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文本内容:
2019-2020年苏教版《品德与生活》第二册全册教案教学目标
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情
3、为自己的家人感到骄傲教学重点和难点正确介绍自己家人的情况教法合作探究游戏法课型新授课教学时间两课时第一课时教学目标
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情
3、为自己的家人感到骄傲教学重点和难点正确介绍自己家人的情况教法合作探究游戏法课前准备
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯
2、准备一张家庭生活照
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计
一、导入 谈话引入我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义)
二、学习新课
(一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照
1、介绍“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师?”“猜一猜其他几个人是谁?”
2、老师介绍你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民他们特别会种庄稼……工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路……
3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上(爸爸妈妈种田,爸爸在树下和别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书,妹妹在玩耍等)
4、小结刚才老师都向大家介绍了哪些内容? 板书工作 爱好 习惯 (学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的,通过猜一猜活动,激发学生的学习欲望,既了解了老师的童年生活,熟悉了老师的家人,在不知不觉中也学会了介绍家人的方法)
(二)介绍自己的家人
1、谈话你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们?让我们以小组为单位,把自己家人的情况介绍给同学们,可以把自己知道的情况告诉大家,小组的同学如果想了解什么,也可以请她给介绍一下
2、小组介绍(小组合作学习,同学们就像听故事一样,了解到小伙伴的家人情况;同时在语言表述上,互相指导,使每个学生在不同程度上有不同的提高)
3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况老师对介绍的好的同学及时进行表扬(对于一年级同学来说,能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了,如果再能语言流畅的进行介绍,这更是高水平的展现教师适时的进行表扬和鼓励,学生获得的将是成功的喜悦)
三、总结通过今天对家人的介绍,你有什么想法? 第二课时教学目标
1、知道家人之间的相互关系,懂得不同的亲人有不同的称呼方式
2、讲述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨教学重点知道家人之间的相互关系教学难点讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨教法合作探究游戏法学生准备
1、每人准备一张和家人一起活动的照片如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花;火种别一个印象深刻的故事
2、有条件的可以把家庭生活录像带来
3、水彩笔老师准备
1、画图纸若干
2、老师准备一个家庭生活录音故事教学设计
一、导入
1、谈话上节课我们向大家介绍了我们的家人,谁还愿意告诉大家,你的家里还有哪些亲人?(请一个三代人同住的同学来介绍)
2、问你们家有这么多人,你能说出家人之间的关系吗?(自己家人的情况是学生最熟悉的,从介绍自己家人的情况入手引入新课,引导学生迅速的进入到新的学习内容,而且减少理解的难度)
3、揭示课题我的一家人
二、学习新课
1、老师展示有长辈头像的家庭成员表看表,自己小声说说家人之间如何称呼,怎样称呼最有礼貌?小组间互相说一说
2、出示儿歌,大家回答“爷爷是爸爸的爸爸,奶奶是爸爸的妈妈,姥姥是妈妈的妈妈,姥爷是妈妈的爸爸,姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练习后,发散学生的思维,补充练习“叔叔是爸爸的什么?舅舅是妈妈的什么?……
3、把学生提到的内容,合在一起,小组间进行抢答练习通过小组间你问我答的游戏方式,熟悉家庭成员间的关系
4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市,谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的?
5、老师小结不同地区,又不同的称呼方式,或同一个称呼,发音却不相同,所以不要大惊小怪,更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学
6、在我们每个人的家里,都会发生许许多多感人的故事,让人难忘的故事谁愿意给大家讲讲你家的故事?请同学到前边讲自己家的故事
7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带,全班同学欣赏
8、放《可爱的家庭》歌曲,把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上
9、在小组间讲讲自家的故事,同时放轻音乐
三、小结进行爱家庭教育 四.作业略
2、我是家中小成员活动目标1通过活动,培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自理意识和主人翁意识2自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,逐步养成良好的生活习惯3使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,逐步养成自己独立生活的能力活动重难点使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,逐步养成自己独立生活的能力课时两课时过程与方法通过小组交流、角色扮演、竞赛等活动,引导学生自己的事自己做,让学生体验到劳动的乐趣第一课时活动准备:
1.歌曲《我有一双勤劳的手》
2.故事《自己的事自己做》
3.小红花若干活动目标1通过活动,培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自理意识和主人翁意识2自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,逐步养成良好的生活习惯3使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,逐步养成自己独立生活的能力活动重难点使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,逐步养成自己独立生活的能力活动过程活动一童心故事屋
1.听老师讲故事:《自己的事自己做》见参考资料
2.想一想:
(1)小猴会有什么结果
(2)生活中如果我们的事情都依赖爸爸妈妈我们会变成什么样子活动二生活传真生活中有许多像小猴一样的小朋友比如自己不会穿衣服要爸爸妈妈喂饭等等请选择一个生活中的小事进行讨论并进行表演
1.小组交流:在生活中有的小朋友穿衣服(或吃饭)要爸爸妈妈帮忙还有的小朋友是怎么穿衣服的(或吃饭)小组可根据自己的兴趣进行分组
2.根据讨论的几种情况进行分别练习
3.请每组推选几名孩子进行表演
4.请扮演的孩子谈谈自己的感想请当观众的同学评评发表自己的意见.(通过孩子模仿生活中的家庭角色体验到作为一个家庭成员应该怎样说怎样做事……)活动三照镜子
1.和圆圆比比,图中圆圆做的事,你会做吗?请在会做的圈中打“★”
2.小组交流
(1)有哪些事你暂时不会做的?你将怎么办?
(2)你还会做哪些事?
3.教师小结活动四练兵场
1.设定操练项目根据实际情况,除了书上提供的穿衣服和系鞋带,还补充了如扫地、整理自己的书包等活动
2.根据孩子的兴趣爱好自由选择小组
3.先讨论一下该怎样做,需要分工的进行分工
4.在《我有一双勤劳的手》的音乐声中进行活动请比较能干的孩子担当小老师,指导和帮助别的孩子
5.评选自理小能人,教师发给自理小能人小红花(在评选时,要注意到学生能力的差异,重在激励、提高对进步大的孩子也要进行适当的奖励)
6.请自理小能人讲讲自己的经验和感受请进步大的孩子讲讲自己的感受活动五课外延伸回家后,请孩子们多去做做自己力所能及的事,并请家长给予帮助和指导第二课时活动准备:
1.歌曲《我有一双勤劳的手》
2.水彩笔、做手工的材料若干干花
3.好好观察自己的家,想想如何使家更美丽活动目标1通过活动,培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自理意识和主人翁意识2自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,逐步养成良好的生活习惯活动过程活动一爱的小屋
1.每个孩子都有自己的家,请用你手中七彩的笔,画出你可爱的家
2.交流展示请将你的得意之作向大家作介绍活动二小小讨论会
1.小组讨论
(1)为了使家更漂亮,你曾经为家做了些什么?
(2)如果请你来当一回设计师,你将如何根据自己家的实际情况来进行设计
2.集体交流通过交流、讨论,学生可以互相启发、互相学习、互相补充活动三设计师沙龙作为家中的一名重要成员,现在就让我们来一显身手
1.活动内容根据学生的讨论而定如做手工、挂一幅画、养花……
2.活动过程
(1)根据石头、剪子、布分组
(2)小组内交流做法(如画画怎样画,一般该怎样挂才好看……教师巡回指导,可以提出合理建议)
(3)现场操作在课堂上能做的,就当场做如养花的同学在校园花坛中进行拔草、浇花活动
3.学生成果展示在课堂上完成的作品展示,并讲讲自己的感受
4.教师总结活动四课后延伸
1.向父母请教如何使家更漂亮
2.设计、布置自己的小房间或家让学生带着目的去实践、去体验,有利于巩固课堂教学活动的成果.
3、在爸爸妈妈关心下成长活动目标
1、情感与态度使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱从而激发学生感激父母、热爱父母的情感
2、行为与习惯指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母
3、知识与技能培养学生搜集、加工、整和信息的能力知道父母把自己养大不容易,学会汇报父母的技能活动重难点通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动,通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动,让学生感受父母关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母活动准备
1、发“请家长走进课堂”的邀请信若干份
2、教室的黑板上布置“爱心小屋”背景
3、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片,做好有关资料的收集
4、与父母翻看自己的相册询问自己成长中父母艰辛哺育、吃尽辛苦的感人故事
5、课前制作与本课活动内容有关的多媒体课件或录音磁带课时两课时活动过程第一课时活动目标
1、情感与态度使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱从而激发学生感激父母、热爱父母的情感
2、行为与习惯指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母活动重难点通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动,通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动,让学生感受父母关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母活动准备
1、发“请家长走进课堂”的邀请信若干份
2、教室的黑板上布置“爱心小屋”背景
3、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片,做好有关资料的收集
4、与父母翻看自己的相册询问自己成长中父母艰辛哺育、吃尽辛苦的感人故事
5、课前制作与本课活动内容有关的多媒体课件或录音磁带活动
一、爱的收获
1、在“爱心小屋”中挂出小脚印、小衣物、小帽子、小奶瓶……
2、通过这些物品,说说自己的变化?活动
二、寻找成长的足迹
1、看看、比比
(1)用毛衫与身上的毛衣比发现了什么?用自己的话叙述一下
(2)小帽子与现在头比,得出结论头长大了……
2、问问、称称、量量
(1)出示“出生时躺在磅称上”的照片(学生分别上台介绍当时自己的体重、身高)
(2)称一称、量一量教室的一角放有一台称,现场称出学生的体重,量出学生的身高
3、幸福的回忆
(1)请学生上台演示一组自己成长时的照片,边出示照片,边叙述这是什么时期?当时有什么难忘的小趣事?
