还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年人教版高中数学选修1-1教案1-3-1且1-3-2或项目内容课题
1.
3.1且
1.
3.2或(1课时)修改与创新教学目标
1.知识与技能目标掌握逻辑联结词“或、且”的含义正确应用逻辑联结词“或、且”解决问题掌握真值表并会应用真值表解决问题2.过程与方法目标在观察和思考中,在解题和证明题中,本节课要特别注重学生思维的严密性品质的培养.
3.情感态度价值观目标激发学生的学习热情,激发学生的求知欲,培养严谨的学习态度,培养积极进取的精神.教学重、难点重点通过数学实例,了解逻辑联结词“或、且”的含义,使学生能正确地表述相关数学内容难点
1、正确理解命题“P∧q”“P∨q”真假的规定和判定.
2、简洁、准确地表述命题“P∧q”“P∨q”.教学准备多媒体课件教学过程学生探究过程
1、引入在当今社会中,人们从事任何工作、学习,都离不开逻辑.具有一定逻辑知识是构成一个公民的文化素质的重要方面.数学的特点是逻辑性强,特别是进入高中以后,所学的数学比初中更强调逻辑性.如果不学习一定的逻辑知识,将会在我们学习的过程中不知不觉地经常犯逻辑性的错误.其实,同学们在初中已经开始接触一些简易逻辑的知识.在数学中,有时会使用一些联结词,如“且”“或”“非”在生活用语中,我们也使用这些联结词,但表达的含义和用法与数学中的含义和用法不尽相同下面介绍数学中使用联结词“且”“或”“非”联结命题时的含义和用法为叙述简便,今后常用小写字母p,q,r,s,…表示命题(注意与上节学习命题的条件p与结论q的区别)
2、思考、分析问题1下列各组命题中,三个命题间有什么关系?
(1)
①12能被3整除;
②12能被4整除;
③12能被3整除且能被4整除
(2)
①27是7的倍数;
②27是9的倍数;
③27是7的倍数或是9的倍数学生很容易看到,在第
(1)组命题中,命题
③是由命题
①②使用联结词“且”联结得到的新命题,在第
(2)组命题中,命题
③是由命题
①②使用联结词“或”联结得到的新命题,问题2以前我们有没有学习过象这样用联结词“且”或“或”联结的命题呢?你能否举一些例子?例如命题p菱形的对角线相等且菱形的对角线互相平分命题q三条边对应成比例的两个三角形相似或两个角相等的两个三角形相似
3、归纳定义一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∧q读作“p且q”一般地,用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∨q读作“p或q”命题“p∧q”与命题“p∨q”即,命题“p且q”与命题“p或q”中的“且”字与“或”字与下面两个命题中的“且”字与“或”字的含义相同吗?
(1)若x∈A且x∈B,则x∈A∩B
(2)若x∈A或x∈B,则x∈A∪B定义中的“且”字与“或”字与两个命题中的“且”字与“或”字的含义是类似但这里的逻辑联结词“且”与日常语言中的“和”,“并且”,“以及”,“既…又…”等相当,表明前后两者同时兼有,同时满足逻辑联结词“或”与生活中“或”的含义不同,例如“你去或我去”,理解上是排斥你我都去这种可能.说明符号“∧”与“∩”开口都是向下,符号“∨”与“∪”开口都是向上注意“p或q”,“p且q”,命题中的“p”、“q”是两个命题,而原命题,逆命题,否命题,逆否命题中的“p”“q”是一个命题的条件和结论两个部分.
4、命题“p∧q”与命题“p∨q”的真假的规定你能确定命题“p∧q”与命题“p∨q”的真假吗?命题“p∧q”与命题“p∨q”的真假和命题p,q的真假之间有什么联系?引导学生分析前面所举例子中命题p,q以及命题p∧q的真假性,概括出这三个命题的真假之间的关系的一般规律例如在上面的例子中,第
(1)组命题中,
①②都是真命题,所以命题
③是真命题第
(2)组命题中,
①是假命题,
②是真命题,但命题
③是真命题pqp∧q真真真真假假假真假假假假pqp∨q真真真真假真假真真假假假(即一假则假)(即一真则真)一般地,我们规定当p,q都是真命题时,p∧q是真命题;当p,q两个命题中有一个命题是假命题时,p∧q是假命题;当p,q两个命题中有一个是真命题时,p∨q是真命题;当p,q两个命题都是假命题时,p∨q是假命题
5、例题例1将下列命题分别用“且”与“或”联结成新命题“p∧q”与“p∨q”的形式,并判断它们的真假
(1)p平行四边形的对角线互相平分,q平行四边形的对角线相等
(2)p菱形的对角线互相垂直,q菱形的对角线互相平分;
(3)p35是15的倍数,q35是7的倍数.解
(1)p∧q平行四边形的对角线互相平分且平行四边形的对角线相等.也可简写成平行四边形的对角线互相平分且相等.p∨q:平行四边形的对角线互相平分或平行四边形的对角线相等.也可简写成平行四边形的对角线互相平分或相等.由于p是真命题且q也是真命题所以p∧q是真命题p∨q也是真命题.
(2)p∧q菱形的对角线互相垂直且菱形的对角线互相平分.也可简写成菱形的对角线互相垂直且平分.p∨q:菱形的对角线互相垂直或菱形的对角线互相平分.也可简写成菱形的对角线互相垂直或平分.由于p是真命题且q也是真命题所以p∧q是真命题p∨q也是真命题.
(3)p∧q35是15的倍数且35是7的倍数.也可简写成35是15的倍数且是7的倍数.p∨q:35是15的倍数或35是7的倍数.也可简写成35是15的倍数或是7的倍数.由于p是假命题q是真命题所以p∧q是假命题p∨q是真命题.说明,在用"且"或"或"联结新命题时,如果简写,应注意保持命题的意思不变.例2选择适当的逻辑联结词“且”或“或”改写下列命题,并判断它们的真假
(1)1既是奇数,又是素数;
(2)2是素数且3是素数;
(3)2≤2.解略.例
3、判断下列命题的真假;
(1)6是自然数且是偶数
(2)Æ是A的子集且是A的真子集;
(3)集合A是A∩B的子集或是A∪B的子集;
(4)周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等.解略.6.巩固练习P20练习第1,2题板书设计
1.
3.1且
1.
3.2或逻辑联结词“或、且”的含义应用逻辑联结词“或、且”解决问题真值表并会应用真值表解决问题pqP∧qP∨q真真真真真假假真假真假真假假假假教学反思本节帮助学生正确使用常用逻辑用语,更好地理解数学内容中的逻辑关系,体会逻辑用语在表达和论述中的作用,利用这些逻辑用语准确地表达数学内容本节学习“且”,“或”两个逻辑用语,掌握用这两个联结词组成的真假的判断。