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2019幼儿园教育教学工作计划1与2019幼儿园数学教研组教研工作总结范文合集2019幼儿园教育教学工作计划1指导思想认真贯彻落实《纲要》精神,不断转变教师教育观念与教育行为,优化幼儿一日活动,扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作;同时以教科研活动为支点,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的教育教学工作质量,从而有效地促进幼儿全面发展工作目标不断加强教师队伍建设,更新教师观念,进一步增强教师的研究意识和创新意识,鼓励教师积极开展教学研究,深入开展教育科研,规范课题研究过程,逐步形成幼儿园特色,不断提高教育教学质量
一、加强专业理论学习和教学实践认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,在教育教学实践中,尝试反思,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验
1.共同分析优秀的教育反思笔记,使教师学会写教育反思
2.学习《纲要》中《如何建构积极有效的师幼互动》的文章通过学习,结合日常工作,针对如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动每人写一篇教育案例,大家交流经验
3.开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动,每两月一次,并针对一至两位教师的文章写出简短的__和建议
4.结合教研和课题研究,教师要撰写出高质量的论文
5.鼓励教师积极向报刊、__、__投稿
6.__教师参加大信息组、继续教育、园本培训的学习和参观活动
二、教师队伍建设与管理
(一)继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导,调动他们的积极主动性,为他们创造发展的机会和条件,提高综合能力,培养学科带头人
1.针对青年教师在工作中的困惑,给与指导、帮助和解决
2.结对子”,蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师,提高青年教师的教育教学能力1结对教师相互听课每学期5次以上2指导青年教师每学期公开教学活动一次3指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例
3.发挥骨干教师的作用,承担小组教研活动,认真__和纪录活动,并在教学中努力做到传、帮、带
(二)开展技术练兵活动,努力提高教师专业技能水平
1、发挥每个教师的专长,打造自己的特色,每人本学期开展一次特色展示活动和自荐活动一级教师单月进行,二级和二级以下的教师双月进行
2、技能技巧评比教师
(1)讲故事
(2)教师回琴保育员
(1)进餐环节观摩
(2)户外玩教具制作评比
三、教研活动以教育研究为先导,有计划的开展教研和科研研究,在“研”字中提高,在“研”字中进步加强理论学习和技能训练,提高教师观察能力、__能力、专业技术能力、家教工作指导能力以及科研能力增强科学研究的意识,运用各种先进理论,采用科学的策略、方法,开展科学教育实践活动
1、学习有关科学活动的文章,给予教师理论支持
2、在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色
(1)每班创设一面以科普教育为主的墙壁
(2)每班增设一个科学探索区域,,根据幼儿的兴趣、需求填充科学活动材料,体现层次性、探索性和可操作性
(3)每周有一次科学探索活动
(4)每月写一篇关于科学活动的反思或案例
(5)以观摩——研讨——调整——再观摩——再研讨的形式,不断把各班的科技教育特色推向成熟
(6)在一日活动中自然渗透,加强随机教育
(7)在家园栏中突出科普教育的互动内容
四、教育教学为幼儿创设良好的精神环境和物质环境,继续探索综合主题活动、蒙氏活动,重视幼儿的安全教育,充分发挥幼儿的主体地位和教师的主导作用,有效地促进幼儿发展
1、继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖、宽松、愉快的生活环境,建立平等、和谐、融洽、互动的师生关系
2、物质环境的创设(主题来源、教育价值、各领域间的渗透教育、选择材料……)要体现正确的教育观念并能根据幼儿需求不断丰富,不断与幼儿相互作用
3、开展安全教育主题活动,并将安全教育渗透到一日活动之中
