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文本内容:
幼儿园201__年下学期园务工作计划范文与幼儿园201__年第二学期中班班级计划合集幼儿园201__年下学期园务工作计划范文幼儿园XX——XX学年下学期园务工计划二月份
1、做好春季招生宣传、报名工作(2月1日——2月6日)
2、开学准备工作、制定各科教学计划、班级计划及措施(2月10日)
3、迎接新生入学,安抚幼儿情绪,帮助幼儿熟悉园内环境,师生建立感情(2月7日——2月10日)
4、各班开展安全教育周活动,抓常规,抓安全(2月7日——2月10日)
5、大班做好幼小衔接工作,使每个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习生活(2月——6月)
6、音乐、美术教学研讨及观摩课(2月20日——2月24日)
7、新老师汇报课(2月27日——2月28日)三月份
1、__“亲亲春天”大型亲子活动,与家长共迎春天(3月11日)
2、美术、音乐__课比赛(3月15——3月21日)
3、为了开拓幼儿视野,使幼儿亲身体验到春天的美丽,__幼儿春游活动,并同时对幼儿进行爱国主义教育、环保教育系列活动(3月底)四月份
1、幼儿自理能力比赛(穿衣、穿鞋、叠被等)(4月20日)
2、大班、中班幼儿故事会,小班、小小班诗歌朗诵会(4月24日班级初赛,4月26日总决赛)五月份
1、各班开展庆“五一”教学活动,培养幼儿爱祖国、爱劳动人民的崇高情感(5月2日——5月4日)
2、“母亲节”爱妈妈亲子活动(5月11日下午)
3、为充分挖掘幼儿绘画潜能,增加幼儿对美术的兴趣,为幼儿搭建一个自我展示的平台,特举办亲子主题绘画比赛(5月17日——5月18日)
4、庆“六一”文艺汇演(5月底)六月份
1、欢送大班幼儿毕业,照毕业照(6月4日)
2、区域活动比赛(6月11日——6月15日)
3、大班毕业汇报会(6月22日)
4、幼儿综合能力评估(6月20日起)
5、学期总结,教师工作总结,制度兑现(6月27日)
6、布置暑期工作(6月29日)幼儿园201__年第二学期中班班级计划
一、班级情况分析经过上段时间的幼儿园生活,现在班中幼儿的具体表现如下
1、优势
(1)责任意识逐步形成
(2)绘画兴趣比较浓厚,动手能力较强
(3)自理能力逐渐加强,形成了较好的生活卫生习惯,如会愉快地用筷子__进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等
(4)思维比较活跃,有探索的精神
2、不足
(1)在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中,不愿尝试新玩具、新材料
(2)在教学活动中,参与讨论的幼儿范围一般,有些孩子在活动中的注意力比较容易分散
(3)在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹,没有养成轻声说话的良好习惯
(4)同伴间发生矛盾时,自己解决问题的能力还不够;
(5)在学习中,倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强
(6)部分孩子在家和在园表现不一如在园能自己的事情自己做,在家就不愿自己动手
(7)幼儿的礼貌意识还不够强,如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动
(8)幼儿及家长的任务意识都有待提高
3、个别幼儿情况分析
(1)应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也较活跃,但在活动中的插嘴现象比较严重
(2)陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的规则
(3)顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱
4、家教情况分析
(1)家长中有些包办代替的比较多,很多孩子平时都由老人接送,所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少
(2)家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少
(3)家长的素质有些比较好,应该要充分地挖掘所以,我们将与家长积极__,密切配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,因为家庭是可以利用的课程资源之
一二、学期培养目标常规性目标
1、认真盥洗,较正确地使用毛巾、便纸等;能__地穿脱鞋袜、衣裤,并放在固定的地方,逐步养成物归原处的习惯;对自己所做的事表现出自信
2、了解人的身体的变化,引导幼儿关心和保护自己的身体,有初步的安全意识
3、能积极地参与活动,通过尝试、模仿,调整自己的运动行为,使动作轻松、自然、协调
4、有初步的同情心和责任意识,能__熟悉的人和弱小的同伴,愿意与同伴和他人__快乐,乐意接受__的指令,完成力所能及的任务
5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式,喜欢表达自己的主张和喜好
6、爱父母、老师、长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动
7、能理解日常的规则,初步辨别是非,遵守公共生活中的基本常规,学习控制自己的情绪和不宜行为
8、亲近自然,尝试用简单的观察方法,有目的地感知周围自然物和自然现象,了解其简单特征,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响
9、了解社区内与__其它典型的设施、景观,参与一些民间节日活动,萌发爱家乡的情感
10、关心、了解幼儿活动中的热点话题,生成探索性主题活动
11、结合日常生活,学习并认识数字,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学习分类、比较、排序和测量等方法
12、愿意与人交往,注意倾听、理解他人意思,积极地表达自己想法
13、喜欢阅读,能有顺序地翻阅图书,会将语言的含义与图像进行__与丰富地想象,并初步留意周围符号的意思,能集中注意力去完成某项活动
14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步想象创新的能力,体会成功的快乐
15、自然愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演,自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的__和想象
三、个别儿童工作
1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也较活跃,但在活动中的插嘴现象比较严重目标在活动中控制好自己,起到榜样作用措施以“小老师”的形象来约束自己的行为,并与其父母__,多多进行正面教育
2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的规则目标加强自我控制能力,学会约束自己的行为措施用他们的闪光点来激发和督促他们的行为,如通过“小小检查员”的要求来影响他们
3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱目标加强生活自立能力,培养自信措施请能力强的幼儿做她们的榜样,教师经常帮助鼓励他们,家长在家中多__,减少包办代替,使他们在原有基础上能有所提高
四、家长工作目标重视公信教育,通过多途径让家长了解__课改理念,了解我园的课程,获取家家长对我们工作的理解和支持,让家长有知情权,成为我们教育的同行者和参与者措施
1、召开1-2次家长会,让家长理解一些最新的教育理念,__措施等,了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况,请家长配合教师共同做好幼儿的教育工作
2、每周进行预约家访,及时与家长保持密切的__,共同寻找教育幼儿的良好方法
3、定期宣传家教小知识,指导家长如何教育好幼儿同时开展家园互动,及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问
4、定期发放家园__手册,及时让家长了解幼儿在园的情况,同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况,让小册子真正互动起来,成为__的纽带
5、教育幼儿在家中尽量尝试自己的事情自己做,能做到家园一致性
6、协助教师做好个别幼儿的教育工作
7、定期向家长开放半日活动,让家长了解我们的教学工作
8、指导家长参与班级__的主题活动
9、增强家长园地的趣味性,激发家长的参与性,加强与家长的互动
五、环境工作
1、围绕主题活动的开展,与幼儿共同布置教室环境,体现主题痕迹
2、根据主题开展的情况提供相应的游戏材料,引导幼儿共同收集制作
3、做好自然角的种植护理,与幼儿共同进行养护第1页共3页。