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2019-2020年高一历史教案必修一第22课祖国统一大业项目内容课题第22课祖国统一大业修改与创新教学目标理解“一国两制”的提出,实践,及对实现祖国统一和中华民族复兴的巨大历史意义;深入浅出,层层剖析,引导学生思维逐渐深入教学重、难点复习重点“一国两制”方针的含义和香港的回归复习难点“一国两制”方针的提出和实践对完成祖国统一大业的指导意义教学准备纲要、教材等教学过程第22课祖国统一大业一“一国两制”构想(P102)提出过程⑴1979年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,发出海峡两岸和平统一的呼吁,标志着祖国大陆对台湾政策的重大发展⑵20世纪80年代初,邓小平提出“一国两制”的伟大构想2.针对问题台湾问题3.含义“一国两制”指在“一个国家”“两种制度”“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统一的国家,在国际上代表中国的只能是中华人民共和国“两种制度”就是在统一的中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度4.实践首先在港澳回归问题上成功运用二香港、澳门的回归(P103~104)1997年7月1日,中国政府恢复对香港行使主权(意义洗刷国耻、提供范例)1999年12月20日,中国政府恢复对澳门行使主权三海峡两岸关系的发展(P104)1.1979年元旦,大陆停止炮击金门;中央政府提出“三通”倡议(通邮、通航、通商)2.1987年,台湾采取开放措施,允许台居民赴大陆探亲,并在经济文化方面开展交流3.1990年,海基会(台)、海协会(大陆)成立4.1992年,海峡两岸关系协会(海协会)和海峡交流基金会(海基会)达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识(“九二共识”)是两岸关系发展的一次历史性突破5.xx年,连战“和平之旅”访问大陆海峡两岸对话和谈判的基础——一个中国原则阻碍统一的因素台独势力和海外反华势力板书设计第22课祖国统一大业一“一国两制”构想(P102)
1、提出过程2.针对问题台湾问题3.含义二香港、澳门的回归(P103~104三海峡两岸关系的发展(P104)教学反思反思理论必须结合实践,教会学生正确分析问题,能力的培养是很重要的一环。