4、教育__重点要将教育内容、目标、途径自然结合;要反映幼儿的需求,并做到注重个体差异;方法上要灵活体现幼儿的主动参与与探究合作的学习形式;教师要发挥自身的主导作用,加强活动后的反思
五、家长工作通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境,调动家长参与幼儿园工作的积极性,提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度
1、本学期定期召开各班级的家长会;__每月一次的家长开放半日活动,形式与规模由班级教师自己决定;利用家长资源开展两次教育活动
2、、各班在继续办好家园共育园地的基础上,探索和研究利用园地与家长幼儿的互动和沟通创设科技特色活动栏目,按时更换
4、继续开展班级__,通过多种方式,让家长多方位了解幼儿在园的方方面面,并形成网上家教指导
5、鼓励家长积极撰写育儿经验文章,与家长交流,共同提高家长的育儿水平2019幼儿园数学教研组教研工作总结范文
一、活动概况数学教研组是本学期区刚刚成立的,考虑到各幼儿园的数学教材、教师的年龄层次、教学经验以及对数学教学的认知各异,所以本学期,数学组的研讨内容是“在了解幼儿园数学目标和内容的基础上,学习目标的制定和__教学的开展”重点是知道__数学活动的基本结构,和操作材料的设计在教学中__幼儿的思维活动,及时更新教学策略,促进组员在数学教育教学领域的专业成长本学期共活动5次头尾两次是在第五幼儿园,主要内容是交流计划、总结以及学习了“幼儿园数学活动的内容和目标”期中,分别在五幼、春晖、沿河几家幼儿园开展了三次观摩研讨活动,感谢这三家幼儿园对我们教研活动给予的支持
二、回顾
1、理论学习沈瑜老师分三次进行了理论微型讲座通过ppt为老师们展示了幼儿园各年龄段数学教学的目标和内容针对每项内容列举了多种操作活动,图文并茂的形式,使老师们更易理解和掌握,大家都觉得受益匪浅
2、观摩研讨活动本学期共进行了三次观摩研讨首先感谢承担研究课的几位老师,正是他们的勇敢和努力,才让我们有机会学习研讨,并从中有所收获第一次观摩的是五幼唐蓉老师的中班活动《7以内数目等量与不等量的分类》和香山路幼儿园郇敏老师的小班活动《小兔子的一家》这两节活动虽然都是分类活动,但一节是数量的分类,一节是物体特征的分类两节活动让我们分别__到了数学活动分组操作和集中教学的优势中班的活动中幼儿自由选择操作内容,既学习了新知识又满足了自主操作的愿望小班的活动贯穿游戏情节,幼儿在老师的引导下学习了颜色的分类整个活动过度自然,情趣盎然孩子们的积极性很高第二次观摩的是五幼慎立莉老师的中班活动《小熊请客》和__幼儿园王晓婷老师的小班活动《感知4以内数量》这两节活动都是有关“数和量”的其中,中班活动老师制作了白板课件,利用课件幼儿可以直接操作验证结果,既有趣又实用小班的活动依旧以集中教学为主,孩子们在贴一贴、数一数、说一说的游戏过程中学习了手口一致点数4以内数量,并能说出总数“糖果回家”的游戏巩固了幼儿按标记分类的能力第三次观摩的是双闸幼儿园迟雯倩老师的大班活动《理解正方体的空间组合(数积木)》和奥体艺术幼儿园徐谦老师的中班《谁藏起来了》这两节活动都是有关“空间和形体”的其中第一节大班活动,老师巧妙地利用了ppt课件,清晰地展示了被遮挡的正方体,帮助幼儿轻松的理解了重难点第二节活动虽然在选材上有些欠妥,但教师的活动__有条有理,教态亲切和蔼,幼儿参与度高,课堂教学效果较好每次观摩结束后,老师们分组对活动进行了评析大家各抒己见,在思维的碰撞中更清晰了数学活动设计和__的本质,那就是__孩子的发展总之,观摩活动让大家收获颇多
三、收获
1、提供了“逻辑关系”、“数和量”及“空间和形体”三部分的活动案例6节,为同区姐妹们提供了可供参考的数序教学资源
2、通过执教老师的设计思想和活动反思及听课老师的观摩评析,老师们对幼儿园的数学教学更加自信了知道了数学教学目标的制定、活动的结构形式以及操作活动的设计等
3、通过观摩讨论,老师们对一些数学概念更加清晰,例如分类、排序和排列、模式等
四、展望通过本学期的活动,组员也慢慢熟悉起来本着“我参与我成长”的宗旨,下学期,我们征集了全体组员的建议,将在以下几个方面开展活动
1、加强理论学习通过微型讲座或推荐书籍的方式进行理论培训推荐《幼儿园数学教育》和《给幼儿教师的101条建议——数学教育》两本书,帮助教师系统地学习幼儿数学教育的基本理论、目标内容、活动设计与__及各部分的概念能,结合实际反思教学行为
2、研讨数学__教学之后的区域延伸如何开展(如区域的内容设置、操作材料的设计制作、区域的指导等)
3、观看市组老师上课的视频,就教学过程的__进行研讨第1页共3页。