(2)听妈妈真情诉说请这位学生的家长来补充孩子成长过程中的趣事
4、夸夸父母在我们的成长中,父母操碎了心,他们为我们的成长倾注了大量的心血谁能夸夸自己的父母?活动
三、亲情悄悄话
1、同学间互相交流我想对爸爸妈妈说什么?
2、请学生走到自己父母的身边,说说悄悄话
3、播放音乐《世上的妈妈都是一样的》请学生与家长一起在照片的背面写上悄第二课时活动目标
1、情感与态度使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱从而激发学生感激父母、热爱父母的情感
2、行为与习惯指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母
3、知识与技能培养学生搜集、加工、整和信息的能力知道父母把自己养大不容易,学会汇报父母的技能活动重难点通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动,通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动,让学生感受父母关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母活动准备
1、发“请家长走进课堂”的邀请信若干份
2、教室的黑板上布置“爱心小屋”背景
3、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片,做好有关资料的收集
4、与父母翻看自己的相册询问自己成长中父母艰辛哺育、吃尽辛苦的感人故事
5、课前制作与本课活动内容有关的多媒体课件或录音磁带欢迎大家回到我们“爱心小屋”上一个课时,我们小朋友共同回忆,共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱,体会到他们为了我们的成长付出的艰辛小朋友们把一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里,留在了“爱的小屋”里,使我们爱的小屋充满亲情,更加温馨过渡在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来,那么,作为儿女,我们该如何回报爸爸妈妈的养育之恩呢?活动
一、动画屋
1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》,欣赏录像故事
2、讨论这首歌曲实际上就是一个动人的故事你听出来故事主要说的是谁吗?
3、这是一只怎样的小乌鸦?
4、学唱《小乌鸦爱妈妈》
5、你知道哪些孝敬父母的故事,你能给大家说说吗?
6、你有没有像小乌鸦一样地为爸爸妈妈做点什么?
7、出示“我能做”的两幅图,引导学生谈一谈你还做过哪些事?当时怎么想的?你做时,爸爸妈妈说了什么?表情如何?
8、请家长与孩子现场表演活动
二、幸运“52”
1、公布比赛规则(小组参赛,集体计分必答题,小组讨论;抢答题,选代表参赛)
2、必答题(课件出示5种小动物,要求每组选择一种动物,回答图后的问题)康康熊爸爸工作回到家,很累了,在凳子上睡着了,你是怎么做的?乐乐猴爸爸加班去了,这时妈妈生病了,你是怎么做的?爱爱鸽妈妈过生日,你是怎么做的?创创鼠你正在看一部自己喜欢的动画片,妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭,你是怎么做的?小乌鸦爸爸妈妈工作很忙没有时间陪你,你是怎么做的?
3、抢答题
(1)妈妈烧了一桌好菜,我……
(2)爸爸答应星期天带我买滑板车,可他没有买,我……
(3)早上时间紧张,妈妈忙着烧饭,我……
(4)妈妈说今天天冷要穿毛衣,可我觉得天不冷,不需要穿这么多衣服,我……
(5)看图说一句话( )时候,我( )
4、公布比赛结果活动
三、演唱儿歌
1、听儿歌《好妈妈,好爸爸》
2、大家表演《好妈妈,好爸爸》
4、过家家活动目标与要求
1、情感态度通过游戏活动,再现家庭生活的精彩片断,引导学生感受家庭生活的情趣,培养学生关心父母、关心长辈,热爱生活的积极情感
2、行为与习惯了解并遵守游戏中的规则、纪律,初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯活动重难点通过模拟家庭生活片段的游戏活动,使学生认识到生活中有快乐、有幸福,也有麻烦与困难,引导学生学会用正确的态度对待家庭生活过程与方法在参与游戏的过程中,学会与同学合作、交流、分享感受、共同体验活动的成果在老师的帮助下,通过角色扮演、总结、提升家庭生活的经验和信息,形成对家庭生活的正确观念和态度活动准备
1、设计并画好九张主题画课前贴在教室内九个不同的地方
2、课前在教室黑板上画好拉开的幕布,营造活动的气氛
3、做好每组的评价卡
4、课前拍摄几个小朋友玩过家家的全部过程的录象(如果不拍摄录像也可以课前请排练几个小朋友把玩过家家的全部过程排练好)课时;两课时第一课时活动目标与要求通过游戏活动,再现家庭生活的精彩片断,引导学生感受家庭生活的情趣,培养学生关心父母、关心长辈,热爱生活的积极情感活动重难点通过模拟家庭生活片段的游戏活动,使学生认识到生活中有快乐、有幸福,也有麻烦与困难,引导学生学会用正确的态度对待家庭生活过程与方法在参与游戏的过程中,学会与同学合作、交流、分享感受、共同体验活动的成果在老师的帮助下,通过角色扮演、总结、提升家庭生活的经验和信息,形成对家庭生活的正确观念和态度活动准备
1、设计并画好九张主题画课前贴在教室内九个不同的地方
2、课前在教室黑板上画好拉开的幕布,营造活动的气
一、 导入活动小朋友们,你们有没有发现今天教室与平时有什么不同?(课前将教室的桌子贴着墙放,形成学生活动的空间并将九张主题画贴在教室内九个不同的地方)今天教室的确与平时有些不一样,这是因为今天老师要和小朋友一起来做一个游戏,这个游戏就叫做过家家(在黑板中间贴上“过家家”三个字“过家家”三个字可以课前制作成卡片)小朋友们以前有没有玩过过家家这个游戏?能不能告诉老师你是和谁一起玩的?玩的什么内容?看来小朋友们都很喜欢玩过家家这个游戏,老师还从你们的发言中发现玩这个游戏需要选择一个内容,和几个人一起来玩,是吗?那么我们今天全班一起过家家将围绕什么内容来玩呢?现在老师请小朋友下位去看一看、读一读教室墙上和窗户上的卡片,然后想一想今天过家家的内容和什么有关?今天我们就围绕我们的家庭生活来玩过家家
二、 选择主题、划分角色
1、小朋友们和爸爸妈妈生活在一起,一定有许许多多难忘的事情刚才你们看到的卡片上的内容就是老师提供给你们的家庭生活的内容的一部分,同学们可以选择你喜欢的一个内容来玩过家家,如果你觉得卡片上的内容都不喜欢,你自己还有更难忘的事情,那么老师还等你自己来确定一个内容玩过家家小朋友听明白了没有?好,现在就请小朋友自己考虑一下,选择或者确定一个你喜欢的内容来玩过家家选择好了吗?现在就请你坐到自己选择的内容下面比如说你选的是“今天我当家”这个内容,那么就请你端上自己的凳子坐到卡片下来如果是自己确定的内容请你坐到“等你来”的卡片下(学生自己自由选择主题,并自然划分好小组)
2、根据学生选择主题的情况,教师进行调控(如果有的小组人太多,而有的组人太少,则以过家家需要几个人一起玩为由,让小朋友关心、帮助他人,和其他小朋友组成小组)
3、好,现在我们每个小朋友都已经选好了玩过家家的内容那么老师想问问你为什么会选择这个内容呢?看来小朋友选这些内容过家家,不仅仅是好玩,大家还想把自己在家庭生活中体验到的酸甜苦辣告诉大家,是吗?
