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文本内容:
2019-2020年高三化学《卤代烃》学案学习目标
1.知识与技能
①.了解卤代烃的概念和溴乙烷的物理性质
②.掌握溴乙烷的水解反应和消去反应及其反应条件和所发生共价键的变化
2.过程与方法
①.讲解官能团对其化学性质的决定作用并使学生进一步树立“结构决定性质”的基本思想
②.通过实验探究不同溶剂对溴乙烷与NaOH反应产物及反应类型的影响促使学生认识到有机化学反应的复杂性,以及化学反应条件对化学反应的重大影响
3.情感、态度、价值观
①.通过实验探究激发学生的学习兴趣,帮助学生获得实验成功的同时感受探究的喜悦
②.从溴乙烷化学性质的实验设计体会到严谨求实的科学态度和学习乐趣溴乙烷的结构特点和主要化学性质实验探究溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律有机物的结构决定性质决定用途[学习过程]
一、溴乙烷卤代烃:
1、溴乙烷的物理性质[实验探究][实验1]用试管取约2mL的溴乙烷,观察溴乙烷在常温下的颜色和状态探究结果[实验2]将2mL的溴乙烷分放在两支试管中,往其中一只中加入2mL的水,振荡,静置;探究结果往另一支试管中加入2mL乙醇,振荡,静置探究结果颜色状态沸点密度溶解性
2、溴乙烷的分子结构
①.分子式
②.电子式
③.结构式
④.结构简式
⑤.官能团[过渡]根据溴乙烷的结构分析推测可能具有的化学性质,由于C—Br键为极性键,溴原子吸引电子能力强,C—Br键易断裂;由于官能团(-Br)的作用,乙基可能被活化(能否发生加成反应?取代反应?消去反应?溴乙烷分子中哪些化学键易断裂?)
3、溴乙烷的化学性质
①已知CH3CH3与氢氧化钠溶液不能反应,CH3CH2Br能否与氢氧化钠溶液反应若反应,可能有什么物质产生?(提示从结构考虑)
②用何方法检验产物呢?(提示物理或化学方法)
③怎样检验?加何物质?应出现什么现象?
④方案是否需要改进呢?[演示实验验证]取溴乙烷(一滴管),加入氢氧化钠溶液三滴管,充分振荡静置…………
1.水解反应(取代反应)CH3CH2Br与氢氧化钠溶液作用的化学方程式为CH3CH2Br+H2O或写成CH3CH2Br+NaOH举例I:II:III:..
①.已知CH3CH2Br+H─OHCH3CH2OH+HBr是可逆的,试解释为什么在碱性条件下反应更易进行?
②.上述实验用酒精灯直接加热还是水浴加热?(提示溴乙烷的沸点只有
38.4℃)
2.消去反应【动画模拟】CH3CH2Br的消去反应历程
1.观看动画,总结CH3CH2Br与氢氧化钠醇溶液反应时,化学键是如何断裂、形成的?完成方程式消去反应有机化合物在一定条件下,从一个分子中脱去而生成化合物的反应举例I:II..
②.为什么气体通入酸性高锰酸钾溶液前要先通入盛水的试管?如图所示
③.试管中酸性高锰酸钾溶液颜色有何变化?
④还可以用什么方法鉴别这种气体这一方法还需要将生成的气体先通入盛水的试管中吗比较溴乙烷的水解反应和消去反应,完成表格:反应类型取代反应消去反应反应物反应条件生成产物结论
4、溴乙烷的用途有机合成的重要原料,农业上用作仓储谷物、仓库及房舍等的熏蒸杀虫剂,常用于汽油的乙基化,冷冻剂和麻醉剂等课后小节
1、足球运动员在比赛中腿部受伤喷洒一种液态物质,使受伤部位皮肤表面温度骤然下降,减轻伤员痛感这种物质是A.碘酒B.氟利昂C.氯乙烷D.酒精
2、为了检验某卤代烃(R-X)中的X元素,在下列实验操作中
①加热;
②加入AgNO3溶液;
③取少量卤代烃;
④加入稀硝酸酸化;
⑤加入NaOH溶液;
⑥冷却正确的操作顺序()A.
③⑤④②⑥①B.
③⑤①④②⑥C.
③⑤①⑥②④D.
③⑤①⑥④②
3、试完成下列反应的化学方程式,并说明反应类型CH3Cl+NaOHCH3CH2Cl+NaOHCH3CH2CH2Br+NaOHCH3CH2CH2Cl+NaOH学习重点学习难点学习思路探究总结归纳溴乙烷的比例模型溴乙烷的球棍模型讨论?实验NaOH△思考?思考?Br—CH2CH2HH+NaOH△醇自我总结练习+NaOHCH3─CH─CH3Br醇△醇△醇△+NaOHBrCH3CH—CH3—学习疑问Cl。