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2019-2020年高三高考模拟语文试题Word版含答案
一、语言文字运用12分,每小题3分阅读下面的文字,完成1—2题“千门万户曈曈日,总把新桃换日符”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动人们通常在除夕这天,将写好的春联贴于门上春联的字数可多可少,但上下联必须构成对仗,如四言联“春安夏泰,秋稔(rěn)冬祥”,六言联“冬尽梅花点点,□□□□□□”春联寓意吉祥,言简意赅(gāi),深受人们喜爱春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联,而对联还有其他种类,如婚联、寿联、挽联,以及为园林建筑题写的楹(yíng)联等对联的撰写,往往注重其内涵与品位尤其是名联佳对,文辞讲究,意蕴丰富,吟咏起来锒锒上口,齿颊留香对联或镌(jùn)刻或书写,楷行隶篆,其中不乏艺术精品
1、文中加点字的注音和字形都不正确的一项是()A.秋稔(rěn)冬祥意蕴B.楹(yíng)联齿颊留香C.言简意赅(gāi)撰写D.镌(jùn)刻锒锒上口
2、在文中方格处填入下列语句,恰当的一项是()A.万户栖柳依依B.千家喜气洋洋C.春回爆竹声声D.春来微风缕缕
3、下列各句中,没有语病的一句是()A他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念,并将相关理论在该书的编撰中得到实施B作为一名语文老师,他非常喜欢茅盾的小说,对茅盾的《子夜》曾反复阅读,—直被翻得破烂不堪,只好重新装订C《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片,用镜头展示烹饪技术,用美味包裹乡愁,给观众带来了心灵的震撼D如果我们能够看准时机,把握机会,那么今天所投资百万元带来的效益,恐怕是五年后投资千万元也比不上的
4、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()A.山浪慢转,曲径轻摇,柳色乍染,黄莺初啼,几间茅屋在白云深处若隐若现,这一切令人耳目一新B.故乡的槐树,成簇成片,遍布四野,似乎散漫凌乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各具情致C.满耳的阵阵蛙鼓,激昂亢奋地噪闹着,将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般,热情洋溢,生机勃勃D.野花肆意开放,花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔,在那里追逐嬉戏,天真烂漫,活灵活现
二、文言文阅读http://www.xiexingcun.com/yuedu/Index.html\t_blank(22分选择题12分,每小题3分,翻译及简答题10分)阅读下面的文言文http://www.xiexingcun.com/wenyanwen/Index.html\t_blank(文中三个“□”是为考查而设),完成5~9小题刘敞字原父举庆历进士,廷试第一编排官王尧臣,其内兄也,□亲嫌自列,乃以为第二通判蔡州,直集贤院,判尚书考功奉使契丹,素习知山川道径,契丹导之行,自古北口至柳河,回屈殆千里,欲夸示险远敞质译人曰“自松亭趋柳河,甚径且易,不数日可抵中京,何为故道此?”译相顾骇愧曰“实然但通好以来,置驿如是,不敢变也”顺州山中有异兽,如马而食虎豹,契丹不能识,问敞敞曰“此所谓也”为说其音声形状,且诵《山海经》、《管子》书晓之,契丹益叹服使还,求知扬州扬之雷塘,汉雷陂也,旧为民田其后官取潴
①水而不偿以它田,主皆失业然塘亦破决不可漕,州复用为田敞据唐旧券,悉用还民,发运使争之,敞卒以予民天长县鞫王甲杀人,既具狱,敞见而察其冤,甲畏吏,不敢自直敞以委户曹杜诱,诱不能有所平反,而傅致
②益牢将论囚,敞曰“冤也”亲按问之甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也相传以为神明敞以识论与众忤,求知永兴军,拜翰林侍读学士大姓范伟为奸利,冒同姓户籍五十年,持府县短长,数犯法敞穷治其事,伟伏罪未及受刑,敞召还,判三班院,伟即变前狱,至□四五,卒之付御史决敞侍英宗讲读,每指事据经,□以讽谏时两宫方有小人间言,谏者或讦而过直敞进读《史记》,至尧授舜以天下,拱而言曰“舜至侧微也,尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳”帝竦体改容,知其以义理讽也皇太后闻之,亦大喜积苦眩瞀,屡予告帝固重其才,每燕见他学士,必问敞安否;帝食新橙,命赐之疾少间,复求外,以为汝州,旋改集贤院学士、判南京御史台熙宁元年,卒,年五十(选自《宋史•刘敞传》,有删节)【注】
①潴蓄积
②傅致罗织
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.素习知山川道径素向来B.将论囚论讨论C.持府县短长持挟制D.卒之付御史决决判决
6.填入下列句子“□”中的词语,最恰当的一项是()
①编排官王尧臣,其内兄也,□亲嫌自列,乃以为第二
②伟即变前狱,至□四五,卒之付御史决
③敞侍英宗讲读,每指事据经,□以讽谏A.
①且
②则
③所B.
①以
②于
③因C.
①且
②则
③因D.