三、 指导学生玩过家家下面每一组小朋友就要根据选择的内容来玩过家家了
1、玩之前老师要为小朋友们介绍三个新朋友,我们一起先去认识认识他们(播放录象片段1)
2、他们三个小朋友也和你们一样要玩过家家的游戏我们看看他们是怎么玩的播放录象片段2看了录象小朋友想想,玩过家家首先需要做什么?(贴卡片分配角色)现在各个组的小朋友能不能学着圆圆、盼盼和星星的样子来分配好角色呢?(教师巡视,认真观察,发现问题及时反馈)老师现在想请一些小组的同学来告诉大家你们是如何分配角色的?(可选择2-3组进行汇报)
3、接着看他们做些什么?播放录象片段3
(1)、第二步做什么?(贴卡片编好故事)
(2)、现在请各个小组的小朋友在一起开动脑筋,回忆回忆生活中的情景,把故事编好特别要注意,要把每个角色讲的话编好
(3)、那一个小组愿意把你们编的故事讲给大家听?(学生可以一个人说或几人说教师要注意故事是否有语言)
4、分配好角色、编好故事,下面应该做什么呢?接着看录象播放录象片段4
(1)、小朋友知道分配好角色、编好故事,接下来应该做什么了吗?(贴卡片准备道具;贴卡片认真排练)
(2)、各组围绕选择的内容过家家需要的道具,老师为你们准备了一些,请你们打开袋子选择使用
5、接下来就要请各组小朋友们自己认真排练了为了让今天过家家这个游戏更加有趣,老师还特别设置了几个奖章
(1)、如果你们小组在排练时能做到团结合作、遇到问题与同伴商量我们就会奖给你们小组——最佳合作奖章一颗团结的红心
(2)、如果你们小组汇报演出时成员做到配合熟练、声音响亮、把你选的这个内容所要表达的感情表现出来你们小组就会赢得——最佳表演奖章一个夸奖你们的大拇指小朋友想不想得到这些奖章?那么就请各个小组好好玩过家家吧(教师观察各个小组学生的排练情况,抓住共性问题及时反馈)
四、 课后延续每一组的小朋友排练的都很认真,下课以后各个小组的同学还可以在一起进行排练 第二课时活动目标与要求了解并遵守游戏中的规则、纪律,初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯活动重难点通过模拟家庭生活片段的游戏活动,使学生认识到生活中有快乐、有幸福,也有麻烦与困难,引导学生学会用正确的态度对待家庭生活过程与方法在参与游戏的过程中,学会与同学合作、交流、分享感受、共同体验活动的成果在老师的帮助下,通过角色扮演、总结、提升家庭生活的经验和信息,形成对家庭生活的正确观念和态度活动准备
1、设计并画好九张主题画课前贴在教室内九个不同的地方
2、课前在教室黑板上画好拉开的幕布,营造活动的气氛
3、做好每组的评价卡
4、课前拍摄几个小朋友玩过家家的全部过程的录象(如果不拍摄录像也可以课前请排练几个小朋友把玩过家家的全部过程排练好活动过程
一、进行汇报演出(课前将教室的桌子根据分组的数量排成方块形,各个小组围坐在周围小组表演的内容卡片贴在各组的桌上)
1、老师发现小朋友们这次玩过家家与平时不一样,平时大家玩的时候很开心,今天不仅很开心,还特别认真!一定是想比一比谁能把家庭生活的真情表现出来还想拿到“最佳合作奖章”和“最佳表演奖章”
2、在汇报演出之前,老师要提一点要求认真观看如果你做到了,老师会发给你“最佳观众奖章”老师还要发给每个小组一个奖章袋大家要仔细观看,汇报演出后要请各个组来当小评委,评出“最佳合作奖章”和“最佳表演奖章”的获得者
3、汇报演出开始
二、评选颁奖现在请各个组商量一下来评出“最佳合作奖章”、“最佳表演奖章”的获得组然后请组长把相应的奖章贴在他们表演内容的卡片下面奖章较集中的组,要请学生讲讲为什么投他们一票教师也要参与评价
三、活动总结小朋友们,虽然今天只有一部分小组获得了“最佳合作奖章”、“最佳表演奖章”老师觉得这没关系,因为这并不是我们今天玩过家家最大的收获,那么什么是我们今天最大的收获呢?小朋友自己想一想?今天我们通过过家家这个游戏,在玩的过程中再次感受到了家庭生活的欢乐和幸福,学会了如何面对家庭生活的困难和麻烦我想这才是我们今天最大的收获!小朋友们,在今天活动的最后老师要送给你们两个词一个是“我”、另一个是“我家”,那么在这两个词中间你们现在最想填上一个什么字?让我们一起读一读“我爱我家!”老师祝愿小朋友们在自己温馨的家庭中幸福的生活、在父母的关爱下茁壮的成长!
5、我掉了一颗牙活动目标要求1情感与态度通过学习,让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始,感受刷牙的快乐培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感2行为与习惯指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯重难点让学生知道换牙是一种生理现象认识龋齿的危害及防治,了解牙齿的保健措施,掌握正确的刷牙方法过程与方法通过探讨“掉牙原因、龋齿成因,怎样刷牙”,指导学生体验提出问题、探索问题的过程,在教师创设的情境下,学会正确的刷牙方法,体验学习的快乐活动准备及教具教师课件、牙齿模型、牙刷、宣传图片、调查表、一次性杯子、清水、芝麻糖学生牙刷、漱口杯课时两课时第一课时活动目标要求通过学习,让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始,感受刷牙的快乐培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感重难点让学生知道换牙是一种生理现象认识龋齿的危害及防治,了解牙齿的保健措施,掌握正确的刷牙方法过程与方法通过探讨“掉牙原因、龋齿成因,怎样刷牙”,指导学生体验提出问题、探索问题的过程,在教师创设的情境下,学会正确的刷牙方法,体验学习的快乐活动准备及教具教师课件、牙齿模型、牙刷、宣传图片、调查表、一次性杯子、清水、芝麻糖学生牙刷、漱口杯活动过程活动一:谜语猜猜看1小朋友喜欢猜谜吗?老师这里有一个谜语谁能猜出来?2师讲谜面两队白衣兵,形状象玉米守住红城门,唇舌紧相依3你们喜欢自己的牙齿吗?为什么?4请给同桌一个微笑,让我们看看对方的牙齿活动二掉牙的滋味1师同学们笑得真好看可是……(揭示课题我掉了一颗牙)2小组交流掉牙时的感受3兔博士讲述掉牙的道理的4师掉牙是正常的生理现象换牙还意味着人长大了这是我们每个人都必须经历的一个阶段所以,我们用欢喜的心情迎接它的到来,迎接自己的长大教师总结略第二课时活动目标要求指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯重难点让学生知道换牙是一种生理现象认识龋齿的危害及防治,了解牙齿的保健措施,掌握正确的刷牙方法过程与方法通过探讨“掉牙原因、龋齿成因,怎样刷牙”,指导学生体验提出问题、探索问题的过程,在教师创设的情境下,学会正确的刷牙方法,体验学习的快乐活动准备及教具教师一次性杯子、清水、芝麻糖学生牙刷、漱口杯活动过程活动一牙齿的烦恼1课件展示情境小品2观察好朋友的牙齿有没有遭到酸性物质的破坏3个别学生演示漱口,请学生观察、点评4师要把牙齿清洗干净,清除口腔病菌,还是要靠坚持刷牙活动二护牙保健刷刷刷1师关于刷牙,兔博士想考考同学们,课件展示兔博士的问题2师你是怎样刷牙的,请做给大家看一看请学生通过实物投影在牙齿模型上演示刷牙,其他同学认真观察他的刷牙的方法是否正确,并进行点评4师什么是正确的刷牙方法呢?(课件教刷牙)5在媒体老师的带领下学生练习刷牙,老师检查、帮助指导6师只要同学们按着正确的方法养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯,你的小牙一定会洁白健康的你也能拥有这么漂亮的牙齿(出示亮白牙齿的图片,感受好牙的愉快)活动三健齿习惯早养成师好的护齿习惯怎么养成呢?老师发调查表,记录你刷牙的情况,每做一次就得一个星,谁得的最多,我们就推选他为健齿小明星(出示表格)活动总结小朋友们,牙齿是我们亲密的伙伴,保护牙齿是一项很重要的事情希望大家能掌握正确的刷牙方法,保护自己的牙齿,让我们都拥有一口洁白、健康的牙齿我们的目标是——(没有蛀牙)
6、眼睛与耳朵的诉说活动目标
1、情感与态度眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培养爱护眼睛和耳朵的正确情感,初步培养学生探索人体奥妙的好奇心
2、行为与习惯教育学生注意用眼和用耳的卫生
3、知识与技能知道学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得要爱护各种器官活动过程与方法通过游戏和讨论并联系实际,引导学生尝试用不同的方法进行探究活动活动重难点了解眼睛和耳朵的重要性,指导学生要注意用眼和用耳卫生活动准备及教具
1、画有两个缺少鼻子的大头娃娃的画40张
2、《眼睛和耳朵的对话》小品
3、出示题目的投影若干张及课件 课时两课时第一课时活动目标
1、情感与态度眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培养爱护眼睛和耳朵的正确情感,初步培养学生探索人体奥妙的好奇心
2、行为与习惯教育学生注意用眼和用耳的卫生活动过程与方法通过游戏和讨论并联系实际,引导学生尝试用不同的方法进行探究活动活动重难点了解眼睛和耳朵的重要性,指导学生要注意用眼和用耳卫生活动准备及教具
1、画有两个缺少鼻子的大头娃娃的画40张
2、《眼睛和耳朵的对话》小品
3、出示题目的投影若干张及课件活动过程活动环节活动内容设计理念游戏导入
1、小朋友,你们爱做游戏吗?那我们来做个画嘴巴的游戏,好吗?宣布游戏规则拿出课前老师发给你们的大头娃娃画,你们发现了什么?对,我们就是给他添上去上面的大头娃娃是睁眼画的,下面的是闭上眼睛画的要求明白不?好,那现在开始
2、学生画好后,谁愿意拿上来让大家看啊?放在实物投影上交流,谈感受
3、同样的,如果我们没有耳朵,行吗?
