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2019-2020年八年级数学全等三角形教案3新课标人教版教学目标1初步认识,能说出什么是全等三角形的对应顶点、对应边、对应角,并能读出全等符号“≌”2会按全等三角形的对应角的线索找出对应边,按对应边的线索找出对应角重点全等三角形的概念和性质难点准确全等三角形的对应元素教学过程
1、前提测评1.三角形的三边关系、;2.三角形的三内角关系;3.△ABC的∠A=40°∠ABD=136°则∠C=;AADBC(第3题)IBC4.I为△ABC的的角平分线的交点求证∠BIC=90°+∠BAC二.新授1.导入今天研究能够完全重合的两个图形2.全等三角形能够完全重合的两个图形叫做全等形AA′BCB′C′AA′BCC′B′能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形互相重合的顶点叫对应顶点,互相重合的边叫做对应边,互相重合的角叫做对应角3.全等的符号与读法△ABC和△A′B′C′全等记作△ABC≌△A′B′C′读作△ABC全等于△A′B′C′请同学们同桌间用全等的三角形拼出下列各图形4.全等三角形的性质(1)全等三角形的对应边相等;(2)全等三角形的对应角相等5.错例辨析已知△ABC≌△DEF写出它们的对应边和对应角解AB与DE、AC与DF、BC与EF为对应边,∠A与∠D、∠B与∠E、∠C与∠F为对应角辨析三.巩固练习P22练习四.总结五.作业P18§
3.1A组
15、
16、17B组
1、
2、3。