①以
②于
③所
7.下列文句中,断句正确的一项是()A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳
8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.雷塘曾被官府征作其它用途,刘敞经过努力,将它归还给百姓B.刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职,为当地做了不少实事C.范伟多次犯法,在刘敞的审理下伏罪,但刘敞被召还之后,他马上翻供D.当皇帝不听其他大臣进谏时,刘敞犯颜直谏,用一身正气折服了皇帝9.根据具体要求分别完成下列各题(10分)
(1)将下列句子翻译为现代汉语(7分)
①甚径且易,不数目可抵中京,何为故道此?(4分)
②甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也(3分)
(2)契丹人为什么对刘敞表示叹服?请结合具体事例加以说明(3分)三.古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)10.阅读下面的古诗,完成题目(8分)早发罗邺一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行白草近关微有路,浊河连底冻无声此中来往本迢递,况是驱羸客塞城
(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的?请作简要分析(5分)
(2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果(3分)
11、古诗文默写(5分)1桑之未落,其叶沃若!《诗经•氓》2,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,贾谊《过秦论》
(3),为刎颈之交(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)
(2)农人告余以春及,或命巾车,(陶渊明《归去来兮辞》)
四、现代文(论述类)阅读http://www.xiexingcun.com/yuedu/Index.html\t_blank(10分.填空题4分,选择题6分,每小题3分)阅读下面的文字,完成12-14题在整个殖民时期,不论是对欧洲殖民者,还是对被他们压迫的非洲奴隶及本土的印第安人来说,烈酒都是艰难岁月中的一种慰藉对于印第安人为什么如此喜欢烈酒,人们众说纷纭最有说服力的解释是印第安人认为烈酒就像当地能让人产生幻觉的植物一样具有超自然能力,而饮用者只有让自己完全喝醉才能产生这种幻觉一位17世纪的法国研究者在介绍印第安部落时说道“他们非常喜欢酒精浓度高的饮品但如果手边的饮品不足以让人一醉方休,他们往往不屑一饮”如果手边的酒不足以让一大群人全部喝醉,那么这些酒就给一小部分人喝,其他人则在一旁看着印第安人有“要喝必醉”的习惯,因此,当看到欧洲人有时选择喝葡萄酒时,他们感到非常纳闷我们且不说印第安人到底为什么对烈酒如此着迷,单说欧洲人,他们着实充分利用了印第安人的这一习惯,在与印第安人进行土地和货物贸易时,他们提供了大量的烈酒(如朗姆酒、白兰地等)法国毛皮商人给加拿大提供了大量的白兰地,对此,一位法国的传教士大加批评“罪恶的白兰地交易让这些地区的印第安人变得残忍、暴躁和逆来顺受,我们在深表愤慨的同时,更要阻止这种罪恶交易,因为它回让人变得麻木和放荡”然而,当地的法国军队不但不阻止这种交易,反而把保证白兰地的供应作为自己的首要职责因为这些酒一部分要卖给印第安人,另一部分要留着自己喝在墨西哥,自从西班牙人引进了蒸馏术后,麦斯卡尔酒得到了发展它是墨西哥和中美洲人的日常饮料,经当地的阿兹台克人发酵制作的一种酒精浓度较低的龙舌兰酒蒸馏而成后来殖民者使阿兹台克人和其他的当地印第安人爱上了麦斯卡尔酒,并逐渐离不开这种高浓度烈酒1786年,墨西哥总督认为,既然印第安人如此喜欢烈酒,而这种喜好又能很好地帮助殖民者巩固统治,那么这种以酒治人的方法也完全可以用来对付北方阿帕奇人他建议“这样,我们就能让他们有一种新的需要,这种需要就会让他们清楚地意识到他们必须依靠我们”在火器、枪炮、疾病、瘟疫和蒸馏饮品的帮助下,老牌帝国的殖民者成了新世界的统治者,烈酒帮助殖民者对成百万的人进行奴役和驱逐,帮助他们建立新国家,并帮助他们侵略异国文化,今天,烈酒不再与奴役和剥削联系在一起,但它仍然被人所用由于它长时间不变质,飞机上的乘客总喜欢在行李中放上一瓶免费的烈酒;另外为了逃避消费税,消费者总是购买免征赋税的烈酒,这种行为不正是对朗姆酒经营者和威士忌爱好者传统的一种继承吗?12.文章以“烈酒”为话题,先分析印第安人的缘由,再叙述殖民者的行为,最后指出烈酒在今天仍然被人所用的情况(4分)13.下列最适合作本文标题的一项是()A.烈酒与印第安人B.烈酒里的精神慰藉C.酒瓶与异国文化D.酒瓶里的殖民主义14.根据原文信息,下列推断正确的一项是()A.印第安人之所以对烈酒着迷,是因为它像某些能让人产生幻觉的植物一样具有超自然能力B.印第安人如果不能一醉方休就谦让旁观的饮酒现象,表明民族传统习俗中精华与糟粕并存C.法国传教士对“罪恶的白兰地交易”的批评,是源于法国的毛皮商和军队在加拿大的行为D.麦斯卡尔酒的发展和被利用的事实,提醒我们在引进外国技术的时候,应警惕其负面影响
