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2019-2020年高中学生学业水平考试仿真生物试卷纯含解析请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分
一、选择题(题型注释)1.蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都具有的结构是A.细胞壁和内质网B.细胞膜和核糖体C.线粒体和中心体D.细胞核和线粒体【答案】B【解析】试题分析蓝藻和大肠杆菌为原核生物,酵母菌为真核生物,原核生物没有内质网,故A错误;原核生物和真核生物都有细胞膜和核糖体,故B正确;原核生物没有线粒体和中心体,故C错误;原核生物没有细胞核和线粒体,故D错误考点本题考查细胞的结构和功能的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力2.关于人和高等动物激素的叙述中,正确的是A.激素的本质是蛋白质B.激素的合成场所是高尔基体C.激素在成分上都含有元素C、H、OD.激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质【答案】C【解析】试题分析激素的化学本质不一定是蛋白质,如甲状腺激素是氨基酸衍生物,故A错误;激素的合成场所不一定是高尔基体,如胰岛素合成场所是核糖体,故B错误;激素是有机物,都含有C、H、O等元素,故C正确;动物激素是由内分泌腺细胞分泌的含量很少,但具有显著作用效果的有机物,故D错误考点本题考查动物激素的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力3.判断生物的亲缘关系的远近,可以对两种生物细胞中的何种物质进行化学分析()A.糖类B.磷脂C.蛋白质D.脂肪【答案】C【解析】试题分析判断亲缘关系,必须针对具有特异性的大分子进行分析,糖类、磷脂和脂肪都不具有特异性,故A、B、D错误;蛋白质是生物大分子,具有物种特异性,故C正确考点本题考查组成生物体的化合物的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力4.将用3H标记的尿苷酸引入某类绿色植物细胞内,然后设法获得各种结构,其中最能表现有放射性的一组结构是()A.细胞核、核仁和中心体B.细胞核、核糖体和高尔基体C.细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体D.细胞核、核糖体、内质网和液泡【答案】C【解析】试题分析将3H标记的尿苷酸引入植物细胞内,由于尿苷酸用于合成RNA,植物细胞内中心体中没有RNA,故A错误;高尔基体中没有RNA,故B错误;细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中都有RNA,故C正确;内质网和液泡中没有RNA,故D错误考点本题考查细胞的结构和功能的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力5.噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是A.
4、
8、4和
4、
8、4B.
4、
5、4和
4、
5、4C.
4、
5、4和
4、
8、4D.
4、
8、4和
4、
5、4【答案】C【解析】试题分析噬菌体属于DNA病毒,含有4种碱基,4种核苷酸,烟草属于真核生物,含有5种碱基,8种核苷酸,烟草花叶病毒属于RNA病毒,含有4种碱基,4种核苷酸,综上所述,C正确,ABD错误考点本题考查核酸的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力6.下列关于实验鉴定糖类、蛋白质和脂肪操作的叙述中,正确的是(A.鉴定还原糖和斐林试剂甲液与乙液,可直接用于蛋白质的鉴定B.鉴定脂肪的存在,要用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒C.鉴定可溶性还原糖时,先加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液D.鉴定蛋白质时,双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再加入含样品的试管中【答案】B【解析】试题分析鉴定还原糖的斐林试剂,由于浓度和实验条件不同,不能直接用于蛋白质的鉴定,故A错误;鉴定脂肪的存在,需要用到显微镜观察细胞中是否有被染成橘黄色或红色的颗粒,故B正确;鉴定可溶性还原糖时,斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再使用,故C错误;鉴定蛋白质时,双缩脲试剂使用时先加入A液,摇匀后再加入B液,再摇匀,故D错误考点本题考查化合物的鉴定实验的有关知识,意在考查考生识记能力和理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力7.右图是由3个圆所构成的类别关系图,其中I为大圆,Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆符合这种类别关系的是A.Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B.Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因C.Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素DD.Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素【答案】C【解析】试题分析核酸包括脱氧核糖核酸和核糖核酸,故A错误;染色体包括DAN和蛋白质,DNA上有许多基因,故B错误;固醇包括胆固醇、性激素和维生素D等,故C符合题意;绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA,部分激素是蛋白质,故D错误考点本题考查组成生物体的化合物的有关知识,意在考查考生识图能力、识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力8.有一种物质只能顺浓度梯度进出细胞,但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜这种物质出入细胞膜的方式是A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.内吞和外排【答案】B【解析】试题分析由于该物质只能顺浓度进出细胞,但不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜,说明这种物质进出细胞需要载体蛋白的协助,故运输方式是协助扩散,故ACD错误,B正确考点本题考查物质出入细胞的方式的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力9.下列有关蛋白质结构和功能的叙述中,不正确的是A.各种蛋白质的基本连接键都是肽键B.各种蛋白质的结构单位都是氨基酸C.氨基酸的空间结构和种类决定了蛋白质功能D.细胞膜的糖蛋白参与生物细胞间的信息传递【答案】C【解析】试题分析各种蛋白质的基本连接键都是肽键,故A正确;由于各种蛋白质的结构单位都是氨基酸,故B正确;氨基酸种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构决定了蛋白质的结构,进而决定蛋白质的功能,故C错误;细胞膜的糖蛋白与细胞识别等信息交流有关,故D正确考点本题考查蛋白质的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力10.美国宇航局于xx年3月2日公布了“机遇”号火星探测车对火星进行探测的详细资料,有明确的数据表明,火星过去曾有丰富的水资源,于是推测火星上可能存在过生命这一推测的理由是A.水是细胞含量最多的化合物B.结合水是细胞和生物体的成分C.一切生命活动都离不开水D.代谢旺盛的细胞水的含量高【答案】C【解析】试题分析水是细胞内含量最多的化合物,没有说明水的作用,故A错误;结合水是细胞和生物体的成分,没有说明水分的重要作用,不能推测生命的存在,故B错误;由于一切生命活动离不开水,故可以推测火星上存在过生命,故C正确;代谢旺盛的细胞中水的含量高,是从含量方面分析,没有表明水对生命活动的意义,故D错误考点本题考查水的功能的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力11.在棉花叶肉细胞中,由A、G、U、C、T五种碱基构成的核苷酸共有多少种?A.5种B.6种C.7种D.8种【答案】D【解析】试题分析棉花叶肉细胞中含有两种核酸,共含有5种碱基,其中含有A的核苷酸有两种,含有G的核苷酸有两种,含有U的核苷酸有1种,含有C的核苷酸有两种,含有T的核苷酸有1种,共8种核苷酸,故D正确,ABC错误考点本题考查核酸的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力12.下列生理过程中,不消耗ATP的一组是A.蛋白质的合成和加工B.染色体的复制和运动C.CO2还原和胰岛素分泌D.质壁分离和复原【答案】D【解析】试题分析蛋白质的合成和加工一定消耗ATP,故A不合题意;染色体的复制和运动会消耗能量,故B不合题意;CO2还原和胰岛素的分泌过程都消耗ATP,故C不合题意;质壁分离和复原依赖于水的自由扩散,不消耗能量,故D正确考点本题考查ATP的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力13.关于细胞器的叙述中,正确的一组是
①线粒体
②叶绿体
③高尔基体
④核糖体
⑤内质网
⑥中心体1上述所有细胞器都含有蛋白质2与分泌蛋白形成有关的细胞器只有
③⑤3含单层膜的细胞器只有
③⑤4含RNA的细胞器只有
①②A.13B.14C.23D.24【答案】A【解析】试题分析线粒体、叶绿体、高尔基体、核糖体、内质网和中心体都含有蛋白质,故
(1)正确;与分泌蛋白形成有关的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体,故
(2)错误;含有单层膜的细胞器有高尔基体、内质网,故
(3)正确;含有RNA的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体,故
(4)错误综上所述,故A正确考点本题考查细胞器的结构和功能的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力14.将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用和呼吸作用的影响其他实验条件都是理想的,实验以CO2的吸收量与释放量为指标实验结果如下表所示温度℃5101520253035光照下吸收CO2mg/h
1.
001.
752.
503.
253.
753.
503.00黑暗中释放CO2mg/h
0.
500.
751.
001.
502.
253.
