2019-2020年八年级美术上册《墨与彩的韵味》教案及反思人美版

2019-2020年八年级美术上册《墨与彩的韵味》教案及反思人美版教学目标引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性重 点指导学生掌握材料和水分的关系， 调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受难 点引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上教学准备范画，国画工具材料、宣纸纸等等教学方法示范法、引导等板书设计墨与彩的韵味墨的技法浓破淡淡破浓色破墨墨破色 教 学 过 程导入 新课1．学生体验1拿出生宣纸和毛笔，让学生谈一谈，宣纸和图画纸有什么不同？教师总结宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具这也是中国画不同于其它画种的主要特征2让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画，然后看看有什么不同？3教师展示范画并提出问题这些画是用什么材料画的有什么特点学生分组讨论，教师总结这些作品是利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，通过墨与彩的泼洒、点染、堆积形成墨、色、水相互辉映的效果这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷，这就是水墨画的韵味2．师生共讨

（1）你知道国画的历史吗？学生讨论，教师总结水墨画，顾名思义，就是用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而画出来的画中国的国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富所以我们要继承传统文化，使它不断发展

（2）你理解水墨画的韵味吗？出示作品，学生讨论发言，教师总结这种墨与色相互交融形成的神奇效果，令我们回味无穷，遐想翩翩其特点在于似与不似之间，水、墨、色交融变化，颇耐人寻味，这就是中国画特有的审美标准之一“韵味”，有“韵”才美，无“韵”是不美的 

（3）你知道这种韵味是怎样形成的吗？教师示范浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色，用墨和彩点染，堆积、泼洒能形成相互辉映的效果学生有了动手的欲望，急于想体验一下教师因势利导3．学生实践教师布置作业 ，自己动手创作一到两幅水墨作品，用笔要大胆，注意墨与彩的浓淡，以及水分干湿的把握学生作画，教师巡视，及时指导遇到的情况4．作品评价提出评价标准用笔大胆，水、墨、色相互辉映，墨与彩的浓淡以及水分的把握要恰到好处画面要体现出变化莫测的韵味1学生互评2师生互评 5．小结这节课通过同学们的动手创作，使大家对水墨画的韵味有了很深的了解和体验，好多同学的作品都不错，希望大家课后去练习，尝试用不同的方法去表现，看看效果怎样？。