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2019-2020年苏教版美术第二册第2课水墨游戏2课时表格式教案教学目标通过水墨活动,认识笔墨工具,了解笔墨意趣,培养对水墨活动的兴趣尝试用线表达笔墨意趣,用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化,抒发笔墨情感,培养审美个性和创新精神教学重点尝试用笔和线条表现水墨情趣,自由抒发情感教学难点大胆地运用笔墨,笔墨的表现有一定的形式美感,并能添加赋形,尝试各种变化,表现一定的思想内容和情趣课时安排2课时课前准备学生准备水墨画工具、收集文房四宝的知识教师准备水墨画工具、范作、欣赏用资料教学过程教师行为学生活动第一课时织教学安排活动场所,准备工具,布置教室
二、初步接触和了解水墨教师在讲台上用毛笔蘸上水和墨随意涂抹,让学生感悟;所画的效果和所用的工具和平时的绘画有什么不同之处重要问题提示水和墨的运用产生什么效果?有什么独特的发现?组织学生通过收集的资料,说一说自己对文房四宝的认识和看法教师进行总结进一步介绍笔墨纸砚毛笔大、中、小,长锋、中锋、短锋,羊毫、狼毫等墨汁常见的墨汁一得阁、曹素功等,墨色的变化浓淡、干湿、粗细、曲直等宣纸生宣有独特的渗化效果其他工具笔洗、毛毡、颜料等欣赏水墨作品欣赏书上的学生作品,体会线条的各种变化和作品表达的意境和情趣
6.教师在演示的宣纸上画出形状各异的几条线,让学生猜一猜这些线像什么?第二课时导入上节课我们自由自在地在线条中散步,同学们的表现都非常好通过水墨线条,我们可以表现植物、动物、人物等自然界中所有的事物这节课,老师和小朋友一起来尝试通过点线面大胆地自由联想,添画成图
二、欣赏书上的水墨作品,体会和感受水墨点线面的独特效果康索作品《长颈鹿》,简单的线条,有时流畅、有时断开,概括地表现出长颈鹿的特点《得儿,驾!》,线条非常流畅,轻松大胆,直线和曲线画出了小朋友得意洋洋的神态和马儿奔驰的形态朱耷《水墨册页》,上面一大片墨点,下边简单地勾勒几根线条,一块大石头就出来了!
三、组织学生讨论和表达通过自由表达,说说自己对水墨的见解和感觉思考毛笔和水墨会说话吗?他们用什么样的语言说了些什么?讨论通过上节课对水墨的尝试,发现了什么?教师总结有的时候随意地画一些线条,然后再进行联想和添加,就能画出很有意趣的作品来
五、教师布置作业请学生尝试随意表达一些线条,在宣纸上自由地表达点、线、墨块看看自己的线条和点面有点像什么和什么东西有联系进行丰富联想可以同组同学相互看商量一下在自己所表达的线条和墨块的基础上,添画成图大胆表达,注重笔和水墨的趣味
六、作业展评用学生作品布置教室组织学生相互欣赏、讨论,表达自己的理解和想法学生初步尝试笔墨,用毛笔蘸上水和墨随意涂抹,感受渗化效果,体会其中的乐趣,了解工具的特点学生观看自己的涂抹,说一说自己的感受和发现学生听、看拉根线条去散步——进一步尝试表现水墨线条学生用毛笔在宣纸上自由地表现线条,尝试各种线条学生说说老师的作品看看自己画出来的线条像什么?学生听与教师一起评析范作学生讨论并表达学生领会学生练习参与评价教学反思。