003.50下面对该表数据分析正确的是A.昼夜不停地光照,在35℃时该植物不能生长B.昼夜不停地光照,20℃时该植物生长得最快C.每天光照12小时,20℃时该植物积累有机物最多D.每天光照12小时,30℃时积累的有机物是10℃时的2倍【答案】C【解析】试题分析表中“光照下吸收CO2mg/h”代表的是净光合作用速率,“黑暗中释放CO2mg/h”代表的是呼吸作用速率由表可知,在昼夜不停地光照条件下,只要净光合作用速率大于0,植物就可以正常生长,A项错误;净光合作用速率越大,植物生长越快,故昼夜不停地光照,在25℃时该植物生长得最快,B错误;有机物积累量=光照下积累的有机物量-黑暗下消耗的有机物量,故每天光照12小时,黑暗12小时,在20℃时该植物的有机物积累量最大,C正确;每天光照12小时,30℃时积累的有机物量是
3.50-
3.00×12=6mg,10℃时积累的有机的量是
1.75-
0.75×12=12mg,两者的比值为
0.5,D错误考点本题考查细胞呼吸与光合作用应用的知识意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力15.下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是A.验证酶的专一性时,自变量是酶的种类B.验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度C.探究温度对酶活性影响时,自变量是温度D.探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组【答案】C【解析】试题分析验证酶的专一性时,自变量可以是酶的种类,也可以是反应物的种类,故A错误;验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类,故B错误;探究温度对酶活性的影响,自变量是温度,故C正确;探究酶催化作用的最适pH时,过酸、过碱会使酶变性失去活性,使结果不精确,应设置酸性→中性→碱性多组不同pH的实验组,使实验尽可能精确,故D错误考点本题考查酶的作用特性的有关知识,意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法的能力16.人体白细胞能吞噬细菌、细胞碎片或衰老的细胞,在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器是A.溶酶体B.核糖体C.液泡D.中心体【答案】A【解析】试题分析溶酶体内富含水解酶,溶酶体可以消化细胞内衰老、受损的细胞器,降解的产物重新被细胞利用,故A正确;核糖体是蛋白质合成的场所,人体细胞中没有液泡,中心体与细胞的有丝分裂有关,故BCD错误考点本题考查细胞器相关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力17.下列有关细胞呼吸的叙述中,不正确的是A.动植物细胞有氧呼吸的产物基本相同B.有氧呼吸和无氧呼吸过程都有热能释放C.细胞呼吸过程中,有机物中的化学能逐步释放D.没有线粒体的细胞消耗的能量全部来自无氧呼吸【答案】D【解析】试题分析本题考查知识点为细胞呼吸动植物细胞有氧呼吸产物均为CO2和水,A正确;有氧呼吸和无氧呼吸过程均是有机物氧化分解的过程,释放的能量大多均以热能形式散失掉了,故B正确;在酶的催化下细胞呼吸分阶段进行,逐步将有机物中的化学能释放出来,故C正确;蓝藻和硝化细菌等生物细胞中不具有线粒体,但其在细胞内有氧呼吸相关酶作用下其能量还是通过有氧呼吸过程获得的,故D错误考点本题考查细胞呼吸的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力18.下列实验中选择实验材料最合适的一组是A.用成熟的卵巢作实验材料观察减数分裂B.用蛙的红细胞作实验材料观察有丝分裂C.用韭黄作实验材料提取和分离叶绿体色素D.用苹果或梨提取组织样液,检测还原糖【答案】D【解析】试题分析一个卵原细胞减数分裂产生一个卵细胞,数量少不利于减数分裂的观察,故A错误;蛙的红细胞进行的是无丝分裂不能作实验材料观察有丝分裂,故B错误;韭黄不含叶绿体色素,故C错误;苹果或梨提取组织样液中含有大量的可溶性还原糖,是检测还原糖的实验材料,故D正确考点本题考查生物实验的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力19.在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,都能看到的结构是A.染色体、细胞壁、纺锤体B.细胞壁、细胞膜、核膜C.染色体、赤道板、细胞膜D.染色体、纺锤体、赤道板【答案】A【解析】试题分析有丝分裂中期的细胞能看到染色体、细胞壁和纺锤体,故A正确;有丝分裂中期的植物细胞不能看到核膜和细胞膜,故B错误;赤道板是细胞中央的平面,不是真实存在的结构,有丝分裂中期的细胞不能看到赤道板,故CD错误考点本题考查细胞有丝分裂的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力20.图A和图B为处于相同分裂阶段的两种动物细胞,都含有两对同源染色体关于它们的叙述中错误的一项是A.细胞A的同源染色体成对排列在细胞中央B.细胞A产生的子细胞染色体数目减半C.联会发生在细胞B,而不会发生在细胞AD.细胞B的染色体与亲代体细胞染色体数目相同【答案】C【解析】试题分析图A和图B为处于相同分裂阶段的两种动物细胞,说明两图形不同的原因是同一个细胞从不同角度观察到得结果;都含有两对同源染色体,图A明显存在四分体且排在细胞的中央赤道板上,表明AB两图均处在减数第一次分裂的中期,细胞名称为初级精母细胞或初级卵母细胞,所以A、B、D均正确;两个图形实际是同一个细胞,所以若联会发生在细胞B,则一定也发生在细胞A,C错误考点本题考查细胞分裂的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力21.在减数分裂的第一次分裂过程中,染色体变化的顺序是
①同源染色体分离
②细胞质分裂
③联会
④交叉互换A.
