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文本内容:
2019-2020年北师大版语文第三册《特殊的考试》教学设计教学目标
1.本课主要学习8个生字,会写8个生字,并积累带生字的词语,从而培养自主识字的能力
2.了解到小白兔能被录取是因为它以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”
3.通过引导学生朗读课文,培养学生理解课文的能力,并指导其进行有感情地朗读
4.通过学习,让学生树立环保的意识,做一个环保小卫士教学重点
1.学会生字、新词,注意区分“特”和“持”
2.正确、流利、有感情地朗读课文教学难点懂得要用自己的行动去落实的道理教学准备生字卡片、小熊、小猴、小狐狸、小白兔的头饰教学过程
一、谈话引入
1.引导同学们,动物电视台要招聘一名主持人,小熊、小猴、小狐狸、小白兔都来参加了考试,到底谁会被录取呢?让我们一起走近“特殊的考试”
2.出示课题,引导学生齐读理解课题中的“特殊”
二、初读课文,自主识字
1.引导学生轻声、自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子不会读的字用“△”符号勾画出
2.指导方法用你学过的识字方法,并借助拼音或查字典解决那些不认识的字,认识后请多读几遍,加深印象
3.纠正读音,引导学生当小老师教读生字卡片cháo shū xuān朝前面 特殊 宣布
4.引导学生与同桌互读,相互帮助,注意读准字音,读通句子
5.引导学生按自然段轮流读课文,检查是否读准字音和自然段是否标对
三、读中感悟,理解内容
1.引导学生轻声、自由地朗读课文,提问动物电视台要招聘一名主持人,都有谁来竞聘?这次考试的考题是什么?
2.引导这些小动物为当上主持人都做了哪些准备?请你用第2自然段的句子读出来进行回答
(1)小熊围上什么样的围巾来了?
(2)小猴戴上什么样的白手套来了?
(3)小狐狸穿着什么样的红皮鞋来了?
(4)小白兔穿上什么来了?
3.引导你们瞧,他们一个个打扮得多么漂亮呀,他们的个人卫生做得多么干净呀,考试开始了,我们一块去看看它们是怎样做的?
4.引导学生朗读3-6自然段,4人小组讨论小熊、小猴、小狐狸、小白兔看见了什么?它们是怎么想的?又是怎么做的呢?
5.引导假如你是电视台的台长,你会录取谁?为什么?
6.引导让我们一块儿看看最后的结果是什么?我们一块把
7、8自然段读一读
四、总结全文,拓展思维
1.引导想想当落选的小动物知道是小白兔被录取了,它们会说些什么?
2.引导学生有感情地朗读课文,提问为什么说这是一场特殊的考试?第二课时
一、复习引入检查复习情况,指导学生分角色朗读课文
二、自主识字
1.出示本课生字卡片,进行抽读生字卡片检查学生识字的情况
2.引导学生进行“开火车”游戏活动,认读生字卡片
3.引导学生比赛读生字卡片
4.引导学生自主识字用自己喜欢的识字方法识记字形区别“块”和“快”,“特”和“持”的字形
三、指导书写
1.引导学生进行笔顺、笔画练习,纠正学生易错的笔顺、笔画
2.重点指导学生,对于个别比较复杂的字的笔顺、笔画,应重点指导
四、扩词,拓展知识
1.出示生字卡片,引导学生组词
2.引导学生进行小组组词比赛活动看一看哪个小组的组词练习做得最好?并对做得好的小组进行表扬。