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2019-2020年八年级地理上册第二章第二节气候(第3课时)教学案1新人教版
一、课标要求1.能够阅读并初步运用各类气候图,说出我国气候的主要特征2.运用资料说出影响我国气候的主要因素3.结合实例,说明气候差异对生产、生活的影响
二、教学目标1.知识与技能
(1)通过阅读我国气候类型分布图,说明我国气候复杂多样及季风气候显著的特征
(2)通过阅读气温曲线及降水柱状图,描述我国各气候类型的主要特征2.过程与方法
(1)结合我国的地理位置、地形特征和季风气候成因进行初步分析,说出影响我国气候的主要因素
(2)结合生活体验和典型区域对比,举例说明我国气候的区域差异对当地生产、生活的影响3.情感、态度与价值观
(1)进一步明确我国地理环境的巨大差异,增强爱国激情和民族自豪感
(2)理解事物之间的联系性,形成正确的世界观
(3)气候与人类生活生产相联系,树立“生活化地理”的理念
三、教学重点、难点1.教学重点
(1)通过读图分析,能够说出我国主要气候类型的名称、分布和特点
(2)读图分析季风气候的成因、分布以及特点2.教学难点
(1)学会阅读气温曲线及降水柱状图,并能够描述我国各气候类型的特征
(2)通过读图分析季风气候对我国气候的影响
四、教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、对比分析法、多媒体辅助教学
五、教学准备1.教师准备多媒体课件2.学生准备了解青奥会,复习上节课的内容
六、教学过程导入新课教师2014年8月16日20时,青奥会在中国南京开幕,全球204个国家和地区参加了这次比赛来自全国和世界各个地方的小运动员们聚集到南京,感受到了体育运动带来的激情,更感受到了南京与自己家乡气候的不同教师(多媒体展示)下面让我们听听来自全国五个不同地方小朋友的描述,你能猜出他们各自是如何描述的吗?试着帮他们连线我国气候的主要特征──气候复杂多样教师要想知道自己连的对不对,我们需要掌握哪些方面的知识呢?学生他们自己家乡的气候类型,特点……教师大家回答的很对教师展示《中国气候类型的分布》图,请在图中找出五个小朋友家乡的气候类型学生来自吐鲁番的小朋友,她的家乡的气候类型是温带大陆性气候;漠河的气候类型是温带季风气候;海口的气候类型是热带季风气候;五道梁的气候类型是高原山地气候;而南京的气候类型是亚热带季风气候活动一教师不同的气候类型有着不同的气候特征,我们如何了解各种气候类型的特点呢?下面请阅读漠河的气温曲线和降水柱状图,结合前面我们所学内容,回答下列问题1.从漠河的气温曲线图中,读出当地的最高、最低气温,描述气温的特点2.从漠河的降水柱状图中,读出当地最多、最少的降水量月份,描述全年降水的特点3.综合气温和降水图,说出漠河的气候特点4.参考对漠河气候特点的表述,归纳其他三地的气候特点5.根据漠河和海口两地气候特点的差异,说一说他们各自发展旅游活动的优势学生1.冬季寒冷且漫长,夏季温暖且短促2.降水集中于夏季,夏多冬少3.漠河气候特点冬季漫长,寒冷干燥;夏季短促,温暖湿润4.海口气候特点全年高温,分旱、雨两季;吐鲁番气候特点冬冷夏热,气温年较差大,降水稀少;五道梁气候特点高寒气候,全年低温,降水较少;南京气候特点夏季高温多雨,冬季低温少雨5.漠河气候寒冷,可以利用这样的优势发展滑雪大赛、冰雕艺术展等冬季旅游项目;海口气候炎热,水分充足,适合开发越冬旅游、海上乐园等项目教师各种气候类型有着各自的特征,各不相同,变化各异在一种气候类型区域中,他们的气候特点是不是就一样呢?试以漠河和北京为例说明学生不是全都一样两者都属于温带季风气候,但是北京的气温要比漠河高,年降水量比漠河的多教师同学们分析的非常好同一气候类型的内部,气候特征也有一定的差异所以我国气候有着复杂多样的特征阅读横断山区《气候和植被的垂直变化示意》图教师你能根据植被说出不同高度所属的热量带吗?学生从山脚到山顶,是热带、亚热带、温带、寒带逐渐过渡的教师气候在山区呈现明显的垂直变化,让我国的气候更加复杂多样了因此,地形是影响气候的因素之一我国气候的主要特征──季风气候显著阅读《中国气候类型的分布》图教师我国的气候类型中,东部地区为世界上典型的季风气候区,由北向南分布着哪些季风气候?学生温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候教师所以我国季风气候显著,类型齐全小结综合以上分析可以得知,我国气候的两个主要特征是气候复杂多样、季风气候显著来自全国五位小朋友对自己家乡的表述,现在大家应该有正确答案了吧!教师有人把我国长江以南地区称为“回归沙漠带上的绿洲”,季风是如何影响我国的气候的呢?下面请阅读《中国的冬季风和夏季风示意》图,完成表格阅读课本图
2.29,阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近,但景观差异很大,想想这是什么原因?季风对我国气温的影响又如何呢?阅读下表,回答问题 教师总结我国气候的主要特征是气候复杂多样,季风气候显著这样的特征的优势在哪呢?影响我国气候的主要因素教师同学们,通过刚才读气温曲线和降水柱状图得出气候特点的过程中,可以发现,影响气候的两个方面是什么?学生气温和降水教师联系上两节课所讲的内容,全班分三组,分析来自漠河和海口、北京和吐鲁番、五道梁和其他四位小朋友家乡气候不同的主要因素是什么?每组成员之间互相讨论,最后由各组代表回答学生1来自漠河和海口小朋友家乡气候不同是由于我国气候南北气温差异大,其主要因素是纬度位置学生2北京和吐鲁番的降水量差异很大,主要是由于离海洋的远近,夏季风的影响造成的,所以其主要因素是海陆位置学生3五道梁位于青藏高原上,地势海拔高,形成了独特的高原山地气候,我们认为其主要因素是地形教师同学们分析得很对,纬度位置、海陆位置和地形是影响我国气候的主要因素教师本节课,你学到了什么?学生回答总结。