③④①②B.
①③④②C.
③①②④D.
①③②④【答案】A【解析】试题分析在减数分裂的第一次分裂的前期发生同源染色体两两配对的现象叫联会,而同源染色体上非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换;在减数第一次分裂的后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合;在减数第一次分裂的末期细胞质分裂形成两个子细胞因此A正确,BCD错误考点本题考查减数分裂的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力22.水稻的糯性是由支链淀粉表现的,由糯性基因控制的,下列有关说法正确的是A.糯性基因可以控制与支链淀粉合成有关的酶B.糯性基因含胸腺嘧啶,非糯性基因含尿嘧啶C.糯性基因含两条脱氧核苷酸链,非糯性基因含一条脱氧核苷酸链D.糯性基因的碱基排列在外侧,脱氧核糖排列在双螺旋内侧【答案】A【解析】试题分析基因控制蛋白质的合成,而淀粉属于糖类,因此糯性基因可以控制与支链淀粉合成有关的酶,进而控制性状故A正确;糯性基因和非糯性基因都含胸腺嘧啶,尿嘧啶是RNA特有的碱基,故B错误;糯性基因和非糯性基因都含两条脱氧核苷酸链,故C错误;糯性基因的碱基对排列在内侧,脱氧核糖和磷酸排列在双螺旋外侧,故D错误考点本题考查基因与性状的关系、DNA的结构的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力23.相同条件下,小麦植株哪一部位的细胞最难产生新的基因A.叶肉B.根分生区C.茎尖D.花药【答案】A【解析】试题分析分裂旺盛的部位会进行DNA的复制,DNA复制过程中容易发生基因突变,从而产生新的基因,叶肉细胞是高度分化的细胞,不分裂,因此很难产生新的基因,故A符合题意;根尖分生区和茎尖部位有丝分裂旺盛,容易产生新的基因,故BC不符合题意;花药部位的细胞进行有丝分裂和减数分裂,容易产生新的基因,故D不符合题意考点本题考查DNA复制的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力24.等位基因A与a的最本质的区别是A.A控制显性性状,a控制隐性性状B.在减数分裂时,A与a分离C.两者的碱基序列不同D.A对a起显性的作用【答案】C【解析】试题分析等位基因是指位于同源染色体相同位置,控制相对性状的基因,二者的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别,也即碱基序列的不同故C正确;ABD中内容正确,但不是A与a基因最本质的区别,故不合题意考点本题考查等位基因的概念的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力25.已知某DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的
35.8%,其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的
32.9%和
17.1%则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的A.
32.9%,
17.1%B.
31.3%,
18.7%C.
18.7%,
31.3%D.
17.1%,
32.9%【答案】B【解析】试题分析双链DNA中,A与T配对G与C配对,G与C之和占全部碱基总数的
35.8%,则每一条链中的G与C之和占该链碱基总数的
35.8%,又该链中C占该链碱基总数的
17.1%,所以该链中G占该链碱基总数的
35.8%-
17.1%=
18.7%,其互补链中的C与该链中的G相等,所以互补链中的C=
18.7%;该链中的A=1-T-G-C=1-
32.9%-
18.7%-
17.1%=
31.3%,则互补链中的T占该链碱基总数的
31.3%,故B正确,ACD错误考点本题考查DNA的结构的有关知识,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力26.假设某动物精原细胞的2对等位基因Aa、Bb分别位于2对同源染色体上,该细胞通过减数分裂产生精子时,可表示减数第二次分裂后期图像的是【答案】B【解析】试题分析由于2对等位基因(Aa、Bb)分别位于2对同源染色体上,减数第一次分裂时,同源染色体分离,因此减数第二次分裂时,细胞中没有同源染色体和等位基因,故A、C、D错误,B正确考点本题考查减数分裂的特点,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力27.一对表现正常的夫妇,生了一个患白化病的女儿,问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少?控制白化病的基因遵循什么遗传规律?A.1/4,分离规律B.3/8,分离规律C.1/4,自由组合规律D.3/8,自由组合规律【答案】B【解析】试题分析由题意可知,白化病是常染色体隐性遗传病,有一对表现型正常的夫妇,生了一个白化病的女儿,则该夫妇均为杂合子,这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是3/8;由于是白化病基因与正常基因是一对等位基因的遗传,故遵循基因的分离定律,故B正确考点本题考查基因的分离定律的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力28.