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文本内容:
2019-2020年八年级英语下册Unit3Onlinetravel说课教案牛津版UnitThreeOnlinetravelIntegratedskills我今天要说的是初中牛津英语8A第三单元OnlineTravel中的IntegratedSkills这一部分我准备从以下几个方面来谈一谈我对这一课的设想
一、教材分析(教学内容、教学目标、教学重点、教学难点);
二、教学方法及教学手段;
三、教学过程及活动设计目的;
四、评价及反思
一、教材分析1、教材内容8A第三单元OnlineTravel中的IntegratedSkills这一部分围绕着一套教学光碟而展开话题进行多种教学活动的,它是这一单元综合技能训练部分,包括听、说、读、写四个部分的训练2、教学目标(知识目标、能力目标、德育目标)知识目标了解这套教学软件的用途、软件图标的功能、掌握“寻求帮助”的方式能力目标提高学生听的能力,信息输出的能力及写的能力情感目标通过观看课件及直观教具激发学生的学习兴趣,并且由于话题贴近学生学习生活,学生的学习积极性会得到极大的调动,从而使之热爱学习3、教学重点与难点重点听力技能的训练难点听力技能和语言表达的训练
二、教学方法及教学手段通过五步教学法,以任务为驱动,由浅入深,由易到难,,循序渐进地深化教学内容展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动及学生的合作学习活动课堂上以现代化电教手段--多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果
三、教学过程及活动设计目的IWarming-up1)ATongueTwistertostartwiththelesson2Greetings设计意图让学生有一个轻松、活泼的氛围,拉近了教师与学生的距离并为上新课做好准备IIRevision1询问学生在家空闲时,做些什么并让学生猜测我都干些什么Questions:aWhatdoyouoftendowhenyou’refreeathomebHowoftendoyoudothatcDoyouknowwhatIlikebestwhenI’mfreeathome设计意图利用信息差,教师可以了解学生一些方面的情况,同时让学生迫切的想要知道教师的一些相关信息,从而使学生渴望想用英语进行表达,并为复习电脑的相关知识做好了准备2)告之学生我最喜欢的在电脑上工作和游戏,并在屏幕上显示电脑的卡通图标,然后用其它图标引导学生说出电脑的用途Whatcanwedowithaputerdrawinganddesigningsendingandreceivinge-mailsword-processingputergameswritingputerprogramssearchingforinformation设计意图利用多媒体辅助教学,增加了直观性和趣味性,提高了教学效果,学生能积极参与,注意力能够集中IIILead-in1)告诉学生我将送给他们一件礼物,让他们猜测TodayIwillyouapresentit’sforyou.DoyouknowwhatitisabookandfiveCD-ROMS2告诉学生这本书和光碟的相关信息,并教学新单词IboughtthebookandtheCD-ROMSinHeFeiaweekago.It’sveryinteresting.Ireadandwatchthemeveryday.DoyouknowwhatisinthebookandthefiveCD-ROMS.Pleaselearnsomenewwordsandfindouttheinformationinthedescription.Newwords:dailycoursecoverfunctionorderinclude设计意图通过设疑法,调动学生的积极性,学生的学习目的明确,新单词的呈现为听力做好了准备IVListeningtext1GetthestudentstolistentothelisteningtextinA1andaskthemtogetthemainideaandfilltheblanks.2GetthestudentstolistentothelisteningtextinA1againandaskthemtofinishoffthepart.Checktheanswersinclass.3Somesimplequestionstoaskaboutthispart.Questions:aWhatdoesthiscourseincludebWhatisthecoursegoodforcWhatcanyoulearnfromthecoursedWherecanyougoonshortonlinetours4Readitaloudtogether.设计意图让学生明确听力的训练的重要性,并在听力过程中,传授听力方法问题的设置让学生能够更好的理解听力内容5)GetthestudentstolistentothelisteningtextinA2andaskthemtowritethenamesoficonsintheblanks.6GetthestudentstolistentothelisteningtextinA2againandaskthemtomatchtheiconswiththefunctions.7PairworkaskandanswerForexample:Whenyouclickthe“ear”iconwhatcanyoudolistentopeopletalking设计意图让学生明确在听力过程中,要强调有的放矢的去听问题的设置让学生能够更好的理解听力内容VDiscussionWhatcanyoudoontheinternet设计意图让学生将所学的知识进行信息输出,加强说的训练在讨论的过程中,可增强同学们合作的精神VIHomework1ReviewwhatwehavelearntodayreadA1andA
2.2PreviewP51andP52andfinishofftheexercises.设计意图及时巩固,提前预习为下一节新课做好准备。