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文本内容:
幼儿园托班第一学期安全工作计划结尾与幼儿园托班第二学期班级工作计划2合集幼儿园托班第一学期安全工作计划结尾
一、指导思想《幼儿教育纲要》指出要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己为了使幼儿身心得到更好的发展,我们要把安全问题放在工作的首位,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性对孩子要做到“放手不放眼,放眼不放心”把安全工作责任到人,尽我们的一切能力保护好幼儿的安全同时作为幼儿安全工作的第一责任人为确保幼儿的身心安全,我们小二班制定了安全工作计划.
二、具体措施
(一)创设一个安全、健康的发展环境
1、坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现要没收,并教育幼儿,和与其家长沟通
2、开饭时注意,预防烫伤幼儿一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前
3、把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生
4、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生
5、把好幼儿离园关,孩子在幼儿园一天,下午离园时候是孩子最散漫老师又不好__的时候,一定要__幼儿安静的__活动,一定要家长来了才可以放人,不认识的人来接要及时通知家长或询问情况才可以接走,防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生
6、严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,及时预防传染病的发生严格填写消毒记录,及时清点人数和物品
7、户外活动时,一定认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全
8、教师离园时在班内各处检查,如水、电、门、窗晚接的孩子一定要和值班老师做好交接,并简单交代其幼儿情况
(二)加强安全教育、提高安全意识要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全
1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等
2、教育不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西使幼儿懂得不能随便离开家长或__
3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤
4、户外活动玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个滑,让幼儿互相监督,保证幼儿安全
5、教育幼儿不能碰电插座,不可以带小刀,在手工课剪纸时候注意安全,知道怎样正确的使用剪刀
6、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里
7、在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道
110、
120、119紧急呼叫__的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,限度地消除不安全因素我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,教师要做到眼看四方,耳听八方创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全幼儿园托班第二学期班级工作计划2我班这学期在原有幼儿的基础上,又新10名幼儿,共计40名幼儿,男孩18名,女孩22名,年龄在两岁半左右新入园的幼儿上从未上过幼儿园,入园有分离焦虑的种种上学期的学习,大多数孩子的生活自理、与人相处等都有进步,但还有许多需要努力如孩子不愿意吃饭;有孩子不知道怎样与同伴相处,和他人争、抢的,动手能力在不同幼儿身上发展不同,情况有待于在本学期中
二、工作小小班的幼儿是离开家庭走向__生活的关键阶段,幼儿__生活的时期,“以养为主,教养融合”是小小班保教活动要遵循的一条准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点规程与实践工作中的问题,以培养幼儿愉快地参加活动,让在快乐的游戏和生活中健康成长
(一)健康领域逐渐__生活,稳定、愉快的情绪养成一日生活中必要的生活、卫生习惯能合群地参加体育游戏,并能简单的游戏规则能从中愉快的体验
(二)语言领域喜欢倾听和__或同伴的交谈乐意回答__提问,也能向__简单的问题喜欢听__读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的性喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌
(三)社会领域乐意在__的帮助下学习的事情做能遵守简单的生活常规和准则,并逐渐养成习惯能亲近老师和同伴,乐意帮助做点事在__的下,乐意与同伴交换或__事物和玩具会地或在__的提醒下使用礼貌用语
(四)科学领域对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有的愿望能认识并说出3~4种颜色,认识圆形、方形
(五)艺术领域乐意参加音乐活动,能大胆地尝试用多种材料造型游戏,对线条、色彩等有的__和力
三、保育工作的生活作息制度对幼儿饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养并以鼓励、表扬培养幼儿的生活习惯春季传染病的预防工作室内外空气流通每天对幼儿的生活用品消毒如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不消毒天气或活动量大小地帮助幼儿增减衣服帮助幼儿学会吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、入厕等使其学习自已的事情做并幼儿的生活自理能力
四、家长工作家长是孩子的任老师,家长的一言一行对孩子都会产生潜移默化的,家长工作是必要的和家长商讨孩子的教育问题,家园教育,并和家长一起同步前进家长,家长意见和建议,以便班级保教工作的改进第1页共3页。