豌豆花的颜色受两对基因P/p和Q/q控制,这两对基因遵循自由组合规律假设每一对基因中至少有一个显性基因时,花的颜色为紫色,其它的基因组合则为白色依据下列杂交结果,P:紫花×白花→F1:3/8紫花、5/8白花,推测亲代的基因型应该是A.PPQq×ppqqB.PPqq×PpqqC.PpQq×ppqqD.PpQq×Ppqq【答案】D【解析】试题分析由题意知,P_Q_表现型为紫花,P_qq、ppQ_、ppqq表现型为白花由于P:紫花×白花→F1:3/8紫花、5/8白花,也即后代紫花植株占3/8,分析四个选项,PPQq×ppqq杂交后代紫花植株占1/2,故A错误;PPqq×Ppqq杂交后代全为白花,故B错误;PpQq×ppqq杂交后代,紫花植株占1/4,故C错误;PpQq×Ppqq杂交后代紫花植株所占比例为3/4×1/2=3/8,故D符合题意考点本题考查基因的自由组合定律的有关知识,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力29.大约在70个表现正常的人中有一个含白化基因的杂合体一个双亲正常但有白化病弟弟的正常女子,与一无亲缘关系的正常男子婚配问她所生的孩子患白化病的概率是多少?A.1/140B.1/280C.1/420D.1/560【答案】C【解析】试题分析由题可知,该“双亲正常但有白化病弟弟”的正常女子,其基因型为1/3AA或2/3Aa,与其婚配的“无亲缘关系的正常男子”是含白化基因的杂合子Aa的概率是1/70,故它们所生孩子患白化病的概率为2/3×1/70×1/4=1/420,故选C考点本题考查基因的分离定律等相关知识,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力30.将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次,则后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是A.1/2n,1/2nB.1/2n,1/2n—1C.1/2n,1/2n+1D.1/2n—1,1/2n【答案】B【解析】试题分析由于DNA复制为半保留复制,该DNA复制n次,共形成2n个DNA,2n+1条链,其中2个DNA含有15N、2条链为15N,所占比例分别为1/2 n—1,1/2 n,故B正确考点本题考查DNA复制的有关知识,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力31.人的肤色正常A与白化a基因位于常染色体上,色觉正常B与红绿色盲b基因位于X染色体上一对表现正常的夫妇但这对夫妇的父亲均是色盲患者,生了一个患白化病的女儿这对夫妇的基因型是A.AaXBY×AAXBXbB.AaXbY×AaXBXbC.AaXBY×AaXBXBD.AaXBY×AaXBXb【答案】D【解析】试题分析这对正常的夫妇生了一个患白化病的女儿,则这对夫妇都携带白化病基因,又因为妻子的父亲是色盲患者,则妻子一定是色盲基因携带者,则这对夫妇的基因型可求出AaXBY×AaXBXb,故选D考点本题考查伴性遗传和常染色体遗传两种遗传病的遗传情况,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力32.注射后能使小白鼠患败血病而死亡的是A.R型肺炎双球菌B.加热杀死后的R型肺炎双球菌C.加热杀死后的S型肺炎双球菌D.加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合【答案】D【解析】试题分析R型肺炎双球菌没有毒性,故注射后小鼠不死亡,故A不合题意;加热杀死的R型肺炎双球菌更不能使小鼠死亡,故B不合题意;加热杀死的肺炎双球菌不能繁殖,也不能使小鼠死亡,故C不符合题意;加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合后,会有少数R型细菌转化为有毒的S型肺炎双球菌,使小鼠患败血症死亡,故D符合题意考点本题考查肺炎双球菌的转化实验的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力33.已知水稻的抗病R对感病r为显性,有芒B对无芒b为显性现有抗病有芒和感病无芒两个品种,要想选育出抗病无芒的新品种,从理论上分析不可以选用的育种方法有A.杂交育种B.单倍体育种C.诱变育种D.多倍体育种【答案】D【解析】试题分析杂交育种操作较简单,但是育种年限较长,故A错误;多倍体育种技术要求较高,育种年限较长,故B错误;诱变育种需要大量处理材料,进行选择,育种年限长,故C错误;单倍体育种技术要求技术高,但是能在较短时间选出符合要求的纯种,故D正确考点本题考查育种相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力34.下列与物种形成无关的是A.不遗传的变异B.地理隔离C.生殖隔离D.多倍体形成【答案】A【解析】试题分析不能遗传的变异不会造成种群基因频率的改变,与物种形成无关,故A符合题意;地理隔离能造成种群基因频率的改变,当两个种群基因库差别较大时,有可能形成新物种,故B不合题意;生殖隔离是新物种形成的标志,故C不合题意;多倍体形成后与正常的个体相比是新物种,故D不合题意考点本题考查物种形成的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力35.下列图解为豌豆的生活史,对此图的叙述正确的是()
①有丝分裂发生在Ⅰ→ⅡⅣ→Ⅰ
②基因分离发生在Ⅱ→Ⅲ
③基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ
④Ⅲ→Ⅳ的过程为受精作用A.