五、现代文文学类阅读21分阅读下面的文章,完成15-18题未婚妻(法)奥杜度过了几天假期之后,我要回巴黎了当我走进车站,火车已挤满了旅客我发现靠近车门坐着的旅客旁边,有一个空座位,但上面放着两个大篮子,里面的鸡和鸭子把头伸在篮子外面我犹豫了好一会儿之后,决定走进车厢我说,很对不起了,让我来把篮子移开可是一位穿着工作服的农民对我说“小姐,请等一等,我就来把它们从这里拿开”当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时,他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面我坐下以后,坐在我对面的旅客问农民是否他把家禽带到市场上去卖农民回答说“先生,不是的后天,我的儿子就要结婚,我把鸡鸭带来送给儿子”他脸上显出幸福愉快的神情他看了看周围的人,仿佛要向所有的人们表达他自己的快乐另外的旅客都留心倾听,他们似乎听了之后感到很高兴只有一个老媪是例外,她占了两人的座位,枕着三个枕头,正在叱骂拥塞在车厢中的农民火车开动了刚才说话的旅客开始阅读报纸这时农民对他说“我的儿子在巴黎,他是一家商店的职员,将和一位小姐结婚,她也是一家商店的职员”这个旅客把已经打开的报纸放在膝上,问道“未婚妻美丽吗?”农民说“不知道,我还没有见过她”这个旅客有些惊讶,又说“真的吗?假如她长得丑,使你不喜欢,将怎样办?”农民回答“这种事情可能发生,但我相信,她会使我们喜欢,因为我们的儿子很爱我们,他不会娶一个难看的妻子”农民的妻子又补上一句“再说,既然她使我们的儿子腓力普喜欢,她也会使我们喜欢的”农民的妻子转过身来向着我,我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑她想知道我是否也去巴黎,当我回答说也是去巴黎时,这个旅客就开玩笑了他说“我打赌这位小姐就是未婚妻,她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识”所有的眼睛都向我注视,我羞得面红耳赤,这时农民夫妇同声说“唉!真是这样的话,我们将非常高兴”我向他们说明这完全是误会可是这个旅客提醒他们,说我曾沿着火车走过两次,好像我是尽力找认什么人;又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑所有的人都笑起来,我在困窘中解释说,这个座位是我能够找到的唯一的座位农民的妻子说“这没有什么关系,你使我非常喜欢假使我们的媳妇能像你那样,我将多么高兴”农民接着说“是啊,我们的媳妇最好能像你”这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意,他带着开玩笑的样子看了我一眼后,对农民夫妇说“你们相信我没有弄错当你们到达巴黎时,你们的儿子会对你们说‘这位就是我的未婚妻’”他说完后,放声大笑一阵,便往凳子里边一坐,开始专心读他的报纸了过了一会儿,农民的妻子完全转身向着我;她在她带来的篮子底层找寻一会儿,便拿出一块煎饼她一面请我吃煎饼,一面对我说,这煎饼是她今天早晨亲手做的我不知怎样辞谢才好,只得采用夸大的方法,把伤风说成发烧,她才把这块煎饼放进篮子的底层接着,她又请我吃一串葡萄,我不得不接受了当火车在一个站停下时,我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料我看到这一对好人一心只想爱他们儿子所选中的未婚妻时,自己因不是他们的媳妇而感到遗憾他们的爱情使自己觉得多么温暖我是孤女,从未见过父母的慈容;而和我一起生活的人,谁都对我漠不关心我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上,好像他们是在爱抚我那样到达巴黎时,我帮助他们把篮子从车上搬下来,并领他们向出口处走去我看到一个身材高高的青年向他们扑过来,用双臂抱着他们时,我就稍稍离开他们远一些他热情地吻着他父亲,又吻着他母亲他们在前面走着,我在后面跟着他像他父亲,一双眼睛鲜明快乐,笑声爽快而响亮外面,天几乎全黑了我撑起大衣的领子我落在他们后面,稍离开他们几步路这时,他们的儿子去雇一辆车子农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头时,对他妻子说“假如我早知道她不是我们的媳妇,那么我早就把这只花母鸡送给她了”“是啊!假如我早知道……”农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势,眼睛望着远处说“她已随着人群走了”正在这时,他们的儿子已雇到一辆车子回来了他看起来长得身强力壮,性情温和,我想他的未婚妻一定是很幸福的他们的车子消失在黑暗中,于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去孤零零的我不由自主地回到了自己的房间我已二十岁了,还没有一个人来向我谈过爱情(选自《世界名人散文精选》华,百花洲文艺出版社xx年版,有删改)15.“看报纸的旅客”在文中起什么作用?(4分)16.作品运用了对比手法,请列举人物对比的两个例子,并分别谈谈其艺术效果(5分)17.文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写,表现了他们怎样的性格特点?后一处文字对深化作品主题有何意义?(6分)18.综观全文,作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情?(6分)
