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文本内容:
2019-2020年八年级数学下册《第10章分式第5节分式方程》(第1课时)教学案(无答案)(新版)苏科版【教学目标】
1.经历分式方程的概念,能将实际问题中的等量关系用分式方程表示2.经历“实际问题-分式方程方程模型”的过程,发展学生分析问题、解决问题的能力【教学重点】将实际问题中的等量关系用分式方程表示【教学难点】将实际问题中的等量关系用分式方程表示导学过程师生活动(教师备课,学生课堂记录)【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦!※请同学们仔细阅读数学课本P.113—114内容,认真完成下面的预习作业,相信你一定行的!
1、甲、乙两人加工同一种服装,乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服装所用时间与甲加工20件服装所用时间相同甲每天加工多少服装如果设甲每天加工件服装,那么乙每天加工________件服装,根据题意,可列出方程___________________
2、一个两位数的各位数字是4,如果把各位数字与十位数字对调,那么所得的两位数与原两位数的比值是原两位数的十位数字是几?如果设原两位数的十位数字是,那么可以列出方程
3、某校学生到距离学校15km的山坡上植树,一部分学生骑自行车出发40min后,另一部分学生乘汽车出发,结果全体学生同时到达已知汽车的速度是自行车的速度的3倍,求自行车速度如果设自行车的速度是km/h,那么可列出方程探究
1、上面所得到的方程有什么共同特点?叫做分式方程
2、分式方程与整式方程有什么区别?
3、探寻分式方程的解法如何解分式方程=?【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明!例题分析例1解方程
(1)-=0
(2)=3+=2【课堂小结】解分式方程的一般步骤是先去分母,把不熟悉的分式方程转化为熟悉的一元一次方程来解决【目标检测】有目标才能成功!
1、下列各式中,分式方程是()A、B、C、D、
2、分式方程解的情况是()A、有解,B、有解C、有解,D、无解
3、解下列方程【拓展延伸】挑战自我,走向辉煌!1.一个两位数,个位数字比十位数字大1,个位、十位数字的和与这个两位数的比值是1/5 .求这个两位数.【课后巩固】学而时习之!同步练习P63【课后反思】二次批阅评价(等第)时间年月日。