4、小结是啊,眼睛和耳朵对我们很重要,在生活中给我们带来了很大的方便,我们离不开它们那我们要应怎样对待眼睛和耳朵呢? 调动积极性,让学生在游戏中亲身体会眼睛和耳朵的重要性创设情境
1、导入可是在我们的生活中有一些小朋友这样对待眼睛和耳朵的,请你们评一评
2、表演小品《眼睛和耳朵的诉说》
3、小朋友,刚才看了小品,那你们一定有许多的话想说吧?刚才啊,康康熊也和大家一起看了小品,他有几个问题想请教小朋友,你们愿意帮他吗?出示内容⑴、眼睛和耳朵为什么那么痛苦啊?⑵、“小主人”这样对待眼睛和耳朵,会造成怎样的危害啊? 让学生在创设的情境中,再现生活实践,感受不良行为对眼睛和耳朵的危害小组合作探究体会
1、我们四人小组先交流交流,待会儿给康康熊一个满意的回答,好吗?
2、分组交流,师巡视指导
3、反馈,看看康康熊满不满意你们的回答?点击课件,出现“谢谢小朋友!你们真棒!”哦,康康熊在夸奖你们呢,那你们觉得自己怎样啊?好!夸一夸自己
4、适当时为演员“平反”在小组合作中,让学生学习探究问题的能力鼓励学生自我表扬,让每个人都体会到成功的喜悦,树立学习的信心第二课时活动目标教育学生注意用眼和用耳的卫生活动过程与方法通过游戏和讨论并联系实际,引导学生尝试用不同的方法进行探究活动活动重难点了解眼睛和耳朵的重要性,指导学生要注意用眼和用耳卫生活动准备及教具
1、画有两个缺少鼻子的大头娃娃的画40张
2、《眼睛和耳朵的对话》小品
3、出示题目的投影若干张及课件活动过程活动内容设计理念我来当“小法官”
1、小朋友,刚才我们知道了眼睛和耳朵的小主人做得好不好啊?那么对照一下,你们自己有没有这样的行为呢?
2、反馈交流指名一生说自己的行为,“他的这种做法,老师不知道对不对,想请个“小法官”判断一下,谁愿意啊?法官是这样宣判现在本法官宣判×××同学的做法不对,因为……”小法官宣判,并提出改正要求 采用模拟小法官进行宣判的形式新颖,学生有新奇感,初步培养了学生能负责、有爱心地对待生活的态度小组合作续演小品
1、导入小朋友,学了这一课,眼睛和耳朵的小主人知道自己的行为错了,后来改正了有一天晚上,眼睛和耳朵又在一起讲悄悄话,他们会怎么说呢?还是和上次一样吗?请小朋友再演一次《眼睛与耳朵的诉说》
2、小组合作,续演小品师巡视指导
3、交流反馈同样的题目,让学生学了之后再演,是对第一次内容的拓展和延伸,又是学生认知的整理和总结让学生学有所得,学有所悟情感升华
1、小朋友,学了这节课,你知道了什么啊?
2、是啊,眼睛和耳朵对我们非常重要,那你们能不能说一句感谢眼睛和耳朵的话呢?(指名说,齐声说,要求大声说)让学生在充分理解眼睛和耳朵的重要性后,说句感谢的话,使情感得到升华
7、喝水的学问
一、活动目标情感与态度引导学生认识到在生活中是有很多学问的,喝水的学问是其中之一帮助学生建立科学面对生活的态度,培养学生热爱科学、热爱生命的情感行为与习惯通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康科学的饮水习惯和行为培养学生形成科学喝水的良好习惯知识与技能通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质,他是构成人体最重要的成份,占人体的百分之六十让学生认识到常喝饮料的害处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不要马上喝水等常识二活动重难点通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康科学的饮水习惯和行为培养学生形成科学喝水的良好习惯三过程与方法通过用手触摸、用脑思考、用眼观察、用嘴品尝等多种感官活动把学生带到新奇有趣,自然熟悉的生活情境当中,使原本枯燥乏味的科学知识在活动中就主动了解了,而且还不知不觉地内化成自己的行为四活动准备及教具: 教师准备有关录像、图片及芬达饮料,学生准备最喜欢喝的水一瓶课时;两课时第一课时活动目标情感与态度引导学生认识到在生活中是有很多学问的,喝水的学问是其中之一帮助学生建立科学面对生活的态度,培养学生热爱科学、热爱生命的情感行为与习惯通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康科学的饮水习惯和行为培养学生形成科学喝水的良好习惯活动重难点通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康科学的饮水习惯和行为培养学生形成科学喝水的良好习惯过程与方法通过用手触摸、用脑思考、用眼观察、用嘴品尝等多种感官活动把学生带到新奇有趣,自然熟悉的生活情境当中,使原本枯燥乏味的科学知识在活动中就主动了解了,而且还不知不觉地内化成自己的行为活动准备及教具: 教师准备有关录像、图片及芬达饮料,学生准备最喜欢喝的水一瓶活动过程 小小竞猜
1、我们先来个小竞猜好吗?你捏捏看,有什么感觉?
2、猜猜我们每个人身体里最多的是什么?是骨头肌肉?史血液?还是水?
3、 奖励猜对的学生一个水博士标签,引出“水”的话题其实我们身体里最多的是水大概占人体的三分之二,所以皮肤才会这么有弹性 活动一创设情境,引出为什么要喝水
1、播放本班学生活动游戏的场面
2、你看到了什么那你为什么喝那么多水?
3、小结并过渡原来口渴是体内水分不足了,喝水能补充水分那你们知道喝水还有什么好处吗?
4、和组内小伙伴交流课前收集的有关喝水好处的资料
5、全班交流喝水的好处并说说是怎么知道的交流前提出要求比一比哪个组的小朋友知道得最多,像个小小水博士 对正确发言的小朋友表示肯定,并请他们把自己的水滴卡贴在水博士乐园中展示 活动二大讨论——喝什么水?
1、学生拿出事先准备的水,说说为什么选它
2、老师也准备了几瓶,想喝吗?小组内进行饮料品尝活动要求请组长们做一次服务员,为大家倒好饮料,组员拿到饮料后不要一口气喝完,分几次喝,品品味道好吗?
3、好喝吗?现在我们来研究研究,拿出你的镜子看一看,舌头有变化吗?变黄了这是为什么呀?多请几位学生发言,充分发表意见
4、师出示医生的话,自然引出饮料中含有的人工色素对人身体不好,这样的饮料最好不要经常喝教师总结第二课时活动目标通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质,他是构成人体最重要的成份,占人体的百分之六十让学生认识到常喝饮料的害处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不要马上喝水等常识活动重难点通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康科学的饮水习惯和行为培养学生形成科学喝水的良好习惯过程与方法通过用手触摸、用脑思考、用眼观察、用嘴品尝等多种感官活动把学生带到新奇有趣,自然熟悉的生活情境当中,使原本枯燥乏味的科学知识在活动中就主动了解了,而且还不知不觉地内化成自己的行为活动准备及教具: 教师准备有关录像、图片及芬达饮料,学生准备最喜欢喝的水一瓶活动过程活动一怎样喝水
1、请你向康康熊请教好吗? 学生看书了解怎样喝水,可与同桌先交流交流
2、出示两幅画面,请学生观察你看了以后想说什么? A、口渴喝井水 B、激烈活动后大量流汗时大口喝凉水 活动二明理读儿歌
1、这节课我们学得那么起劲,说了那么多,一定口渴了,我们一起喝点水吧请学生喝自带水,提醒学生慢慢喝,细细品感觉好吗?
2、嗓子舒服多了吧,想学一首喝水的儿歌吗?
3、出示儿歌,学生学学读读,在儿歌声中结束这节课 小朋友真聪明,喝水养成好习惯 脏水生水不能喝,可乐饮料要少喝 白开水经常喝,一口一口慢慢喝教师总结
8、在餐桌上教学目标
1.引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度
2.帮助学生了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养认识到偏食会造成不良的后果
3.培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯教学重难点.帮助学生了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要吸取不同的会造成不良的后果教法讨论法课前准备
1.录象、课件
2.课前让学生搜集有关餐桌上的营养知识课时两课时第一课时教学目标
1.引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度
2.帮助学生了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养认识到偏食会造成不良的后果教学重难点.帮助学生了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要吸取不同的会造成不良的后果教法讨论法教学过程一.激趣导入1师.小朋友们,你们喜欢逛超市吗?生喜欢师下面就跟着老师的镜头去看一看超市(录象超市里的各种各样的菜)2师.超市了的菜多不多?生多生不仅多,还很新鲜呢师你能叫出它们的名字吗?
3.师哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?二和营养交朋友
1.师你们不喜欢它们,以后我们就不吃它们,专吃喜欢的菜,行吗?生不行,这样会营养不良师什么叫营养不良?生就是吃的东西不全面,营养跟不上生营养不良就会生病的生就是会长不高,不聪明师看来虽然我们不喜欢吃的菜可还是不能不吃,因为它们是我们身体里不可缺少的朋友我们还得和他们交朋友你们愿意吗?生愿意师今天我就给大家带来几位朋友,请看(录象豆腐、青菜、西红柿、肉,把它们作成动画)听听它们的自我介绍吧!