六、选做题(12分)19.阅读下面的文字,完成题目(12分)天鹅知道自己高贵,所以很自豪知道自己美丽,所以很自好它仿佛故意摆出它的全部优点它那样儿就像是要博得人家赞美,引起人家注目而事实它也真是令人百看不厌的,不管是我们从远处看它成群地在浩瀚的烟波中,和有翅的船队一般,自由自在地游着;或者是它应着召唤的信号,独自离开船队,游近岸旁,以种种柔和、婉转、妍媚的动作,显出它的美色,施出它的娇态,供人们仔细欣赏天鹅,亦称“鹄”鸟纲,鸭科,天鹅属各种的通称如大天鹅天鹅,亦称“鹄”鸟纲,鸭科,天鹅属各种的通称如大天鹅雄体长
1.5米以上,雌体较小颈极长,羽毛纯白色;嘴端黑色,嘴基黄色群栖于湖泊、沼泽地带主食水生植物,兼食贝类、鱼虾飞行快速而高,分布极广,冬季见于中国长江以南各地,春季北迁蒙古和中国新疆、黑龙江等地繁殖另有疣鼻天鹅,嘴红色,基部具疣;小天鹅,体型较小,嘴短,嘴基黄色,未达鼻孔三种天鹅均为国家二级保护动物
(1)分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果(6分)
(2)发挥想象力与创造力,写一段以“保护天鹅”为主旨的文字不超过140字(6分)20.阅读下面的文字,完成题目(12分)中国语中“学”与“问”连在一起,意义至为深妙人生来有向上心、有求知欲,对于人生来有向上心,有求知欲,对于不知道的事物欢喜发疑问对于一种事物发生疑问,就是对于它感兴趣既有疑问,就想法解决它,几经摸索,终于得到一个答案,于是不知道的变为知道的,所谓“一旦豁然贯通”,这便是学有心得学原来离不掉问,不会起疑问就不会有学许多人对于一种学问不感觉兴趣,原因就在那种学问对于他们不成问题,没有什么逼得他们要求知道但是学问的好处正在原来有问题的可以变成没有问题,原来没有问题的也可以变成有问题君子之学必好问问与学相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识好学而不勤问,非真能好学者也贤于己者,问焉以破其疑所谓“就有道而正”也;不如己者,问焉以求一得,所谓以能问于不能,以多问于寡也;等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问明辨之也
(1)上述材料都强调“学”与“问‘的密切关系,分别分析两则材料中“问”的内涵与作用(6分)
(2)结合中国古代文化典籍中有关“学”的观点,简要谈谈你对学习的认识,不超过140字(6分)
七、写作60分阅读下面材料,按要求作文 游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香,游客问下山的人上面有好看的吗?有人答没有,有人答有 于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山,来到山腰,这里古木参天,林静山幽问下山的人上面有好看的吗?有人答没啥好看的,有人答好看 于是有人在山腰流连,有人继续攀登来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约 请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自选,标题自拟要求立意明确,不要套作,不得抄袭语文高考模拟考试答案
一、语言文字运用12分,每小题3分1.D2.C
3、【答案】C【解析】解答病句辨识题,最基本也最常用的方法是分析句子结构题中,A句成分残缺B句偷换主语D句句是杂糅考点定位此题考点为辨析并修改病句能力层级为表达运用E
4、【解析】答案DA项耳目一新指听到的看到的换了样子,感到很新鲜B项千篇一律指诗文公式化泛指事物只有一种形式,毫无变化C项生机勃勃指生命力旺盛,充满活力D项活灵活现形容描述或模仿的人或事物生动逼真,而花丛中的野兔追逐嬉戏本身就是活物的活动,故使用不符合语境
二、文言文http://www.xiexingcun.com/wenyanwen/Index.html\t_blank阅读(22分选择题12分,每小题3分,翻译及简答题10分)
5、【答案】B【解析】本题考查考生掌握常见文言实词在文中含义的能力;能力层级B对文言实词的理解,是中学文言文教学中极为重要的一个内容,《高中课程标准》指出“了解并梳理常见的文言实词”,“注重在阅读实践中举一反三”这里有两层意思一是积累与记忆文言实词,二是在具体的语境中解读实词这是读懂浅易文言文的基础与前提这道试题挑选了包含四个常见实词的句子,并分别给出词语释义的正与误,编题方式与近九年基本一致,与去年相同的仍是要求选择解释不正确的一项,难度略有下降这类题的解题方法一般有三种根据已掌握的实词知识直接判断;其次是联系学过的课文知识加以辨析;其三就是运用替代法,把提供的词义置放于句子中,然后根据语境判断正误B项中的“论”的意思是“衡量”“评定”,常见词有“论罪”“论功行赏”
