还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2018资料员述职报告与2018跟岗学__结范文徜徉在诗意秋天汇编2018资料员述职报告资料员述职报告xx年一年来我做综合队的资料员工作说是做资料员,我还是有许多工作要做,有领料工作、维修收费工作、水厂核算工作、经管工作及维修监管工作等,其次才是做一些资料用前一任___的话说是“一有空闲就来写资料”到了7月份我把纯净水厂的核算员工作移交给了新来的一位同志这样一来好像工作没原来紧张了,但是上级的各项要求更细致了,我还在毫不松懈的努力着xx年即将过去,我心中非常感谢站__、队__及各位同志一年来对我生活上的关心和工作上的帮助,感谢站__给了我一个发挥自我的平台,给了我一个锻炼的机会,以更好姿态的为社区服务;感谢队__及各位同事给我的支持和信任,为了得到大家的督促和相互协作,以求取长补短,把工作做得更进一步,我述职如下,如有不当之处,请多指教
一、努力学习加强自身修养,不断提高个人素质一年来自己认真学习科学发展观的理论,我以较高的标准严格要求自己,学__的方针路线和各项政策法规,认真贯彻执行处部及站上xx年工作会议精神,以科学发展观为统领,建设和谐社区为主线,根据站__及队__的要求不断加强学习,协助队长努力做好各项工作,不断提高自己的思想素质和业务技能我在努力学习、提高个人素质的同时,结合站上的工作安排和本队实际情况,协助队长带领全队员工认真学习处、站各项会议精神和上级的文件精神,上传下达贯彻执行上级的各项工作要求,始终把综合队的服务理念“服务追求__,住户享受幸福”贯彻落实到各自的实际工作中去
二、我日常要做的工作有以下这些
1、每天1430之前报日报、每周日1430分之前还要报周报给物业办;月末要总结写出综合队这个月的月报;
2、上半年每天报电力春检记录,每周五报春检工作小结,到5月底报春检总结;
3、在雷雨季节每周五报防洪防汛小节,一见天下雨就报下雨情况;
4、每月18日前上报材料计划、每月20日前上报资金计划;
5、每月10日前后及时打印好申请单为水厂、__、队部领办公用品;
7、每月30日前上报综合队员工的考勤;
8、每月20日前上报水厂送水员工的考勤(半年后因提成增加不给报了);
9、维修人员急需的材料,要及时整理后打印好,送__审批,领出来后及时交给维修人员(半年后因维修外包不给报了)
10、每半个月按规定填写好嘉兴维修的高空作业票,按时打印出来,请示__审批后,再让队__签字、维修人员签字认定作为资料员,我要填写许多资料,主要有
(一)传达站上的队周会议记录;
(二)队上学习记录、培训记录;
(三)hse综合记录;
(四)社会治安综合治理记录;
(五)消防安全要害保卫记录;
(六)材料计划登记;
(七)三级安全教育卡片记录;
(八)防洪防汛及各种应急演练记录;
(九)hse危险因素清单;
(十)队部各种资料等后来上级检查整改后又增加了一些,但主要是这些
三、主要工作成绩近一年多来,我是第二物业服务站综合队的资料员、经管员、材料员和纯净水厂的收费员与核算员,时常早出晚归忙碌在综合队的各个班组之间,也常去物业办和综合办我被安排到综合服务队当了资料员、经管员、材料员后,当时人员不熟,工作头绪杂,常常忙不过来队__和同志们都支持我、鼓励__好工作,还经常帮助我,让我的信心越来越强、干劲越来越足了!2018跟岗学__结范文徜徉在诗意秋天十月的深圳,美丽的勒__仍满街盛放着,远处望去,像一簇簇绿的瀑布,上面飞溅着点点或粉色或白色或紫红的水点在这样美的秋天里,我们一行来到这样美的深圳,跟着同样美的导师,开始一段别样的学习旅程,这是生命中难得的体验,我们都特别珍惜这段跟着杨x__师学习的时光耳濡目染中__着老师的教导杨x__师学识渊博,剖析教材、点评课堂中肯独到给我们开启了不一样的教学视角;杨x