2.豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病我的吃法有一千多种,外国人都喜欢我,一见到我就说OKOK,还夸我是健康食品呢!青菜小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!)3师听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?生愿意师你以后打算和谁交朋友?生我想和青菜交朋友,因为我平时好吃肉,有点胖生我想和豆腐交朋友,因为它有营养生我想和豆腐交朋友,因为豆腐吃了不发胖生我想和肉交朋友,因为我有点瘦,还没劲,吃力肉就有劲了生我想和青菜交朋友,听奶奶说青菜可以美容生……师听了同学们一说,我也学了不少知识同学们各个都象个营养专家都知道餐桌上的荤素搭配营养均衡知道这些,身体才能吃的倍倍棒总结第二课时教学目标
1.引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度
2.帮助学生了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养认识到偏食会造成不良的后果
3.培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯教学重难点.帮助学生了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要吸取不同的会造成不良的后果教法讨论法教学过程一请你来当营养专家
1.如果平时不合理用餐,对人的身体是不利的下面就请你当回营养专家,给他诊断以下你们瞧!
(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?好吗?生他太胖了生他行动缓慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来生他还容易生病生他太胖了还会影响智力师哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥怎样才能苗条一点?生多锻炼少吃肉生多吃蔬菜生不要吃菜汤我就是吃菜汤才发胖师你以身说法
(2)(出示瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?生他不开心生他太瘦了,就像一根豆芽师想想,他为什么不开心?生你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态怎么能开心呢?师他怎样才能胖一点,开心起来呢?生他要多吃肉生他要多加营养(比如说)生多喝奶,多吃肉生向我班刘言一样,吃米饭时加菜汤师我们班瘦子都听见吗
(3)最近,他又发现(出示声音我的牙经常出血)老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?生吃药师当然,吃药也能治好,但食物也很重要吃哪些食物才能帮他治病?给他一些建议生多吃西红柿,因为西红柿有止血功能师(鼓掌)学了就用生多吃蔬菜,如黄瓜、青菜之类的生多吃水果,如苹果香蕉橘子师是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素C,牙齿出血的毛病肯定会好的
(4)看,他多痛苦,因为(出示我经常便秘)师什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?生(有点不好意思)我有了便秘,常常解不下大便,肚子发涨有时解手带血生(惊讶)师后来怎么办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?生我妈妈叫我多吃香蕉,就好了生还可以多吃蔬菜水果生吃萝卜也可以解大便生还要多运动生少吃肉多吃青菜,不调食师对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!师看来餐桌上的学问还真不少,只有合理用餐注意营养,身体才能健康二.实践导行
1.吃自助餐
(1)现在,周老师带你们去一个地方,它的名字叫“奇奇餐厅”这个“奇奇餐厅”可好啦,它能够给客人提供方便,根据客人的需要自己配菜让我们一起走进餐厅,看看他们为我们准备了什么菜?请你按照自己的想法安排你的一日三餐看谁安排的最合理,并说说为什么?(出示98页的投影)
2.请你开菜单
(1)在家里,爸爸妈妈都挑你喜欢吃的买给你吃通过这课的学习,小朋友们懂得了很多关于营养方面的知识那么,你建议爸爸妈妈怎么安排你的早餐、午餐、晚餐呢?(出示表格)请小朋友们写上早餐、午餐、晚餐喜欢吃的食品大家试试看吧!
(2)学生写,师巡视
(3)指名说
(4)小结小朋友们的菜单开得真好,回家时别忘了一定要带给爸爸妈妈他们看到你这么小就会开菜单了,心里肯定很高兴,一定会满足你的要求五.总结通过这节课的学习,周老师相信,小朋友们以后一定会注意餐桌上的营养,合理用餐,只有这样身体才会健康,心里才会高兴!
9、关心老人活动目标情感与态度引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德,培养学生敬老爱老的情感与主动关心、帮助老人的态度行为与习惯见到老人主动问好,对老人有礼貌,能给予他们力所能及的关心和帮助知识与技能使学生了解老人们发挥着余热,帮助学生选择恰当的方式关心帮助老人,在此过程中培养获取信息的能力,与人相处的技能过程与方法通过调查采方,讨论交流等活动,使学生更了解身边的老人,将“关心老人”的思想内化为行为活动重点培养学生主动关心、帮助老人的态度活动难点帮助学生选择恰当的方式关心老人,帮助老人活动准备
1、根据《敬老国》的故事制作成多媒体课件
2、摄取生活中的几个情景并制作成CAI课件
3、指导学生了解身边老人的情况课时两课时第一课时活动目标1引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德,培学生敬老爱老的情感与主动关心、帮助老人的态度2见到老人主动问好,对老人有礼貌,能给予他们力所能及的关心和帮助活动重点培养学生主动关心、帮助老人的态度活动难点帮助学生选择恰当的方式关心老人,帮助老人方法调查采方,讨论交流活动过程 揭示课题,导入新课 活动
(一)走进故事屋,欣赏《敬老国》的故事,思考为什么要把弃老国改成敬老国呢? 活动
(二)看课件情境1早上,奶奶噔着三轮车把孩子送到校门口,叮嘱着送进校门;傍晚,又噔着三轮车将孩子接回家思考你感到奶奶怎样?情境2晨晨一回家就喊“奶奶我回来了!”奶奶忙把烧好的饭菜端出来思考当你吃着奶奶给你准备的饭菜时,你会说些什么?情境3晨晨生日时,奶奶送给她一个特别漂亮的娃娃思考当你收到奶奶礼物的时候,你想说些什么?总结第二课时活动目标使学生了解老人们发挥着余热,帮助学生选择恰当的方式关心帮助老人,在此过程中培养获取信息的能力,与人相处的技能活动重点培养学生主动关心、帮助老人的态度活动难点帮助学生选择恰当的方式关心老人,帮助老人方法调查采方,讨论交流活动过程 活动
(一)了解老人、采摘亲情果游戏谁能回答出隐藏在果子后面的问题,谁就能摘到亲情果 活动
(二)关心老人学校太阳鸟电视台妇女节到了,晨晨的奶奶来到晨晨家,晨晨给奶奶换换鞋、送贺卡、端茶、拣好菜、端洗脸水
1、晨晨为奶奶做了哪些事呀?
2、你有没有比晨晨做得更好的事吗?
3、看到小朋友们那么有孝心,敬老黄牛的国王想送你一支神笔,假如你拥有这支神笔,你还想为爷爷奶奶外公外婆做点什么? 活动总结
10、他们需要关爱教学目标
1、情感与态度引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的事迹,教育学生尊敬而不是歧视残疾人使用使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心http://www.pssp.com.cn/
2、行为与习惯能尊重残疾人,设身处地为残疾有着想,热情帮助他们解决困难
3、知识与技能帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料与获取信息的能力
4、过程与方法通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识小竞赛等活动,使学生体会残疾人大生活上有许多困难,社会给予残疾人许关怀,帮助残疾人是每个公民的责任 教学重难点 引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,能尊重残疾人,设身处地为残疾有着想,热情帮助他们解决困难 教学准备 每人准备一块方巾;歌曲《爱的奉献》课时:两课时第一课时
一、导入
1、谈话小朋友们,你们个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养,父母的疼爱,多么幸福呀!可在我们的社会中还生活着许多残疾人小朋友们,你们知道,什么样的人叫残疾人?
2、小朋友们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称他为残疾人
3、残疾人又是怎么样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!
二、换位体验活动 体验游戏一小朋友们,我们来扮演盲人请每人拿出一块方巾,站在自己的座位前,蒙住自己的双眼,顺着桌子右边慢慢走,尽量不要碰同学,碰桌椅,边走边体会游戏毕,学生谈体会 体验游戏二请小朋友们把书包里的书本全部拿出放在桌上,右手握拳放在胸前,用左手整理书包规则在整理的过程中右手不能帮忙游戏毕,学生谈体会
三、身残志坚故事会
1、在这短短的几分钟里,小朋友们就感到了许多不方便,而残疾人却天天如此,年年如此,多么不容易可他们战胜了生活的困难,克服自身的残疾,用自立自强谱写了一篇篇感人的故事谁愿意走进我们的故事屋,把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听
2、学生上台分别讲故事
3、老师也收集了一个感人的故事,讲的是江苏启东脑瘫患者龚李倩以608分考入大学,电视台对她进行了专访,我们一起来听听这个故事 学生谈感受
4、他们克服常人难人难以想像的困难,取得了辉煌的成功,是我们学习的榜样同时,我们更应该多方面地隐妥他们,关心帮助他们第二课时
一、 爱心助残知识小竞赛
1、“爱心助残知识小竞赛”现在开始,请主持人上场
2、主持人大家好,我是爱爱鸽这次“爱心助残知识小竞赛”以抢答和必答两种形式进行,先进行抢答题比赛,要我们读完后说“开始”再抢答,违者以弃权处理后进行必答题竞赛下面介绍四个参赛队 知识竞赛题
(1)抢答题目 被称为中国当代“保尔”的是谁?(张海迪) 马路的人行道上有没有专门为盲人设置“盲道”?(有) “国际盲人节”是几月几日?(8月12日) 人民币上有没有为盲人提供的识别标志?(有) 中国有没有保障残疾人权利的法规?(有《中国人民共和国残疾人保障法》) 中国的助残日是每年的第几个星期日?(五月的第三个星期日) 公共汽车上有没有为残疾人提供的座位?(有) 中国残疾人的组织称作什么?(中国残疾人联合会) 中国有多少万残疾人?(6000万人) 为了帮助残疾人,帮助他们的子女,在全国少年儿童中开展了什么活动?(红领巾助残活动)
(3)、第一轮抢答题比赛结束了,我宣布比赛结果
(4)、下面进入必答题竞赛环节
(5)、必答题目 小组讨论,当你在马路上、家门口、社里,遇到残疾人,你会怎么做呢? 按顺序每小组派一名代表答题
4、宣布“爱心助残疾知识小竞赛”各队得分情况,请获胜队上台,请老师给获胜队发“爱心奖章”
二、 小结
1、小结小朋友们,我们通过课前收集资料,在这堂课上交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在平时生活中我们如何帮助他们,收获和感想一定不少吧!关心残疾人,帮助残疾人,是社会的进步,是社会文明的表现,让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天
2、跟录音带齐唱《爱的奉献》 后记课上,通过让学生亲自表演一只手整理书包,一只脚走路和把眼睛蒙起来走路等,学生感受颇深,有的说很难受,有的说很困难,有的说太酸了等等通过这些具体的活动,学生从真正意义上认识到残疾人的不容易,表示今后在生活中看到残疾人不再歧视、不再讽刺,要把更多的关爱给他们
11、小手拉小手
一、活动目标
1、 情感与态度通过指导学生遇到问题学会求助及相互帮助,培养儿童爱同学、爱集体的思想感情
2、 行为与习惯了解并学会求助时要用文明用语,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯
3、 知识与技能使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能
4、 过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学互助活动,探究在学习与生活中遇到问题时的解决方法二 活动重难点了解并学会求助时要用文明用语,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯
三、活动准备
1、 爱心互助剧的道具雨伞、手帕、杯子、铅笔、尺子等
2、 视频资料《小猴借铅笔》、《手拉手》
3、 儿歌《小手拉小手》、《郊游》四 课时;两课时第一课时活动目标
1、通过指导学生遇到问题学会求助及相互帮助,培养儿童爱同学、爱集体的思想感情
2、了解并学会求助时要用文明用语,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯重难点了解并学会求助时要用文明用语,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学互助活动,探究在学习与生活中遇到问题时的解决方法活动过程 活动
(一)爱心问题
1、 图片导入创设情境,提出爱心问题
2、 讨论怎样帮助没有杯子喝水的同学?