6、【答案】B【解析】本题考查考生掌握常见文言虚词在文中的意义和用法的能力;能力层级B这一道题的命制原则与形式,过去已连续8年保持一致,即采用从选文中摘取四组8个例句、每组两两比较,考查其异同的方法,考查学生对常见虚词在文中的意义和用法的辨析能力但今年增加至6个虚词且采用选词填空的方式,考查形式新颖,继承中有创新,考生在之前的各类模拟试题中几乎从未遇过,相对来说,难度较往年略大
①处说的是王尧臣为避嫌疑就将刘敞列为第二名“以”,介词,表原因,“因为”,合乎句意;“且”,连词也好(表递进、并列、让步等),副词也好(姑且、暂且、将要)均不合适
②处是说范伟在刘敞被召还之后翻供的次数至四五次之多,用介词“于”,组合为“至于”,表示到达某种程度“则”,连词与副词用法均不通
③处说刘敞侍奉英宗讲读时引经据典来讽谏,虽然“因”与“所”都有“凭借”的意思,但句中“凭借”的内容在前、行为目的在后,用“因”字更为恰当;“所”凭借的内容大都在后当然,若从做题角度说,可以采用排除法因为AC/BD项的
①和
②是一样的,所以只需判定其中一句即可;再比较
③不难选出正确答案B项
7、【答案】C【解析】本题考查考生文言断句的能力;能力层级B标点尧禅之以位,天地享之,百姓戴之,非有他道,惟孝友之德,光于上下耳翻译尧将帝位禅让给他,天地享有,百姓爱戴,没有别的道理,只是孝顺父母、友爱兄弟的品德,光照天地罢了
8、【答案】D【解析】本题考查考生对内容要点的分析概括能力;能力层级C此题继续延续近几年高考的编题方式——将传主主要事迹大致依事件在文中出现的先后次序切分为四部分进行概括,并对应拟设了四个选项,从阅读材料着眼要求考生能够读懂全文,不在内容要点的分析概括上出错题目的设问方式与xx年相同,要求选出不正确的一项,设问难度比“选出正确的一项”略小解答这类试题的方法,还是需要着眼于全文,寻找与选项内容相一致的信息同时,要比较熟悉这类题目设错的方法,如无中生有、张冠李戴、颠倒因果、关键词译错等等另外,四个选项中有三个的内容是正确的,这对考生读懂文章又起着帮助理解的作用A项对应的内容见第三段前半部分,特别是因为发运使(官名)不同意刘敞对雷塘的处置意见,可“卒以予民”,可见刘敞确实是“经过努力”才让他折服的正确B项对应的内容在文中第
三、四自然段,雷塘事、王甲事、范伟事等,足以见出他“为当地做了不少实事”正确C项对应的内容在文中第四自然段,“即变前狱”的意思就是“马上翻供”正确第五自然段中说刘敞“每指事据经”,即是借用历史故事与典籍来“讽谏”,D项却说他“犯颜直谏”错误
9、【答案】
(1)
①路途短而且容易走,用不了几天就可抵达中京,为什么要走这条旧道?
②王甲得知能为自己伸冤,才敢以实相告,原来杀人的是富人陈氏【解析】本小题考查考生对浅易文言文的理解能力;能力层级B要求考生直接翻译文言句子,既符合文言文学习的特点,又能区分出考生的文言阅读水平和语言运用能力,对促进中学文言文教学水平提高有很好的导向作用解答的关键是掌握句中的实词、虚词及文言特殊句式文言翻译虽然是主观题,但客观成分较强,答题时一定要根据原文内容,尽量采用直译的办法,对文句进行准确翻译,不能任意扩充或想象,要求字字落实,兼顾词法、句法要求在具体翻译时,允许语言转换的多样化,广东试题要求考生翻译句子时注意对句子“大意”的把握,“大意”在近几年的高考阅卷场上,通常都会落实到个别实词、虚词或句式上关于“大意”的给分点,阅卷场有明确的评分细则
(2)【答案】契丹人叹服的原因有二一是因为刘敞熟悉山川道路,契丹向导故意绕弯路时他能准确指出路径的不当;二是因为他不但知道契丹人都不能识别的野兽,而且还能援引古书来例证【解析】本小题考查考生筛选文中信息的能力;能力层级C命题沿用xx年广东高考考查形式,采用主观题型,筛选信息明确,要求“结合具体事例加以说明”,所以考生最好用自己的话来回答这种考查较能体现考生的理解、概括能力解题的关键还是要以读懂文本为前提,再按照要求进行筛选今年的文言文阅读文段和xx年一样,依旧是节选自元脱脱丞相等主持修撰的《宋史》(《宋史》第319卷列传第七十八)中人物列传的有关内容根据命题的需要,删减连缀为680字左右的文段选文基本保持原文风貌,摘录了最能体现刘敞个性及功绩的几件事,使人对他留有深刻的印象由于文本为元代作品,又经过删节,文中已基本没有生僻难解的词语,也没有复杂的名物典章制度方面的专门术语,阅读难度不大,适应高中毕业生的文言文阅读水平而且这种人物传记文本材料在历年高考中比较常见,各校在备考中也大量训练过,学生不会感到陌生【参考译文】刘敞,字原父庆历年间进士,廷试时得了第一名编排官王尧臣,是他的内兄(妻子的哥哥),为避嫌疑就将刘敞列为第二名(刘敞进士及第之后)任蔡州通判,一直升到集贤院学试,考功员外郎(有一次)刘敞奉命出使契丹,他向来熟悉山川道路,契丹向导给他引路,从古北口到柳河,弯弯曲曲走了近千里,想要夸耀契丹的险峻遥远刘敞质问翻译说“从松亭赶到柳河,路途短而且容易走,用不了几天就可抵达中京,为什么要走这条旧道?”