__师办事干练高效,管理协调有条不紊为我们安排了多样的研修活动,丰富了体验;最重要的是杨x__师为人处世的豁达热情、心里永远记挂着身边每一个人的善良细心……所有这一切,让我们满怀着感恩徜徉在这个秋天诗意的美好的旅途中一品赏语言艺术美杨x__师说“好的作品用语言构建一座美丽的房子,让灵魂住在里面”跟岗期间我多次反复品读何其芳的《秋天》,就像寻到了这样一处美丽的房子,极美的字句一步步引领着我走入美的意境;语言的美构建了一座诗意的房屋,让灵魂在喧嚣的世俗中找到片刻安居的所在,所以,我也选择这篇文章开设展示课与学生一同品赏《秋天》的语言艺术美诗的语言总是具有形象美,通过调动读者的多重感官来使表现对象的形象立体起来,使这座美丽的房子具象化“震落清晨满披着的露珠”,一个“震落”活现了清晨宁静无声,伐木声飘出幽谷仍清晰可辨、清脆有力的景象,一个“肥硕”非常形象地把瓜果丰收之美用特写推出,一个动词、一个形容词,从听觉、从视觉既准确表现了客观清晨的情景,又渲染了诗宁静清朗的情境另一方面,修辞的多重使用更增加了景物的形象美,“满披着的露珠”、“饱食过稻香的镰刀”……都是通过拟人使露珠,使镰刀诗意的复现在具体的情境之中,而这情境也因此获得了可观可感的情态,进一步生动了诗的情境在每一节诗的末句,__都用同一的句式、同一的修辞第一节“秋天栖息在农家里”“栖息”本用来描写有生命的物类,现用在诗句中是拟人,将秋天视象化,创造出松弛、闲静的氛围,意味隽永第二节“秋天游戏在渔船上”“游戏”是(愉快地)劳作的形象说法,虚实相生第三节“秋天梦寐在牧羊女的眼里”“梦寐”名词作动词用,喻安详宁静憧憬之义总的说来,“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互为呼应,均运用拟人手法,表现诗人笔下秋天的宁静、悠远的特点诗歌的语言往往又具有弹性美,伸缩自然,变化多端,又新颖别致,出乎意料,背离常态的构成审美意蕴多样的诗境,给这座诗之屋以丰富多彩的审美__“向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”,究竟是收起青鳊鱼呢,还是收起乌桕叶呢,甚至于是收起乌桕叶的影子呢?这里亦虚亦实,虚虚实实,让人获得了咀嚼不尽的诗意再看“牛背上的笛声何处去了?那满流着香与热的笛孔”一句,“满流”与“香与热”“笛孔”搭配,在“夏夜”的映衬下,诗味盎然又如“草野在蟋蟀声中更寥阔了溪水因枯涸见石更清洌了”虚词“更”产生更进一层的联想,获得了诗歌的弹性美诗歌的语言还常常给诗歌带来色彩美,诗人在想象的画面中恰当点染客观事物的色彩,使诗歌具有一种与所抒之情和谐统一的色彩美感“冷雾”、“青鳊鱼”“乌桕叶”“白霜”,这里雾的朦胧,鱼的淡青,叶的灰褐,霜的莹白,全都不可或缺,共同构成了与诗人笔下所要渲染的秋天清晨微寒清朗相一致的色彩,令读者产生了丰富的想象,获得色彩美感享受,让人有咀嚼不尽的意味清朗宁静是这首诗的主体风格在这样一个清朗宁静的秋天,这样一个清朗宁静的清晨,这样清朗宁静的田野河边,为彷徨踯躅的灵魂搭建一座美丽的清朗宁静的诗之屋,这是多么美好的诗人何其芳潘新和教授在他的《言语生命动力学“写作本位”语文教育常规》讲座中把写作言语表达提到很高的位置言语生命动力学语文教育基本观念是“言语人生诗意人生”且让灵魂在这言语构筑的美丽房子里让寻得精神家园,写就诗意人生
(二)尊重个性和谐美如果说文本的美构筑了灵魂的安居地,那么,把课堂还给学生则让学生真正成为这里的主人,思想的自由必将带来思想的飞跃,尊重个性发展必将带来诗意课堂的和谐美跟岗学习期间,聆听一节节示范课一次次__到,老师们从不同的角度力图最大可能的给学生充分的思考空间,老师对学生的尊重营造了课堂的和谐美,这一节节示范课就像一幅幅美的画面,形成了一道和谐的美的长廊第PAGE页共NUMPAGES页。