①②③ B.
①②④ C.
①②③④ D.
②③④【答案】B【解析】试题分析分析题图,图中Ⅰ→Ⅱ过程精原细胞(或卵原细胞)的形成过程是有丝分裂,Ⅳ→Ⅰ合子的发育过程为有丝分裂,故
①正确;基因的分离定律和基因重组发生在减数分裂过程中,即图中的Ⅱ→Ⅲ过程,故
②正确,
③错误;图中Ⅲ→Ⅳ为精子和卵细胞结合成合子的过程,即受精作用,故
④正确综上所述,B正确考点本题考查个体发育的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力36.将具有一对等位基因的杂合体,逐代自交3次,在F3代中纯合体比例为()A.1/8B.7/8C.7/16D.9/16【答案】B【解析】试题分析将具有一对等位基因的杂合子,逐代自交3次,得到的F3中杂合子所占比例为1/8,得到的纯合子所占比例为(1-1/8)=7/8,故B正确考点本题考查基因分离定律的有关知识,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力37.某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)基因型为BbCc的个体与“个体X”交配,子代的表现型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它们之间的比为3∶3∶1∶1“个体X”的基因型为()A.BbCcB.BbccC.bbCcD.bbcc【答案】C【解析】试题分析两对或者两对以上的基因时,可以用分解法来解题,分析后代的性状中,直毛卷毛=(3+1)(3+1)=1:1,由此可推断出,亲代应该是测交类型,即亲代的基因型为Bb和bb;后代的性状中,黑色白色=(3+3)(1+1)=3:1,由此可推断出,亲代应该是杂合子自交类型,即亲代的基因型为Cc和Cc把亲代的基因型组合起来,应为BbCc和bbCc,故C正确考点本题考查基因的自由组合定律的有关知识,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力38.抗维生素D佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病,这种疾病的遗传特点之一是A.男患者与女患者结婚,其女儿正常B.男患者与正常女子结婚,其子女均正常C.女患者与正常男子结婚,必然儿子正常女儿患病D.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因【答案】D【解析】试题分析根据题意可知抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,正常个体不携带该病的致病基因伴X染色体显性遗传病的特点是“男病母女病,女正父子正”,即男患者的母亲和女儿都有病,正常女子的父亲和儿子都正常,所以A、B选项错误;女患者的基因型有两种XDXD或XDXd,所以女患者与正常男子结婚,儿子和女儿都有可能患该病,也都有可能不换该病,所以C选项错误,故选D考点本题考查伴性遗传的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力39.右图是患甲显性基因为A,隐性基因为a和乙显性基因为B,隐性基因为b两种遗传病谱图已知Ⅱ1不是乙病基因的携带者,下列叙述中不正确的是()A.甲病是常染色体上显性基因控制的遗传病B.乙病的致病基因一定位于X染色体上C.Ⅲ2的基因型为aaXbYD.Ⅲl与Ⅲ5结婚所生男孩的患病概率是l/4【答案】C【解析】试题分析分析题图,对于甲病来说,Ⅱ5和Ⅱ6患甲病,而他们的女儿Ⅲ3正常,因此该病一定是常染色体显性遗传病,故A正确;Ⅱ1和Ⅱ2都不患乙病,但是他们的儿子Ⅲ2患乙病,并且Ⅱ1不是乙病基因的携带者,则乙病一定位于X染色体上隐性基因控制的遗传病,故B正确;Ⅲ2同时患有两种病,而他的父亲不患甲病,则Ⅲ2基因型为AaXbY,故C错误;根据前面分析,Ⅲ1的基因型为1/2aaXBXB或1/2aaXBXb,Ⅲ5的基因型为aaXBY,故所生的男孩有两种情况,正常或患乙病,患病概率为1/2×1/2=1/4,故D正确考点本题考查人类遗传病的有关知识,意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力40.牵牛花中,叶子有普通叶和枫形叶两种,种子有黑色和白色两种现用纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交,得到的F1全为普通叶黑色种子,F1自交得到F2,结果符合基因的自由组合定律下列对F2的描述错误的()A.F2中有9种基因型,4种表现型B.F2中普通叶与枫形叶之比为3︰1C.F2中与亲本表现型相同的个体约占3/8D.F2中能稳定遗传的个体占总数的1/2【答案】D【解析】试题分析据题意推断,普通叶为显性,黑色为显性假设普通叶基因为A,黑色基因为B,则F1为AaBb,F2为9A_B_:3A_bb:3aaB_:1aabb,有4种表现型,基因型为3×3=9种,故A正确;F2中普通叶A_与枫形叶aa之比为9+3:3+1=3∶1,故B正确;F2中与亲本表现型相同的个体为A_bb比例为3/4×1/4=3/16,aaB_比例为1/4×3/4=3/16,故F2中与亲本表现型相同的个体大约占3/16+3/16=3/8,故C正确;F2中能稳定遗传的个体,即为纯合子,所占比例为1/2×1/2=1/4,故D错误考点本题考查基因的自由组合定律的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力评卷人得分