译人向导相互看着,又惊又愧的说“确实如此,但是通好以来,设置的驿道就是这样的,不敢擅自改变”顺州山地中有一种奇异的野兽,长得像马却能捕食虎豹,契丹人不能识别它,问刘敞刘敞回答说“这就是传说中的”并说明它的声音形状,并且背诵《山海经》和《管子》中的描述晓谕他们,契丹更加佩服他出使回朝,请求出任扬州知州扬州的雷塘,即是汉代称雷陂(的地方),以前是民田后来官府用来蓄水而不用其它地方的田来补偿,许多农民没有田耕而失业然而雷塘已经决口破败不能再蓄水漕运了,州府决定重新开垦为农田刘敞根据唐代的旧田契,全部发还给农民,发运使为此争论不同意,刘敞最终还是把田地还给了农民天长县审问王甲杀人一案,随后定案,刘敞看案卷觉得有怨情,王甲害怕狱吏,不敢为自己申辩刘敞将此案交付户曹杜诱,杜诱不能查实平反,而强加的罪名更加牢固将要批决定罪,刘敞说“此案冤枉”并亲自审问王甲王甲得知能为自己伸冤,才敢以实相告,原来杀人的是富人陈氏此事(在民间)传开,都认为刘敞神明刘敞因为议论政事与众人相违背,请求任永兴军知军,授为翰林侍读学士大户人家范伟以奸诈手段获取利益,贪污同姓各户的赋税五十年,挟制官府,几次犯法刘敞极力惩治范伟的罪行,范伟伏罪还未给范伟施刑,刘敞被召回朝廷,判三班院,范伟马上推翻前案,过四五次,最终将他交御史判决刘敞侍奉英宗讲读,每次讲解造字时引经据典,用委婉的言词进谏当时两宫正有小人挑拨离间,进谏的人有时揭发别人的过失而过分直率刘敞讲读《史记》,读到尧把天下授给舜时,拱手而说“舜在微贱之时,尧将帝位禅让给他,天地享有,百姓爱戴,没有别的道理,只是孝顺父母,友爱兄弟的品德,光照天地罢了”英宗起身改变容态,了解到刘敞是以义理劝谏皇太后听说了,也十分欢喜长期的劳作使刘敞眼睛昏花,几次准予休假疾病稍好期间,又请求出任外职,任为汝州知州,随即改任集贤院学士、判南京御史台熙宁元年去世,享年五十岁
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)
10、
(1)【答案】这首借助了典型的意象来体现“早”首联“灯残”表明天尚未明,但诗人已经携剑登程;颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分,“独”表明由于时间尚早,学科,网路上还没有行人;颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在,草呈白色,光线尚暗,道路还看不分明;时间较早,气温低,“浊河”也因天寒而“冻无声”【解析】本题属于诗词鉴赏中的“一字领全诗”的题型,这类题目解答时,要先总述诗中是“如何体现”的,也就是关键方法,然后结合诗句逐一分析即可考点鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力层级为鉴赏评价D
(2)【答案】“背”是背着,也就是方向相反诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行,用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”,这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法,还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用考点鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力层级为鉴赏评价D
11、答案1于嗟鸠兮,无食桑葚!《诗经•氓》2乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,士不敢弯弓而报怨贾谊《过秦论》
(3)将有事于西畴,或棹孤舟
四、现代文(论述类)阅读http://www.xiexingcun.com/yuedu/Index.html\t_blank(10分
12、喜欢烈酒、以酒治人
13、【D】
14、【D】
五、现代文文学类阅读21分
15、答
①从情节发展的角度看,他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会,从而推动情节发展;
②从人物关系的角度看,他是一个穿针引线式的人物,把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来
16、答
①老媪与农民夫妇形成对比,老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情;(或老媪与其他旅客形成对比,相互映衬,表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情)
②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比,“未婚妻”的幸福,突出了“我”的孤苦处境如考生答案不在以上要点内,但言之成理,也可根据具体情况给分
17、答
