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文本内容:
2019-2020年人教版高中语文必修三第2单元第7课《李商隐诗两首》教案2教学目标
1、理解诗歌写意的几种常用方法;
2、理解内部结构;
3、理解李商隐诗歌的多种解法;
4、掌握诗歌的基本的鉴赏方法,品味诗歌中的形象要点掌握诗歌的基本的鉴赏方法,品味诗歌中的形象教学过程第一课时
一、导入新课李商隐的诗,以其缠绵婉丽、意味深长的风格,高立于晚唐诗坛,颇受后人喜爱早年的诗人,也曾有经世济国的伟大理想,写诗以关心民生疾苦,揭露现实政治的黑暗,对李唐王朝的没落衰微无限伤感但是,仕途的失意,生活的困顿,政治斗争的残酷,使他逐渐淡泊功名,遗落世事,他自知忧天无力,回天乏术,就转而退守到个人的感情世界中诗歌创作中,则写出了大量抒情感怀类的诗篇,尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大,本课选读的两首诗,就是其代表作
二、作者简介及背景 李商隐(约813—约858),晚唐诗人字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,出身小官僚家庭他和杜牧合称 “ 小李杜 ”,与 温庭筠 合称为“温李”曾三次应进士考试,至开成二年(837年),由于令狐绚(属牛党)的推荐,得中进士曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职后来泾原节度使王茂元(属牛党)爱其才,以女相嫁,因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色他一生大约创作了六百多首诗,有《李义山诗集》
三、字音字形 锦瑟(sè) 弦(xián)柱 惘然(wǎng) 马嵬(wéi ) 更(gèng) 未卜(wèi bǔ) 宵柝(tuò) 晓筹(chóu) 驻(zhù)马
四、诗歌分析
(一)《锦瑟》
1、解读
(1)首联“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年” 一晃年已半百,回首当年,一言难尽,感慨万千以锦瑟起兴、象征手法 锦瑟的50根弦,象征诗人将近50岁的人生
(2)颔联“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃” 是全诗的主体部分,也是诗人追忆的内容 庄生晓梦迷蝴蝶—诗人曾留恋的梦境 用典庄周梦蝶,杜宇啼春 表现了对美好情感的追怀,尽管欢乐是那样短暂,但足以让他珍惜一生一世凄凉悲慨,希冀以来生继今世,永结情缘
(3)颈联 “沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟” 用典月明珠泪,蓝田玉烟 佳人红颜命薄?诗人才命相妨? 这两幅画面尽管色调不同,但在表达作者怅惘、悲伤之情上是完全一致的
(4)尾联“此情可待成追忆,只是当时已惘然” 之前说的那番感慨不是到今日回想往事时才有的 言外之意是,当时已有怅惘之情,而今日追忆必定更加怅惘,的确是不堪回首了
2、重点探究 探究一怎样理解《锦瑟》一诗的表现手法?
(1)比喻象征,形象鲜明 这首诗主要运用了象征的手法来表达情感“锦瑟”“蝴蝶”“杜鹃”“珠”和“玉”象征着美好事物
(2)意蕴深厚,朦胧梦幻 《锦瑟》一诗,无论是“锦瑟”,还是“蝴蝶”“杜鹃”“珠”和“玉”等,它们表现的情调心知肚明,完全意会,但究其具体,却云雾遮目,不甚明了虽不能说李商隐开启了朦胧诗的先河,但这种艺术尝试和创新是独特的,对后世影响很大,也许,正是李商隐诗歌中表现出的这种意蕴深厚的朦胧美,才吸引了一代又一代的读者 探究二《锦瑟》一诗的主旨和情感是什么?
