文本内容:
2019-2020年高一化学课题硫和含硫化合物的相互转化教案教学目标
1、知识与技能
1.从硫元素化合价的变化角度理解不同含硫物质之间的相互转化,初步了解影响它们转化的因素
2.通过抓住硫元素化合价相同或不同物质间的转化,整理归纳含硫物质的化学性质,培养依据物质的内在联系整理归纳化学知识的能力
2、过程与方法通过对含硫物质的分析-综合-再分析-再综合的循环过程,学会逻辑分析与综合的科学方法
3、情感态度价值观培养学生通过探究讨论的学习,从而养成严谨求实的科学态度教学重点含硫物质的相互转化,构建知识网络图教学难点含硫物质的相互转化,构建知识网络图教学方法自学探究 、交流讨论、 讲解归纳 教具使用多媒体共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前检查上节布置家庭作业,给与点评学生倾听,把握其考查知识本质课中知识学习引入新课我们已经学习了SO2和H2SO4这两种重要的含硫化合物,你还知道在自然界中哪些物质中存在硫元素吗?在这些物质中硫元素以什么形式存在?[设问]人类对硫元素的利用,从本质上看,就是实现硫与含硫化合物的相互转化,如何实现它们之间的转化呢?[板书]
二、硫和含硫化合物的相互转化教师给予适当讲解、指导[小结]
(1)S+Hg=HgS硫化汞没有毒性,可以用硫处理散落在地上的汞,这样就可以防止汞中毒了2工业上或实验室用亚硫酸钠与浓硫酸反应制备二氧化硫Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O
(3)长期露置在空气中的亚硫酸钠会被空气中的氧气氧化成硫酸钠,写出转化的化学方程式2Na2SO3+O2=2Na2SO4,Na2SO3应密封保存
(4)实验室常用过量的氢氧化钠溶液吸收二氧化硫尾气,生成亚硫酸钠2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O[讨论]请同学们判断以上四个反应哪些是氧化还原反应,哪些是非氧化还原反应[追问]怎样实现相同或不相同价态的含硫物质间的转化?不同价态的含硫物质间通过氧化还原反应规律来转化,相同价态的含硫物质间通过非氧化还原反应规律来转化[交流与讨论3]某地区盛产硫磺,如何实现从硫单质制备硫酸钠?[分组竞赛]教材第94页“整理与归纳1”写出实现下列转化的化学方程式,如果是在水溶液中的反应,请写出离子方程式注意反应的条件[小结]
①S+Hg=HgS
②S+O2=SO2
③2SO2+O2 2SO3
④SO3+H2O=H2SO4
⑤2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 2OH-+SO2=SO32-+H2O
⑥H2O+SO2 H2SO3
⑦2Na2SO3+O2=2Na2SO4
⑧2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O H++OH-=H2O
⑨BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl Ba2++SO42-=BaSO4↓[整理与归纳2]硫与含硫化合物之间的转化在生产中有着重要的应用,请举例说明(复习接触法制硫酸的原理)【例1】见学案【例2】见学案【巩固练习】见学案火山喷口附近、含硫矿物、石膏CaSO4·2H2O、芒硝Na2SO4·10H2O等学生完成教材93页交流与讨论1学生了解学生完成教材94页交流与讨论学生书写笔记学生讨论学生思考、讨论,提出各种制备路线学生分组书写学生讨论,总结学生讨论学生分析,理解课后教师总结,回顾知识点,加以强调师生共同回顾板书设计硫和含硫化合物的相互转化]
一、硫元素的存在形式
二、硫和含硫化合物的相互转化点燃催化剂加热。