①这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点;
②后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上,写误会消除后仍表现出对“我”的关爱,由表现家庭亲情向表现人间温情拓展,深化了作品主题
18、答
①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖,同时产生了对自己身世和处境的伤感之情;
②看到农民夫妇一家的恩爱、和谐,“我”产生了羡慕之情;
③“未婚妻”的幸福,引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望
六、选做题(12分)
19、
(1)答案要点提示
①第一则材料是描述性文字,主要使用了描写、叙述等表达方式、运用了拟人比喻等修辞手法,刻画了天鹅的神态、动作等特征,鲜明生动,具有形象性、情感性;
②第二则材料是说明性文字,主要使用了说明的表达方式、运用了较多的科学术语进行解说,介绍了天鹅的种类、特征、习性、分布等知识,平实准确,具有科学性、客观性如考生答案不在以上要点内,但言之成理,也可根据具体情况给分
(2)答题要求主旨紧扣“保护天鹅”,表达富有创意
20、
(1)答案要点提示
①第一则材料中的“问”指的是生发疑问,“问”能激发兴趣、促进探索,从而学有心得;
②第二则材料中的“问”指的是询问请教,“问”能解决疑问、丰富知识如考生答案不在以上要点内,但言之成理,也可根据具体情况给分
(2)答题要求内容紧扣“学习”论题,能够正确征引中国古代典籍中相关论述
七、作文(60分)审审题立意参考
1、人们在对待同一事物时会有不同的认知
2、“好”与“不好”取决于个人审美感受
3、对事物的感受与人的心态、修养等有关
4、渗透《谈美》思想,引导我们学会审美
5、人要善于发现,并学会欣赏生活中的美
6、人生重在体验过程,不要过于在意结果
7、外人意见常常相左,重在个人真实体验
8、绝美的风光在顶峰,人要勇于攀登向上
9、风景的角度众口难调任人评说又何妨【试题点评】 高考作文命题有一些遵循的原则,就内容而言,就是要“关注自然,关注社会,关注人生”显然,这个作文题紧扣了这个原则,是一个关于“人生问题”的命题相同的景点,对于不同游者,各有看法,各有取舍由此推之,不同的人,由于社会阅历、兴趣爱好、文化素养、立场观点的不同,对事物会有绝然不同的取舍与看法 就试题与考生的贴近度而言,该试题做到了易而不俗,新而不涩易,就是要贴近学生 生活实际与认知能力的实际,让学生有活可说,有事可写,不能逼着学生在空中楼阁里面闭门造车;不俗,就是要不落俗套,不老生常谈新而不涩,就是试题新颖又不至于艰涩,考生浏览过后,顿时产生新鲜感与润滑感 此外,该试题意境优雅,文字优美,阅读了试题文字,会让考生产生审美兴趣,美感由此而生我一直认为,考试——尤其是语文考试,对于考生来说应该是一种审美体验 当然,严格地讲,文题亦有些许瑕疵比如,
1.根据语言习惯“有人答没有,有人答有”,不如“有人说没有,有人说有”顺畅
2.第二段“问下山的人”前面应该加上主语“游客”因为,前一句的主语是“这里”(山腰),不能承前省略主语须知,高考试卷的文字表述,是要极其规范严谨的【试题分析】 新材料作文,早就打破了“旧材料”作文,立意上单一的束缚,在立意与角度方面解读为“没有最佳立意,只有最佳角度”要想在选取角度上得较高的发展等级分,就要做到“角度新颖”此外,材料作文审题时首先要分析清楚材料中的“要素”与“关系”这则材料包含的要素有“下山的人”、上山游客、风景、路途(山下、山腰、山顶)而风景这个要素有一个由由近及远,由小到大的渐进关系;路途这个要素有一个远与近,难与易的关系弄清了材料的要素与关系,角度也就来了
1.从“下山的人”要素,可以选取的角度有“不同的人对事物不同的观点与态度”;
2.从上山游客的要素,可以选取的角度有“百闻不如一见”、“耳听为虚,眼见为实”、“只有不断攀登,才能到达峰顶”等;
3.从风景的要素,还可以写“无限风光在‘顶’峰”; ………… 上面这些,属于一般角度,因为大多数考生都会选取这些角度来立意为文我们能不能放开思路,从分析要素的关系与要素的比喻义、象征义入手,另辟蹊径,探微入幽,从下面这些角度立意呢
1.人生的境界“流水潺潺,鸟语花香”是小景,——人生的最初境界;“古木参天,林静山幽”是中景——人生的第二境界;“云海茫茫,群山隐约”是大景——人生的至高境界
2.我们还可以和王国维“治学的三种境界”相对接,王国维在《人间词话》里说“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界,‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路’,此第一境也;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’,此第二境也;‘众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处’,此第三境也”
