语气助词今指去了又来D.“丝竹”古今都是借代音乐3.B都是判断动词,是A.使快弹数曲数数词,几,表示不确定的数目一曲红绡不知数数名词,数量C.轻拢慢捻抹复挑轻形容词,轻轻;商人重利轻别离轻动词,轻视D.满座重闻皆掩泣泣动词,哭泣;座中泣下谁最多泣名词,眼泪
4.A(B.“徒”应为“徙”C.“崖”应为“涯”D.“翻”应为“反”)
5.A(B.老大年纪大了C.去来去了以后D.掩泣掩面哭泣)6.D(因,这里是“于是”的意思)7.C(铁骑指的是披着铠甲的骑兵)8.C(这二句写调弦,是为了表现琵琶女演奏技术之高,还没有涉及各自的身世问题)9.C(闲度随随便便)10.D(例句和D项均为介词结构后置,例句,尝(于穆、曹二善才)学琵琶;(于江湖间)转徙A、省略句,本(是)长安倡女;B、省略句,使(之)快弹数曲;C、省略句,送客(于)湓浦口)11.找出诗中点明季节的词语由该词语可以联想到白居易《琵琶行》中送别时描写环境的哪一句诗?(2分)【答案】枫林枫叶荻花秋瑟瑟(2分)12.第四句中“泪痕深”描写形象新鲜,请简析其原因(4分)【答案】一是晚年贬官远赴外地,离别亲人朋友,容易牵动愁情而落泪;二是流落江湖的乐人演奏了哀切的水调子,与诗人被冷落的心境相吻合,产生了同是沦落人的感慨,因而流泪多(4分)【解析】试题分析弹到激越处,筝弦突然断了但听者情绪激动,不能自已这里不写泪下之多,而换言“泪痕13.
一、三两句同为写景,写法和作用不同,请作简要说明(4分)【答案】第一句写景用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境,奠定了全诗的感情基调(或为筝曲的演奏提供了典型环境);第三句写景侧重描写音乐,运用通感手法,想象出“千重万重雨”的视觉形象,表达听音乐时的复杂心情(4分)。