2019-2020年八年级生物下册第24章第1节《人类的免疫防线》（第1课时）教学案（无答案）（新版）苏科版

2019-2020年八年级生物下册第24章第1节《人类的免疫防线》（第1课时）教学案（无答案）（新版）苏科版项目具体内容【教学目标】认识人体的三道免疫防线，描述人体免疫功能，了解免疫器官，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义 【教学重点】特异性免疫和非特异性免疫，计划免疫【教学难点】探究皮肤是一道屏障，特异性免疫控制变量【教学准备】课件导学案【板书设计】教学过程环节具体内容自主、合作展示、点评检测、评价二次备课【自主学习】人体的三道免疫防线第一道防线的组成和、等，作用是第二道防线的组成和等，作用是第三道防线的组成和等，人体的免疫器官主要有、、脾、等，它们能产生，免疫细胞主要是第三道防线的作用是产生

2、抗体当病原体浸入人体后，刺激了，就产生一种抵抗病原体的，这种特殊物质叫抗体

3、抗原引起人体产生的物质（如细菌、病毒等异物）叫

4、免疫的类型包括和非特异性免疫人就有的，不是针对某一类，而是对都有一定的防御功能，因此就叫非特异性免疫（又称先天性免疫）特异性免疫这种免疫是获得的，通常一种只能对某一或异物起作用，所以叫做特异性免疫（又称后天性免疫）

5、第

一、二道防线是免疫，第三道防线是免疫

6、免疫对人体主要有三个方面的作用，一是抵抗侵害，防止的发生；二是及时体内损伤或衰老的细胞；三是发现并体内出现的异常细胞

7、疫苗被杀死的或减毒的制成的

8、是当今世界预防传染病的最经济、方便、有效的措施

9、计划免疫根据某些的发生规律，将有关的，按照科学的免疫程序，给特定的人接种，提高人体对这些疾病的，最终达到控制和消灭相应传染病的目的（手写）【课中交流】

1.分析讨论

（1）腐烂物、果皮、酒精分别代表什么？

（2）1号苹果有什么用？

2.什么是免疫，免疫有什么功能？3．人类在许许多多病菌、病毒存在的环境中为什么能健康地生活？4．人体内的细胞在不断衰老、死亡、又不断产生新的细胞，为什么人体内不觉得新细胞过剩或死细胞堆积呢？5．为什么老年人或应用免疫抑制剂的人肿瘤发病率较高？（手写）【课堂小结】（手写）【目标检测】

1.皮肤在人体的免疫中发挥重要作用它属于人体（）A．第一道防线B．第二道防线C．第三道防线D．后天形成的防御防线

2.接种卡介苗可以有效预防结核病其作用机理（）A.卡介苗能激活人体的吞噬细胞将结核杆菌吞噬B.卡介苗能使人在不发病的情况下产生抵抗结核杆菌的抗体C.卡介苗能够促进人体的各项生理活动增强抵抗力D.卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌

3.狗在受伤后，会用舌头舔伤口，这样有利于伤口的愈合，其原因是唾液中含有（）A.抗体B.消化酶C.溶菌酶D.生长素

4.下列属于计划免疫的是（）A.患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎B.给新刚出生的婴儿接种卡介苗C.给肠炎患者注射青霉素D.给山区人民供应碘盐预防甲状腺肿

5.人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，这种免疫叫做（）A．后天性免疫B．计划免疫C．特异性免疫D．非特异性免疫

6.下列属于特异性免疫的是（）A．皮肤的屏障作用B．胃液的杀菌作用C．注射狂犬疫苗D、白细胞吞噬病菌

7.下列选项中不属于人体防线的是（）A．吞噬细胞的吞噬作用B．淋巴细胞产生抗体C．皮肤的屏障作用D口服抗生素消灭体内病原体

8.预防接种的目的是A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．加强营养（手写）【拓展延伸】

9.下图表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图请据图回答

（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线是____________，表示抗体产生的曲线是____________

（2）在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗，因而在感染后人体没有明显病症出现，是由于人体内已有____________，该免疫属于____________（手写）【课后巩固】完成补充习题P22-24（手写）【教学反思】【领导查阅】。