二、双选题(题型注释)第II卷(非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分
三、综合题(题型注释)41.(8分)下图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答
(1)A代表___________分子;B代表___________;D代表___________
(2)细胞膜从功能上来说,它是一层___________膜
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有___________
(4)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是___________
(5)可能代表氧气转运过程的是图中编号________;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号___________【答案】
(1)蛋白质磷脂双分子层多糖
(2)选择透过性
(3)具有一定的流动性
(4)b、c、d
(5)ba【解析】试题分析
(1)分析题图,A代表蛋白质分子,B是磷脂双分子层,D代表的是多糖
(2)细胞膜的功能特点是具有选择透过性
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有一定的流动性,否则细胞膜厚度不会发生改变
(4)被动运输不需要能量,a需要能量应是主动运输,b不需要能量不需要载体应是自由扩散,c和d是不需要能量,需要载体蛋白,是协助扩散,e需要能量和载体蛋白是主动运输
(5)氧气是自由扩散应是b,葡萄糖进入小肠上皮细胞是主动运输,应是a,因为是从细胞外吸收到细胞内,有糖被的是细胞外考点本题考查细胞膜的结构和物质出入细胞的方式的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力42.(9分)下图为植物和高等动物(如人体)新陈代谢的部分过程示意图分析回答
(1)在植物的叶肉细胞中,甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”,其中在甲细胞器中完成的能量转换的过程是______________________________,乙细胞器内完成的能量转换过程是_________________________________
(2)图中甲、乙两种结构的膜面积都很大,其中甲增加膜面积是通过________________,乙增加膜面积是通过____________________________
(3)绿色植物在光照条件下,如适当提高空气中的CO2含量,短时间内C3含量将____请写出在甲结构中的反应式___________________________________________
(4)人如果一次摄入大量糖类,血糖首先通过(填序号)__________过程合成糖元
(5)发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是(填序号)_______,在缺氧情况下,物质A可通过
⑥过程形成物质B(填名称)___________【答案】
(1)光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定化学能 有机物中化学能释放,部分→ATP中化学能
(2)类囊体的垛叠形成基粒 内膜向内腔折叠形成嵴
(3)上升 CO2+H2O(CH2O)+O2
(4)
①③
(5)
⑦ 乳酸【解析】试题分析
(1)甲细胞器为叶绿体,是光合作用的场所,光合作用过程中发生的能量转换是光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定化学能;乙细胞器为线粒体,是有机物的氧化分解的场所在乙细胞器内完成的能量转换过程是有机物中稳定的化学能→热能和ATP中活跃的化学能
(2)在叶绿体中类囊体是由一个个囊状结构垛叠而成,扩大了膜面积;而线粒体的内膜向内腔折叠形成嵴,扩大了膜面积
(3)绿色植物在光照条件下,如适当提高空气中的CO2含量,CO2的固定加快,C3含量将上升;叶绿体中发生的反应式为CO2+H2O(CH2O)+O2
(4)如果人一次摄入大量糖类,血糖会在肝脏和肌肉细胞中合成糖原储存起来,为图中的
①③过程
(5)高等动物线粒体中发生的是有氧呼吸第二和第三阶段的反应过程,为图中的过程
⑦;图中物质A为丙酮酸,在缺氧条件下,会通过
⑥过程形成乳酸考点本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论43.(8分)下图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图据图回答下列问题(注横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期,区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)
