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2019-2020年八年级物理上册1声现象教学案2(无答案)(新版)苏科版【教学目标】
1、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题
2、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式通过教师和学生的双边活动,激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理【教学重点】声音的产生和传播的条件,声音的特征,防止噪声的途径其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象【教学难点】音调、响度和音色的区分;超声波、次声波的危害及在生活中的应用【教学过程】【复习】重点基础知识声音的三要素A、音调声音的高低,也即通常所讲的“调子高低”问题决定音调的因素频率(教师再复习一下频率的概念、单位)B、响度指声音的强弱(大小)即通常指的“嗓门大小”问题它由物体的振幅决定;还与距离发身体的远近有关教师举例说明频率和振幅的不同C、音色某种声音所独具的特质如二胡、小提琴,无论在白天、黑夜、人们都能区分,就是它们的音色不同之使然【例题分析】 例题1唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的,客船上的人能辨别出传来的是“钟声”,他是根据声音的来判定的例题2通过学习“声”,你认为下列说法正确的是A.声音在真空中传播的速度最大,在水中传播的速度最小B.只要物体在振动,我们就一定能够听到声音C.我们能区别不同人说话的声音,是因为他们的音色不同D.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关例题3花匠在挑选花盆时,常常将新花盆拎起后轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否有裂缝,他是主要根据声音三个特征的A.响度B.音调C.音色D.三个特征全都有例题4如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的____________不同,改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的________不同(均选填“响度”、“音调”和“音色”)〖思考练习〗
1、响度跟发声体的________有关系,________越大,响度越大;响度还跟距离发声体的________有关系,人们距离发声体越近,响度就越________
2、乐音的三个特征是_______、_______和________
3、编钟是我国古代春秋战国时期的乐器用相同的方法敲打大小不同的编钟能发出不同的声音
4、小提琴发出的悠扬的琴声是靠振动产生的演奏前,演员们常常要调节一下琴弦(拧紧或放松),这主要是为了调节琴声的
5、日常生活中我们常说“震耳欲聋”,这是指声音的;我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的不同
6、刚竣工的三峡大坝经过超声波检测,无一结构性裂缝超声波探伤仪发出超声波时,人耳不能察觉,原因是超声波()A、速度太快B、响度太小C、频率太高D、频率太低
7、东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在中传播;用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时,我们可以根据声音的不同来加以辨别
8、如图3甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明;如乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明.
9、蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀,我们听不到蝴蝶飞行的声音,这是因为()A.蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波B.蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波C.蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波D.蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波,但声音太小
10、在工厂里,机器的底脚一般利用密度较大的金属做成,质量很大,可以减小机器的,从而减小这是在处减小〖布置作业〗完成上面的练习*教后记*________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。