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文本内容:
幼儿园大班教研组计划与幼儿园大班教育工作计划合集幼儿园大班教研组计划一.概况本组共有组员5名,一人本科在读,4人大专或大专在读其中多媒体专职教师一名,其余均为参与一线带班的教师二.特点优势1.对课改新理念有了进一步的认识和理解,说课、评析能力有所提高2.积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验3.从主动参与转向主动研讨,科研意识逐步增强薄弱环节1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为2.对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑在园和中心组的指导下,继续学习、贯彻课改精神树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观,促使教师主动地学习、实践、思考、研究,使教研更好地为教师和教育服务1.从问题入手,及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题通过组员间的互动来解除困惑,更好地将理念转化为行为2.开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究,就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨,完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》3.学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例,正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系4.开展主题型家长活动,增进家园__,做好幼小衔接工作大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施2月1.学习园务计划,在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点2.实践活动——斜坡与球及评析研讨3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备3月1.策划、__植树节幼儿社会实践活动2.交流各班探索型主题活动的开展情况,研讨主题的选择和确立3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座4月1.实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容5月1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨2.参观小学,做好幼小衔接工作3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作6月1.计划、__幼儿“毕业活动月”的活动2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结,对下学期的教研活动提出建议幼儿园大班教育工作计划
一、指导思想《纲要》指出,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,不断丰富幼儿活动,提高幼儿一日活动的质量和效益,抓好常规管理,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养,提高保教人员的素质,促进幼儿身心和谐发展,使我园的保育教育质量得到进一步提高
二、工作目标1建合格教职工队伍,促进专业成长2认真抓好常规管理,提高保教质量3有效开展游戏活动,促进能力发展4安全工作常抓不懈,确保健康成长5开展家园合作工作,提高教师形象
三、具体措施
1、建合格教职工队伍,促进专业成长1进行每周一次的__学习与交流规范教师职工言行、仪容、仪表,与家长建立友好的服务关系,与幼儿建立平等的同伴关系,与__和同事建立合作伙伴关系,营造积极健康、亲切和谐的育人环境2树立保教就是服务,家长就是上帝的理念,服务于幼儿,服务于家长,服务于社会形成服务是我的职责,满意是我的追求的共识,真正做到__服务,微笑服务,特色服务第1页共3页。