3、 学生评价: 谁的方法好
4、 教师小结
5、 启发学生发散思维 活动
(二)爱心互助剧
1、 启发谈话
2、 出示爱心互助剧图文,指导学生逐幅观察、讨论
3、 鼓励小朋友排演爱心互助剧
4、 评比、颁奖
5、 观看录像《小猴借铅笔》
6、 谈一谈,你明白了什么?
7、 小结 第二课时活动目标使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能活动重难点了解并学会求助时要用文明用语,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助好习惯活动方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学互助活动,探究在学习与生活中遇到问题时的解决方法活动过程 活动
(三)爱心情感热线
1、 引导学生在爱爱鸽的情感热线中谈感想
2、 提示
(1)、要求先说真实事例,再谈感受 提示
(2)、要说出被人帮的幸福和帮人后的快乐 3 小结 活动
(四)爱心在行动
1、 播放“手拉手”视频资料
2、 表扬、激励小朋友的爱心行动
3、 唱儿歌《小手拉小手》
4、 总结导行
12、别把花草弄疼了
一、教学目的
1、使学生知道花草树木能够美化环境,有益于人们健康
2、教育学生要爱护花草树木,具有初步的环境意识
3、培养学生热爱大自然的美好情感,逐步是树立自然界的生物与我们人类的生活息息相关
二、教学重点知道爱护花草树木是环境保护的一项重要保护活动,要让学生感悟到爱护花草树木的重要意义
三、教学准备教师准备课件、盆花、花草树的头饰学生准备了解花草树木对人类的作用、制作简易的保护花草树木的宣传牌第一课时
一、教学目的
1、使学生知道花草树木能够美化环境,有益于人们健康
2、教育学生要爱护花草树木,具有初步的环境意识
二、教学重点知道爱护花草树木是环境保护的一项重要保护活动,要让学生感悟到爱护花草树木的重要意义教学过程
一、激趣导入1、小朋友们,经过差不多一年的小学生活,大家一定认识了不少好朋友其实啊,在大自然里,也有许多我们的朋友,它们是谁呢?请大家跟着老师一起到大自然中找一找,好吗?(出示美丽的风景,配乐欣赏)2、你们见到了哪些大自然的朋友啊?向大家介绍一下3、今天老师就邀请了其中的三位来和大家一起度过这愉快的40分钟好吗?瞧,他们来了(出示鲜花妹妹、小草弟弟、大树哥哥)
二、了解花草树木的作用1、咱们这三位朋友啊不仅能美化城市,他们还有很多本领呢!你知道他们有哪些本领吗?你知道谁的就戴上谁的头饰来扮演谁,向大家介绍一下2、学生表演、交流3、小朋友们了解得可真多啊,那么小朋友们说得对吗?(电脑出示三个人物并小结)4、小朋友们,正是有了我们这些朋友的努力,才使我们的空气变得格外清新,环境变得更加美丽,我真是打心眼里感谢他们,你们呢?那就让我们一起大声地对他们说声谢谢吧5、老师带来了一首赞美他们的诗歌,咱们一起朗诵给我们的好朋友听,好吗?(出示《爱护花草树木》的前半首诗)
三、感受花草树木需要呵护1、小朋友们这么喜欢我们的朋友,想不想跟他们见见面?其实他们早就来到我们的教室里了(从课桌里拿出小花盆)小朋友们,植物的小枝干就像我们的胳膊,小叶子就像我们的小手先跟他们握握手,打个招呼2、谈谈你刚握到的小手是怎样的?3、是啊,花草树木的小手和我们的一样娇嫩,如果我们不小心拉断它的小手,折断了他的胳膊,他会感到怎样呢?4、小朋友们,我们的这些好朋友本领这么多,作用那么大,可他们的身体却十分娇嫩,需要我们去好好照顾他们
四、走近生活,学习爱护花草1、可有的人却常常不小心给我们的好朋友添麻烦,让我们一起去看看是怎么回事?(出示乱牵挂 折树枝 采鲜花 踩草坪)2、看完了这些画面,老师发现小朋友们都涨红了小脸,同样,请你带上头饰扮演花、草、小树,替他们说说当时的心里话好吗?3、电脑人物小朋友们,你们完全说出了我们的心里话,请大家帮帮我们吧4、小朋友们交流怎么帮他?说些什么?(结合揭示课题)5、师补充如果有人破坏绿化,而且不听劝阻,可以向有关部门反映6、瞧,那边那位老爷爷在干什么?(出示画面及诗歌《爷爷和小树》)爷爷做了什么?那么小树有没有为爷爷做些什么?小结,体会人与植物的关系7、让我们也为我们的好朋友做点什么吧,我们可以做什么呢?8、出示诗歌〈爱护花草树木〉,朗诵9、就象诗里说的,让我们行动起来吧(小朋友们分组给植物浇水、挂宣传牌)
五、总结、延伸1、电脑人物小结2、小朋友们,你们想对他们说什么呀?3、看到刚才大家那么小心翼翼地给小草浇水,老师相信你们一定会把我们的朋友们照顾好的不过照顾花草树木还有许多学问,小朋友们的桌上每人有张漂亮的资料卡,请你课后向家长、老师或书本请教一些养护花草的学问,让他们在我们的照顾下变得更美丽第二课时
一、教学目的
1、使学生知道花草树木能够美化环境,有益于人们健康
2、教育学生要爱护花草树木,具有初步的环境意识
3、培养学生热爱大自然的美好情感,逐步是树立自然界的生物与我们人类的生活息息相关
二、教学重点知道爱护花草树木是环境保护的一项重要保护活动,要让学生感悟到爱护花草树木的重要意义教学过程
(一)情境谈话导入今天咱们的教室里来了几位小客人,你们看是谁?(盆花)让我们和这几位小客人聊一聊,互相认识一下吧
(二)讲故事
1、先听老师讲一个故事,故事的主人公是一位老爷爷和一棵小树,爷爷和小树之间究竟发生了什么事呢?请你仔细地听
2、(课件出示画面)在骄阳似火的夏天,当火辣辣的太阳出现的时候,老爷爷却摇着蒲扇坐在大树下乘凉,看到大树给爷爷撑开的绿色大伞多凉爽啊!
(三)游戏交流植物的作用
1、(课件出示儿歌)谁来读一读这首儿歌呢?
2、为什么说小树真好呢?
3、当天气炎热的时候,绿色的植物就能给我们带来清凉的感觉,这就好象是家里的空调,所以,人们有时候就把树木叫做绿色空调,小树可真好!
4、植物除了能给人们带来凉爽,还有什么作用呢?
5、下面让我们做一个游戏我的作用大请你们在小组内扮演花、草、树木中的一个角色,和小组内的同学互相交流介绍花草树木的作用还可以小组合作编排一个小短剧
6、学生自由讨论,教师可以参与学生编演的短剧
7、请大家走进绿色剧场,一起感受花草树木给我们人类带来的益处
8、根据学生的表演,指导学生了解花草树木的作用
(1)吸尘器吸去灰尘,净化空气;
(2)氧气制造厂吸收二氧化碳,吐出氧气;
(3)固定土壤,防止水土流失;
(4)美化环境,装点生活;
(5)给动物提供食物,保持生态平衡……
9、看了大家精彩的表演,了解了这么多花草树木的作用,让我们了解到花草树木有着了不起的功劳让我们再一次走近花草,感受他们给我们带来的美好心情(课件出示花草树木的图片)
(四)深化知识,指导行为
1、欣赏了这么美丽的景色,你想对花草树木说些什么呢?