3.学习亦如登山“云海茫茫,群山隐约”的壮丽景色,只有不断攀登,直达“山顶”才能领略得到
4.“夷以近,则游者众;险以远,则至者少;世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”
5.还可写“实践出真知”的哲学话题,化用毛泽东同志的名句“你要知道梨子的滋味,就要亲口吃一吃梨子”,你要领略“云海茫茫,群山隐约”的壮丽景色,就要亲自登上山顶看一看 …………【优秀作文】
1.心 旅人生如旅程,而心为旅者 在这并不一帆风顺的旅程中,逆境、失意常常阻挡着旅者的步伐除开要克服这重重困难的考验,旅者还必须在每处绮丽风景旁作出抉择,在每个分岔路口前作出抉择是流连驻足还是大步向前,是轻舟孤帆还是崎岖山径?如此看来,旅者莫约是很难抵达终点 冰心说“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀的香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,有泪可落,却不觉得悲凉” 的确,我们的心因对目的地不够执着但若当一个人与追求同行,坚定了自己的内心,便坎坷是伴,磨难也是伴月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,命有否泰变化,年有四季更替熬过长夜,你便能见到黎明;饱受痛苦,你便能拥有快乐;耐过寒冬,你便无须蛰伏;落尽寒梅,你便能企盼新春 “真者,精诚之至也不精不诚,不能动人”不够诚恳的心,不能打动别人,更无法抵达旅程的终点 虽然我们现在还只是稚嫩的幼苗,然而只要坚忍不拔,终会成为参天大树;虽然我们现在还只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;虽然我们现在还只是初生的雏鹰,然而只要心存高远,终会拥抱蓝天 在这心之旅程上,我们会遇见迷惑,担忧未来但同样重要的是坦然面对脚下的路,给自己的人生留下一条坚强的轨迹 蝴蝶破蛹而出时的悸动,充斥着对世界的无尽的期待;嫩芽破英而出时的颤动,满怀着对尘世的无限思念;种子萌发时的疤痕,寄寓着无限的生之希望 人生艰辛无尽,越千山万水之后,总会留下伤口伤口孕育着生机,充斥着希望当我们破蛹而出化茧成蝶时,回首来时的路,那伤口处会开出一朵朵绝美的花,深解进心脏,成为心室壁上美好的花纹 人生如旅程,而心为旅者 我在路上—— 由“流水潺潺,鸟语花香”到“古木参天,林静山幽”,再到“云海茫茫,群山隐约”,渐涉苦途,渐达高处,渐入佳境 【点评】作者将游者的旅途比着“人生的旅途”,角度新颖,立意不凡“心为旅者”,作何解读?在“绮丽风景旁”,在“分岔路口前”你要“做出抉择”,心,不能被别人的价值判断所左右;且要“精诚之至”,“不精不诚”就“无法抵达旅程的终点”文章紧扣材料,议论精辟文章文采斐然,用词精当,多种修辞技巧的运用,语言闪现亮点结尾处,点化材料,深化主题,余音袅袅,意味无穷
2.做你所想,爱你所爱 若你喜欢溪流,就该登上山顶看汩汩的泉水从脚边流淌出生命的宇宙;若你喜欢大海,就该借着浪板踏在浪尖上飞翔吟唱;若你喜欢冰原,就该踏上棱镜样的湖面看天陆一色白雪茫茫人生应当清澈明朗,做你愿意做的事,爱你愿意爱的人 安妮宝贝评价写作,她说写作是一门心灵的艺术,无需奢求更多的理解所以她只写她喜欢的故事她的文字桀骜不驯满是争议,她也还是写早期写点愤世嫉俗,后期写点安然静默有读者说这篇很好,下次也写这样的文章吧;有读者说你的想法太极端了,必须停止这与她何干?她想上山顶看云海茫茫,为什么要流连于流水潺潺?她想站上塔尖看群山隐约,为什么要随着你去看古木参天? 有位摄影爱好者总能拍出绮丽的风景,他的朋友非常羡慕他,想随他一起去旅行他答应了,两人一起上庐山才在山脚,他提议走小路,所谓小路不过就是脚踏出来的细条裸露地面,他朋友犹豫了,推推拖拖觉得危险导游也附和说小路太危险,不如随我去见景区的大瀑布他朋友最终没有听他的,她只身一人进入山林,后来他照出了凛冽的断崖和飞泻的瀑布这是他朋友一辈子也见不到的美景 做你所想,爱你所爱人生应当有这样的自由你想表达的文字难道要因为有人不喜欢所以放弃吗?你想看见的美景难道要因为有更轻松的去处而满足于当下吗?你想成为的人难道要因为有人告诉你这样的人并不稀奇而转去改变信念吗?想看繁星满空的时候看一轮明月就可以了吗?想看波涛汹涌的时候看清流婉转就可以了吗?想看“大漠孤烟直”的时候看“日出江花红胜火”就可以了吗?想站上金色大厅拉小提琴的时候听听音乐会就可以了吗? 留在原地是一种方案,继续前行也是一种方案兴许留在原地也同样美丽得令人安心,但是人应当有这种追求,不去管他人的喜好,去山顶上看看开阔的山野和云彩喜欢什么就去喜欢什么,想成为什么就努力去追求什么若你喜欢传统就学诗词歌赋道德伦理,若你想出人头地飞黄腾达就去思考进取探索追求做你所想,爱你所爱【点评】“她想上山顶看云海茫茫,为什么要流连于流水潺潺?她想站上塔尖看群山隐约,为什么要随着你去看古木参天?”“留在原地是一种方案,继续前行也是一种方案”作者在立意上,反弹琵琶,却合情合理不是每一个人都能达到旅途的“山顶”的,在山下欣赏你的“流水潺潺,鸟语花香”何尝不是一种自由,一种洒脱?登山赏景的道理悟出了人生的道理,给人以启迪(55′)。