(1)咏瑟诗有人以为这首诗的内容是咏“瑟”这种乐器的,四句是分别写了瑟的适、怨、清、和四种乐调
(2)悼亡诗认为诗人是在孤独凄凉中思念亡妻,躬自哀悼
(3)政冶诗还有很多学者把它当做政治诗来读并从诗人的经历中寻找蛛丝马迹,阐幽发微
(4)爱情诗认为《锦瑟》是一首写恋情的诗,是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌
(5)伤世诗它向读者传达的是一种人生的感受、感悟和迷惘之情诗歌约作于作者晚年,当是他回忆往事,对一生坎坷而发的感慨,尽管描写委婉,旨意朦胧,但显然有其寄托李商隐在诗中隐去了平生所历具体之事,以缘情造物的写法,含蓄委婉地从多个不同角度抒写了自己坎坷的际遇和哀怨感伤之情,痛惜华年流逝、抱负成空
(6)理想诗认为此诗表达了诗人对美好事物的思念和追求
(二)、《马嵬》解读
1、诗以“马嵬”命题,重点是写玄宗在马嵬驿为“六军”所逼,“赐”杨妃死
(1)首联海外徒闻更九州,他生未卜此生休 用典、对比讽刺唐玄宗痴心妄想 从“海外”说起,气势磅礴“徒闻”二字将此事轻轻带过,实际上否定了这虚妄之说而“徒闻”“未卜”和“休”流露的讥讽语气,又为下文定了基调
(2)颔联空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹 对比手法 逃难生活很不安适,暗示主人公渴望重享昔日安乐 “空闻”和“无复”相呼应,表现那希望已幻灭“虎旅鸣宵柝”,本来是为了巡逻和警卫,以保障皇帝和贵妃的安全而冠以“空闻”二字,意义就适得其反从章法上看,“空闻”上承“此生休”,下启“六军同驻马”“虎旅”虽“鸣宵柝”,却不是为了保障皇帝和贵妃的安全,而是要发动兵变了正因为如此,才“无复鸡人报晓筹”
(3)颈联此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛 对比 用“此日”即杨贵妃的死日对比唐玄宗“当时”七夕与杨贵妃“密相誓心” “七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废政事的典型概括,对比“六军同驻马”的军队哗变 玄宗当年七夕和杨妃“密相誓心”的时候,讥笑牵牛、织女一年只能相见一次,而他们两人,则是要“世世为夫妇”、永远不分离的可是当遇上“六军不发”的时候,结果又怎样呢?两相映衬,杨贵妃“赐”死的结局,就不难于言外得之,而玄宗虚伪、自私的精神面貌,也被暴露无遗同时,“七夕笑牵牛”,这是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括,用来对照“六军同驻马”,就表现出二者的因果关系没有“当时”的荒淫,哪有“此日”的离散?(因果关系)
(4)尾联如何四纪为天子,不及卢家有莫愁 对比 当了四十多年皇帝的玄宗保不住自己的宠妃,而普通百姓却能保住妻子莫愁
2、重点探究 探究一主旨思想 启发世人记取唐玄宗沉迷情色、荒废朝政,致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧 对唐玄宗与杨贵妃既有犀利的讽刺,又有同情哀怜 是一首借古讽今的咏史诗,以唐玄宗时的藩镇之乱讽作者当时甘露之变的宦官专权 探究二如何理解本诗的章法结构? 倒叙手法 先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐,再追述马嵬之变后的凄凉,最后点出问题的实质,可谓一波三折,曲折幽深
五、六两句也用倒叙“当时七夕笑牵牛”事发在前,反而后说;“此日六军同驻马”事发在后,反而先说 探究三对偶句式 中间两联,仅28字,却呼鸡驱虎,驻马牵牛,信手拈来,自然流利 另外,以“六军”对“七夕”,以“驻马”对“牵牛”,都运用了借对 所谓借对,指形式上相对,内容上不属于一类如“驻马”是指军队停留不前,而“牵牛”却是指牵牛星,不是牵着牛走的意思
(三)、课后作业 对于《锦瑟》这首诗,你有什么看法,试写一篇小随笔。