2、那么你知道老爷爷会对小树说些什么吗?
3、(课件出示儿歌)原来爷爷要给小树穿上棉衣,你知道是什么棉衣吗?爷爷为什么要给小树穿棉衣呢?
4、指名朗读儿歌,为什么说爷爷真好呢?
5、爷爷是在保护小树,爷爷做了一件好事,让我们一起读一读儿歌,感谢爷爷对小树的细心照顾
6、爷爷很感谢你们的夸奖,他问你们还想到了什么保护花草树木的方法?
7、指导学生了解保护花草树木的方法(不踩草坪,不折花枝,经常给花草浇水,制作宣传牌进行宣传,劝阻不文明的行为…)
8、看来大家都是保护花草树木的小卫士,下面让我们来到百草园,制作一些宣传牌,让更多的人都成为保护花草树木的绿色卫士
9、学生在宣传牌上写下保护花草树木的宣传标语,并将简易标牌贴在百草园图上
(五)升华情感,实践操作
1、老师将你们爱护花草树木的情感写成了一首小诗,请你来读一读(出示《爱护花草树木》)
2、地球是我们共同的家园,就像妈妈一样呵护着我们,为了让地球妈妈更加美丽,让我们从爱护花草树木开始吧让我们行动起来吧,每个人都来做绿色的小卫士,让我们的世界草更绿,花更红,林更密,生活更美好
3、让我们到培育园中去亲手种下美丽的花朵,从今天开始精心地呵护它,照顾它,爱护它,相信经过努力,我们的校园一定会更加美丽!
13、雷雨来了活动目标1情感与态度通过观察、认识电闪雷鸣等自然现象激励学生热爱自然、热爱科学,同时启迪学生珍爱生命,警钟长鸣2行为与习惯通过日常生活中对夏季天气特征的了解,组织学生对生物、食品和居家环境等的观察,以及学生在平时生活实践中的亲身经历,培养他们养成良好的饮食和卫生习惯,增强对环境、资源、生命的保护意识和能力3知识与技能通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识指导学生在日常生活中随时和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强试验能力和应用能力4过程与方法让学生通过发现物品发霉和变质,组织探讨“为什么夏天食物容易变质”的活动,指导学生学会发现问题、提出问题,在探讨问题中尝试采用多种的方式方法活动要点1雷雨的形成2避雷的知识3食品的霉变4夏季的饮食卫生活动重难点从学生生活入手,引导学生从观察雷雨认识雨中行走的安全,从观察霉变认识夏季饮食的安全,指导学生能在生活中学习,在学习中生活活动准备1组织学生请教家长避雨的方法2准备发霉的实物,引导学生观察生活中发霉的实物课时两课时第一课时活动目标通过观察、认识电闪雷鸣等自然现象激励学生热爱自然、热爱科学,同时启迪学生珍爱生命,警钟长鸣活动重难点从学生生活入手,引导学生从观察雷雨认识雨中行走的安全方法指导学生学会发现问题、提出问题,在探讨问题中尝试采用多种的方式方法活动过程
一、观察生活,引出活动
1、(出示日历牌)小朋友,时间过的真快,现在已经是五月份了,日历牌上鲜红的“五月五日”下清清楚楚写着“立夏”,这就告诉我们,夏天已经来了你们在生活中发现夏天的影子了吗?(引导学生发现夏天天气的特征)2夏天不但炎热,而且变幻无常刚刚还是晴空万里,艳阳高照,可突然说生气就生气,你们看——二联系生活,体验探究活动一雷雨(形成避雨)1小朋友,你们刚才看到什么?听到什么?2你什么时候碰到这种情况?当时,你看到什么?听到什么?你心里害怕吗?3刚刚还是晴空万里,艳阳高照,突然间就乌云密布,电闪雷鸣,大雨像从天上倒下来,可没多久,天空又放晴了,空气清新,有时天上还会出现一道美丽的彩虹多么奇特的自然现象!4你想知道雷雨是怎样形成的吗?看书119页,学生自读后谈感受5师在黑板上画简笔画,讲述雷雨的形成6夏天是雷雨多发的季节,我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨小朋友,你们喜欢雷雨吗?说说理由7小结适量的雷雨能让庄稼喝个饱,能给花草洗个澡,雨后空气新鲜,人们感到舒服但雷雨有时也会给人类带来灾害,所以,武老师提醒大家雷雨时注意安全,学会自我保护8可是我们在郊外玩,突然下雨了,赶紧躲躲雨吧!(指黑板)瞧,那儿有一棵大树,我们赶紧去树下躲躲雨,好吗?9学生讨论树下躲雨究竟好不好?10点击课件迅速跑到室内11你还有哪些经验和好办法?交流“我的经验和办法”12小结读《避雨歌》雷公公,轰隆隆,家里电器暂不用,避雨不去大树下,安全知识记心中雷雨来了不慌张,人人夸我好儿童第二课时活动目标通过日常生活中对夏季天气特征的了解,组织学生对生物、食品和居家环境等的观察,以及学生在平时生活实践中的亲身经历,培养他们养成良好的饮食和卫生习惯,增强对环境、资源、生命的保护意识和能力活动重难点从观察霉变认识夏季饮食的安全,指导学生能在生活中学习,在学习中生活方法让学生通过发现物品发霉和变质,组织探讨“为什么夏天食物容易变质”的活动活动过程一过渡夏季炎热多变的生活也给我们的饮食带来了影响最近,武老师遇到了点麻烦——二活动夏季的饮食卫生1出示发霉的馒头你们发现这个馒头有什么问题吗?这种馒头能吃吗?2出示变质的苹果这个苹果能吃吗?3生活中,你发现过发霉和变质的东西吗?4为什么夏天食物容易变质?5小组讨论夏天我们应该怎样注意饮食卫生?6交流后总结三走进生活,体验发展课外延伸和同组小朋友共同制定“夏季饮食卫生小提醒”
14、夏天的小虫教学目标通过观察夏天的虫子,感受千姿百态的昆虫世界增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识,知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法培养学生热爱自然,热爱科学,喜欢探索大自然的情趣教学重难点
1、让学生认识各种各样的昆虫
1、通过“蝉的构造”图,认识蝉及其它昆虫的主要形态和特征教学方法合作探究讨论法教具准备各种各样的昆虫图片,昆虫的叫声,蝉的构造以及儿歌《小蜻蜓》教学过程
1、导入新课播放各种虫子叫的声音师提问小朋友,你们听到了什么?(我听到了蟋蟀知了的叫声,蚊子飞的声音等)过渡夏天的昆虫真多呀!小朋友,今天老师带大家去郊外捉昆虫,好吗?
1、新授
1、出示一幅郊外图景,师我们来到小树林,捉到了好多小虫子,看看都有谁呀?
1、先后出示一幅幅各种昆虫的图片,分别有蝗虫、蟋蟀、瓢虫、金龟子、天牛、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等,让学生认一认提问刚才我们在哪里找到这些昆虫的?(在树林里,草丛里)
1、小朋友们,你们喜欢这些昆虫吗?用你灵巧的小手,把你最喜欢的昆虫画下来,好吗?(同学们各自画在书上)
1、出示学生画的昆虫(可让学生分别说说画的是什么昆虫)
1、过渡刚才你们画的这些昆虫有一些相同的地方,不知有没有小朋友看到?(它们都有脚、触须、身体、头等)老师这里也有一只昆虫,是什么呀?我们来看看它有哪些部分组成的出示“蝉的构造”图,指导学生认识蝉的主要形态和特征
1、过渡自然界中有好多昆虫,有的昆虫对我们人类有好处,我们叫它们益虫,你们知道有哪些益虫吗?(蜜蜂、蝴蝶等)有的昆虫却对我们人类有害,我们叫它们害虫出示苍蝇、蚊子图片⑴这是什么昆虫?⑵分别认识它们的主要形态和特征⑶你们喜欢苍蝇和蚊子吗?为什么?⑷考考你怎样防止蚊虫叮咬呢?怎样消灭苍蝇和蚊子呢?(鼓励学生结合自己的生活经验来回答)⑸苍蝇、蚊子是害虫,那它们对人类还有没有可利用之处呢?(介绍仿生学知识苍蝇复眼的研究和利用等)
1、总结课文
1、师总结昆虫的知识可多啦,我们要认真地研究它们,就会发现无穷的奥妙夏天马上就要来到了,到那时,有兴趣的同学可以在爸爸妈妈的陪伴下,去捉一些昆虫来仔细地观察捕捉和饲养时要注意安全,爱护花草树木,保护环境
2、出示一片草地中,飞来几只小蜻蜓师大家看谁飞来了?出示儿歌《小蜻蜓》蜻蜓,蜻蜓,飞呀飞,园园,园园,追呀追,追上蜻蜓问一问“你捉虫子累不累?请你停下歇一歇,我来给你喂点水”学生边拍手边朗诵儿歌,并适当配上动作
15、怎样才凉快
一、教学目标
1、知道炎热是夏天的主要特征之一,了解一些使人凉快的方法
2、通过实验比较,归纳概括出冷水能使人凉快,培养实验概括能力
3、体会科技进步给人们生活带来的变化,培养爱科学、学科学的兴趣
二、重点难点通过实验归纳概括出冷水能吸收周围的热量,降低温度;了解过去和现在凉快方法的不同,体会现代科技的进步给人类生活带来的变化
三、教学设计教学环节教师活动学生活动目标检测
一、创设情景导入新课教师满头大汗,一边跑进教室,一边说太热了接着问学生你有办法让老师凉快些吗?积极主动地为老师想办法,出主意
1、能主动投入到活动情景中
2、能想出凉快的方法
二、认识凉快的方法
1、提问现在是什么季节?夏季与其它季在什么不同?(引导学生提出在气温方面的不同)
2、夏天这么热,你能想出哪些让我们凉快的方法?
