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文本内容:
xx第一学期高一年级历史学科2019-2020年高一历史教案必修一第13课辛亥革命项目内容课题第13课 辛亥革命修改与创新教学目标
1、知识与能力目标
(1)简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义
(2)结合史实正确评价辛亥革命
2、过程与方法
(1)通过探究辛亥革命的过程,认识辛亥革命是近代一次伟大的资产阶级民主革命,具有伟大历史意义
(2)通过探究辛亥革命的局限性及其成因,认识在半殖民地半封建的中国,资产阶级共和国方案行不通
3、情感、态度与价值观通过对辛亥革命推翻清朝的封建反动统治史实的讲述,使学生增强对中国革命只有由无产阶级领导才能取得胜利的深刻认识教学重、难点教学重点教学难点教学准备纲要、教材、试卷教学过程第13课 辛亥革
一、武昌起义
1、背景
(1)1901年《辛丑条约》的签订,说明清政府已完全沦为帝国主义的走狗使人们认识到应该推翻腐败的清政府的统治
(2)清末“新政”、“预备立宪”客观上促进了资本主义的发展,为资产阶级民主革命准备了一些条件
2、酝酿
(1)、思想方面宣传革命思想 革命知识分子通过译书、办报、著书立说等形式宣传革命思想,把西方资产阶级的天赋人权、自由平等学说,作为革命思想武器
①译书翻译出版了法国卢梭的《民约论》和孟德斯鸠的《法意》等著作
②办报创办了《国民报》《游学译编》等报刊
③著书章炳麟的《驳康有为论革命书》、邹容的《革命军》、陈天华的《猛回头》等
④中心上海和东京成为宣传革命的中心
2、组织方面创建领导机构
①革命团体纷纷出现 1894年,孙中山在美国檀香山成立兴中会,决心推翻清政府,建立资产阶级共和国其入会誓词是“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府”紧接着,国内的革命团体纷纷涌现,如华兴会、光复会、日知会等
②中国同盟会的成立 时间1905年8月 地点日本东京 内容通过《同盟会总章》,提出十六字纲领“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”后来孙中山在《民报·发刊词》中,把它阐发为“三民主义”三民主义成为辛亥革命的指导思想;推举孙中山为总理,黄兴为执行部庶务;决定创办机关刊物《民报》 性质同盟会是第一个全国性的资产阶级革命政党 意义它的成立,标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段
3、军事方面发动一系列武装起义同盟会发动的一系列武装起义虽然都失败了,但沉重打击了清朝统治
3、爆发——武昌起义1911年10月10日,新军工程营的革命党人在熊秉坤、金兆龙,率领下首先起义,武汉三镇全部光复历史上称这次革命为“辛亥革命”
二、中华民国成立
1、中华民国成立 1912年1月1日,孙中山在南京宣告中华民国成立以五色旗为国旗,以中华民国纪元,1912年为民国元年
2、颁布《中华民国临时约法》 1时间1912年春 2目的限制袁世凯权力,确保民主政治 3内容
①中华民国的主权属于国民全体主权在民;
②国内各民族一律平等民族平等;
③国民有基本的自由;
④国民有选举权和被选举权;
⑤确立三权分立的政治体制;
⑥规定实行责任内阁制 4性质中国历史上第一部资产阶级民主宪法 5意义《临时约法》确立了资产阶级民主共和国的制度和三权分立的政治体制,具有反对封建专制制度的进步意义
三、中国民主进程的丰碑
1、袁世凯篡夺革命果实
(1)、原因
①袁世凯掌握了清政府实权后,对革命党人实行反革命两面手法一面命令北洋军猛攻汉口、汉阳,以武力相威胁;一面向南京临时政府提出停战议和,进行政治讹诈
②帝国主义支持袁世凯列强对南京政府采取了军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段,对革命政权施加压力
③立宪派和旧官僚向革命派进攻
④资产阶级的软弱妥协在各种压力面前,孙中山被迫妥协退让,表示如果清帝退位,袁世凯赞成共和,可以保举他为临时大总统
(2)、过程 11912年2月,清帝退位 2孙中山辞去临时大总统职务 31912年3月,袁世凯在北京就任中华民国临时大总统,辛亥革命的胜利果实落到了袁世凯手里,中华民国名存实亡
2、辛亥革命的功绩和局限性 性质辛亥革命是中国近代历史上的一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命.历史功绩第
一、它推翻了清朝的封建反动统治结束了2000多年的君主专制政体建立了资产阶级共和国.第
二、它使人民获得了一些民主自由的权利从此民主共和的观念深入人心.第
三、这次革命也打击了帝国主义在中国的殖民统治为中国民族资本主义的发展创造了有利的条件同时,辛亥革命也对亚洲各国被压迫民族的解放斗争产生了比较广泛的影响. 局限性辛亥革命没有完成反帝反封建的历史任务中国半殖民地半封建社会的性质也没有得到彻底改变板书设计第13课 辛亥革
一、武昌起义
1、背景
2、酝酿
(1)、思想方面宣传革命思想
2、组织方面创建领导机构
3、军事方面
3、爆发——武昌起义
二、中华民国成立
1、中华民国成立
2、颁布《中华民国临时约法》
三、中国民主进程的丰碑
1、袁世凯篡夺革命果实
2、辛亥革命的功绩和局限性 教学反思反思课堂教学必须做到以教促学与以学促学相结合。