(1)图中代表染色体相对数量变化的曲线是________________
(2)图中从0—8的时期表示细胞的___________过程
(3)细胞内含有同源染色体的区间是______________
(4)若该生物体细胞中染色体为20条,则一个细胞核中DNA分子数在9—12时期为_________条
(5)着丝点分裂发生在横坐标数字的____________处进行
(6)8处进行的生理作用是______________
(7)基因突变发生在____________、____________区间代表的时期【答案】
(1)曲线B
(2)减数分裂
(3)0-4,8-13
(4)40
(5)
6、11
(6)受精作用
(7)0-
1、8-9【解析】试题分析
(1)DNA在间期的S期复制,是逐渐加倍的过程,所以曲线A代表DNA相对数量变化
(2)0~8时期染色体数目由20变为10,所以为减数分裂过程;
(3)减数第一次分裂(0—4)和有丝分裂各个时期(8—13)过程中都含有同源染色体
(4)图中在9—12时期为有丝分裂的前中后时期,由于DNA已经复制,细胞还没有一分为二,故DNA分子为正常体细胞的2倍,为40条
(5)着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,为6和11
(6)8处染色体数目由10变为20,为受精过程,形成受精卵,后进行有丝分裂
(7)基因突变发生在DNA复制时,图中的减数第一次分裂间期和有丝分裂间期都可以发生,即0-
1、8-9区间考点本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂等相关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论44.7分利用遗传变异的原理培育作物新品种,在现代农业生产上得到广泛应用请回答下面的问题1水稻的穗大A对穗小a显性基因型为Aa的水稻自交,子一代中,基因型为的个体表现出穗小,应淘汰;基因型为的个体表现出穗大,需进一步自交和选育2水稻的晚熟B对早熟b显性,请回答利用现有纯合体水稻品种,通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种的问题
①培育纯合大穗早熟水稻新品种,选择的亲本基因型分别是和两亲本杂交的目的是
②将F1所结种子种下去,长出的水稻中表现为大穗早熟的几率是,在这些大穗早熟植株中约有是符合育种要求的【答案】1aaAA或Aa2
①AABBaabb将基因A和b集中到同一个体
②3/161/3【解析】试题分析
(1)由于穗大A对穗小a显性,所以基因型为Aa的水稻自交,子一代中,基因型有AA、Aa和aa三种由于aa表现为穗小,应淘汰;AA、Aa表现为穗大,需要进一步自交和选育
(2)
①杂交育种利用的是基因重组原理,选择的亲本都是纯合体,则亲本基因型为AABB和aabb,通过杂交,将优良性状基因A和b集中到同一个体上;
②杂交F1的基因型为AaBb,再自交,所结种子种下去,长出的水稻中表现为大穗早熟的基因型为1/16AAbb和2/16Aabb,占总数的3/16;其中1/16AAbb符合育种要求,占表现为大穗早熟植株的1/3考点本题考查育种和基因自由组合定律的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题45.(8分)遗传性乳光牙患者由于牙本质发育不良导致牙釉质易碎裂,牙齿磨损迅速,乳牙、恒牙均发病,4~5岁乳牙就可以磨损到牙槽,需全拔装假牙,给病人带来终身痛苦通过对该病基因的遗传定位检查,发现原正常基因第45位原决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变,引起该基因编码的蛋白质合成终止导致患病已知谷氨酰胺的密码子(CAA、CAG),终止密码(UAA、UAG、UGA)请分析回答
(1)正常基因中发生突变的碱基对是
(2)与正常基因控制合成的蛋白质相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量,进而使该蛋白质的功能丧失
(3)现有一乳光牙遗传病家族系谱图(已知控制乳光牙基因用A、a表示)
①乳光牙是致病基因位于染色体上的性遗传病
②产生乳光牙的根本原因是,该家系中
③号个体的致病基因是通过获得的
③若3号和一正常男性结婚,则生一个正常男孩的可能性是【答案】
(1)G//C
(2)减小
(3)
①常显
②基因突变;遗传
③1/6【解析】试题分析
(1)正常基因原决定谷氨酰胺的—对碱基发生改变,引起该基因编码的蛋白质合成终止,说明改变后的密码子是终止密码子,根据谷氨酰胺的密码子与终止密码子对比发现,最可能是CAA变成UAA,原基因发生改变的碱基对应是G//C
(2)由于基因突变后,编码氨基酸的密码子变为终止密码,改变后合成的蛋白质肽链缩短,蛋白质相对分子质量减小
(3)由图中Ⅰ1和Ⅰ2患病和Ⅱ4正常,可推知该遗传病为常染色体显性遗传病;产生的根本原因在于遗传物质的变化即基因突变;该家系中
③号个体的致病基因是通过遗传获得的,来自父亲或母亲的基因;Ⅱ3的基因型为AA或Aa比例为1∶2与正常男人(aa)结婚,生一个正常男孩几率为则为2/3×1/2×1/2=1/6考点本题考查人类遗传病的有关知识,意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。