1、思考老师提出的第一个问题,夏季与其它季节在气温上的明显不同,夏天特别炎热
2、分组讨论凉快的方法
1、知道炎热是夏季的主要特征之一
2、能说出背阴处、海滩边、树阴下、吹自然风、吹电扇、开空调等方法可以使人凉快
三、实验、归纳、概括、小结
1、讲解实验方法一只手浸在冷水中,然后两只手放在空气中,或用扇子扇,你有什么感觉?
2、想想生活中还有哪些也是利用这种方凉快的
1、小组合作,分组实验,得出冷水能使人感到凉快
2、分组讨论,生活中还有哪些也是利用冷水凉快的方法
1、知道手沾上冷水后会凉快些
2、知道夏天洗澡、地上洒些冷、或到水里游泳都能使人凉快
3、归纳概括水能带走周围的热量,使人感到凉快教学环节教师活动学生活动目标检测
四、通过比较,体会现代科技的进步提问过去有哪些凉快的方法?现在人们怎样凉快?使人凉快的方法有什么不同?哪种凉快方法更好?看书讨论,过去和现在凉快方法的不同及现代凉快方法的更方便、更舒适知道科技的进步给人们生活带来的变化激起学科学、爱科学的热情
五、巩固应用提问为什么树林里特别凉爽?为什么人出汗了马上吹电扇会感冒?为什么夏天海边气温比陆地低,冬季比陆地气温高?个别回答,课后查找资料课后查找资料,寻求问题答案
16、过好暑假活动目标引导学生科学、合理地安排自己的暑假生活,激发学生的主体性和自信心,培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力和遇事会思考、会计划、会安排的能力,掌握自我保护的方法和适应社会的能力活动重点掌握自我保护的方法和适应社会的能力活动准备
1、制作康康熊、爱爱鸽、创创鼠、乐乐猴的头饰及各代表队的标志旗
2、拍摄照片、创编儿歌第一课时活动目标引导学生科学、合理地安排自己的暑假生活,激发学生的主体性和自信心,培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力和遇事会思考、会计划、会安排的能力,掌握自我保护的方法和适应社会的能力活动重点掌握自我保护的方法和适应社会的能力活动准备
1、制作康康熊、爱爱鸽、创创鼠、乐乐猴的头饰及各代表队的标志旗
2、拍摄照片、创编儿歌活动过程活动一走进“大风车”——激发兴趣师(挥手示意)小朋友们好!欢迎大家来到大风车节目现场,现在是大风车节目时间,(课件播放《大风车主题曲》及相关画面,师生拍手唱)首先我把今天来参加“大风车”节目的小朋友们向大家作一下介绍,他们是实验小学一
(二)班的小朋友们,分别是康康熊队、乐乐猴队、创创鼠队、爱爱鸽队(各代表队的小朋友亮出队旗,分别以不同的形式和大家打招呼问好)今天大风车节目的主要内容是说说小朋友们都很关心的问题,怎样过好暑假,大家喜欢吗?生(齐声)喜欢!活动二精彩大回放——感受暑假师小朋友们以前过过暑假吗?生上幼儿园时过过师你们知道暑假有多长时间吗?生好像有30多天生不对,是20多天生我知道暑假很长师是啊!暑假很长暑假从每年的7月10日左右就开始了,一直到8月30日才结束,前后50来天呢!50天有多长呢?就是25个双休日加起来,多么漫长的假期呀!在这段日子里,我们可以自己安排自己的生活,还可以做好多好多平时想做而又没有做的事,多开心呀!今年是大家上小学要过的第一个暑假,小朋友们准备怎么过呢?生我想去三峡玩生我想学游泳生我想学钢琴生我想去北京爬长城,以前爸爸老说没时间,放了暑假就有时间了生我想自由自在地玩师小朋友们的主意都不错,现在还是让我们来看看你们的小伙伴们是怎样过暑假的吧!师谁来说说小伙伴们是怎样过暑假的?生暑假中,小伙伴们有的到公园玩,有的和爸爸妈妈去旅游,他们都玩得很开心生我看到小伙伴们学到了很多知识生有的小伙伴在学书法、有的在学弹琴,还有的在学游泳,……师看到这些,你们想说些什么?生暑假生活真快乐!生暑假真过瘾!生暑假真有意思!生我想对影片中的小伙伴们说你们玩得这么开心,我好羡慕你们!生我想说暑假,你快点来吧!生……活动三我来建个议——案例评析师听说要过暑假,亮亮哥哥和丽丽姐姐也特别高兴,他们已经安排好了自己的暑假生活,让我们来看看他们是怎样安排的课件演示(亮亮的一天早上九点钟在睡觉、十点钟踢足球、中午一点钟看电视、下午四点钟游泳、晚上十一点玩电脑游戏)师你们想对亮亮哥哥说点什么?生亮亮哥哥,你玩了一天,暑假作业做了吗?生快睡觉去吧!不然,你明天又要睡懒觉了!生亮亮哥哥,你玩得太辛苦了!生……师亮亮哥哥听了你们的建议,一定会很高兴的,现在让我们来看看丽丽姐姐是怎么安排的吧!演(丽丽姐的一天早上六点钟起床,八点钟读外语,十点钟练书法,一点钟做暑假作业,三点钟练舞蹈,五点钟弹钢琴,晚上八点钟背唐诗)师你们又想对丽丽姐姐说点什么?生丽丽姐,你这样一天到晚学习,累不累呀?生看书时间太长了会坏眼睛的,快休息一会儿吧!生丽丽姐,你怎么不玩一会儿?师小朋友们真聪明,看得认真也说得真好,亮亮哥哥和丽丽姐姐安排的暑假生活确实都有需要改进的地方,他们听了你们的建议一定会谢谢你们的看来,在暑假里我们要科学、合理地安排自己的时间,做到劳逸结合,这样我们的暑假生活才会丰富多彩总结第二课时活动目标引导学生科学、合理地安排自己的暑假生活,激发学生的主体性和自信心,培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力和遇事会思考、会计划、会安排的能力,掌握自我保护的方法和适应社会的能力活动重点掌握自我保护的方法和适应社会的能力活动准备
1、制作康康熊、爱爱鸽、创创鼠、乐乐猴的头饰及各代表队的标志旗
2、拍摄照片、创编儿歌活动过程活动一我来帮帮忙——解答难题师今天,“大风车”栏目组还把我们的学习小伙伴也请到了节目现场,让我们快快请出它们吧!演示康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽学生和它们打招呼、问好师这些学习小伙伴还有一些小问题没弄明白,想请大家帮帮忙,你们愿意帮它们吗?各个代表队分别派一名小朋友到电脑前点击鼠标(光标移向哪个小动物,就会有一个问题跳出来,这四个问题分别是
1、独自在家,感到孤独时怎么办?
2、可以去游泳吗?
3、独自一人在家,有陌生人敲门时怎么办?
4、怎样完成好暑假作业?)学生分小组讨论,然后全班交流师同学们帮了小动物们的大忙,它们可高兴啦!它们还准备了一件特别的礼物要送给大家呢!(课件演示儿歌,师生齐读)知了,知了,声声叫,暑假生活来到了短衣衫,花裙子,还有冰棍和雪糕,学弹琴,学书法,唱歌跳舞和画画,多读书,多看报,暑假作业完成好,去旅游,去运动,健康安全乐陶陶活动二做个小主人——拟订计划师想让自己的暑假生活过得健康快乐,就得事先做好计划和安排,想一想,在暑假里,你们准备主要做哪些事?怎么安排好自己的一天?把自己的计划写出来或者画出来,好吗?(指导学生填写课前下发的暑假生活计划表)(学生将自己填写的计划表放到投影仪上展示,边展示,边进行评价)师小朋友的打算真多、真好!建议大家回去后,再和爸爸妈妈商量商量,使计划更科学、合理计划定好了,今年的暑假就按计划过,好吗?希望大家过一个快乐、健康、安全的暑假!又要到说再见的时候了,小朋友们,让我们在大风车快乐的歌声中结束今天的活动吧!(课件放大风车主题曲)今天的大风车活动到此结束,大家开心吗?小朋友们再见!(学生拍手走出教室)。